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1、 人們常說：人們常說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。吟?！碧拼俏覈诺湓姼璧亩κr期。詩歌成就也唐代是我國古典詩歌的鼎盛時期。詩歌成就也是首屈一指。唐代詩歌的題材非常廣泛，從自然現(xiàn)象、是首屈一指。唐代詩歌的題材非常廣泛，從自然現(xiàn)象、政治動態(tài)、勞動生活、社會風(fēng)習(xí)，直到個人感受，都政治動態(tài)、勞動生活、社會風(fēng)習(xí)，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，都傳達(dá)了詩人濃濃的真情。逃不過詩人敏銳的目光，都傳達(dá)了詩人濃濃的真情。今天就讓我們一起走進(jìn)唐詩的空間，走進(jìn)詩人的世界，今天就讓我們一起走進(jìn)唐詩的空間，走進(jìn)詩人的世界，體會他們豐富的感情生活。體會他們豐富的感情生活。近體詩

2、近體詩古詩五首古詩五首17171. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)7. 7. 聽讀課文聽讀課文10. 10. 句段品析句段品析11. 11. 疑難探究疑難探究12. 12. 板書設(shè)計板書設(shè)計16. 16. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識文體知識9. 9. 整體感知整體感知13. 13. 本課主旨本課主旨17. 17. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置8. 8. 翻譯課文翻譯課文14. 14. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納15.15.拓展延伸拓展延伸（重點）（重點）（難點）（

3、難點）1. 了解詩意、體會詩情、背誦詩篇。了解詩意、體會詩情、背誦詩篇。2. 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。3. 在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。來自來自點撥點撥 王維（約王維（約701761701761），），唐代杰唐代杰出畫家，詩人。字摩詰出畫家，詩人。字摩詰，河?xùn)|（今，河?xùn)|（今山西永濟(jì)西）人，進(jìn)士出身，官至山西永濟(jì)西）人，進(jìn)士出身，官至尚書右丞，故世稱尚書右丞，故世稱“王右丞王右丞”。蘇。蘇東坡曾說：東坡曾說：“味摩詰之詩，詩中有味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。

4、”他他是唐代山是唐代山水田園派的代表詩人，與水田園派的代表詩人，與孟浩然合稱孟浩然合稱“王孟王孟”。著有。著有王右王右丞集丞集。來自來自點撥點撥 李商隱（約李商隱（約813813約約858858），），唐代詩人唐代詩人。 字字義山義山，號玉溪生號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。其懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。其詩或抨擊時弊，或懷古詠史，或詩或抨擊時弊，或懷古詠史，或寄友贈別，多抒憤寄慨之作。著寄友贈別，多抒憤寄慨之作。著有有李義山詩集李義山詩集。來自來自點撥點撥鄭谷，生卒年不詳。鄭谷，生卒年不詳。唐代詩人唐代詩人。字。字守愚守愚，宜，宜春（今江西宜春）人。其詩多寫景詠物之作，春（今江西宜春）人。

5、其詩多寫景詠物之作，“清婉明白，不俚而切清婉明白，不俚而切”。著有。著有云臺編云臺編。來自來自點撥點撥王勃（約王勃（約650676650676），唐代），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家文學(xué)家、哲學(xué)家。字字子安子安，絳州龍門（今山西河津）人。，絳州龍門（今山西河津）人。與楊炯、盧與楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰初唐四杰”。著有。著有王子安集王子安集。來自來自點撥點撥 劉禹錫（劉禹錫（772842772842），），唐代詩人唐代詩人。字夢得字夢得，洛陽，洛陽（今河南洛陽）人。他（今河南洛陽）人。他與與白居易并稱白居易并稱“劉白劉白”。著著有有劉禹錫集劉禹錫集。來自來自點撥點撥雜詩雜詩：此詩

6、為懷念家鄉(xiāng)所作。原詩有三首，：此詩為懷念家鄉(xiāng)所作。原詩有三首，本課所選是第二首。詩人以白描記言的手法，簡潔而本課所選是第二首。詩人以白描記言的手法，簡潔而形象地表達(dá)了主人公思鄉(xiāng)的情感。對于離鄉(xiāng)游子而言，形象地表達(dá)了主人公思鄉(xiāng)的情感。對于離鄉(xiāng)游子而言，故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩人不寫眷懷山川景物、故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩人不寫眷懷山川景物、風(fēng)土人情，卻寫眷念窗前風(fēng)土人情，卻寫眷念窗前“寒梅著花未寒梅著花未”。真是。真是“于于細(xì)微處見精神細(xì)微處見精神”，寓巧于樸，韻味濃郁。寓巧于樸，韻味濃郁。來自來自點撥點撥夜雨寄北夜雨寄北：秋雨綿綿的一天，李商隱收到遠(yuǎn)在：秋雨綿綿的一天，李商隱收到遠(yuǎn)在長安

7、的友人的來信，問他何時能回長安。友人情深意濃長安的友人的來信，問他何時能回長安。友人情深意濃的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人倚窗觀雨景，的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人倚窗觀雨景，吟成此詩。吟成此詩。 淮上與友人別淮上與友人別：這首詩是詩人在揚州與友人分：這首詩是詩人在揚州與友人分別時所作。淮上，即揚州。晚唐絕句自杜牧、李商隱之別時所作?；瓷希磽P州。晚唐絕句自杜牧、李商隱之后，詩的抒情性、形象性和音樂性都大為減弱，而鄭谷后，詩的抒情性、形象性和音樂性都大為減弱，而鄭谷的七絕卻仍然保持了的七絕卻仍然保持了長于抒情、富于風(fēng)韻的特點。長于抒情、富于風(fēng)韻的特點。來自來自點撥點撥 送杜少府

8、之任蜀州送杜少府之任蜀州：杜少府，詩人的朋友，生：杜少府，詩人的朋友，生平不詳。這是一首送別詩。當(dāng)時詩人的朋友杜少府從長平不詳。這是一首送別詩。當(dāng)時詩人的朋友杜少府從長安外放到蜀州就職，所以詩人寫此詩相贈別。安外放到蜀州就職，所以詩人寫此詩相贈別。 酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈：寫于唐敬宗寶歷二：寫于唐敬宗寶歷二年（年（826826），劉禹錫和白居易在揚州相遇時。白居易在筵），劉禹錫和白居易在揚州相遇時。白居易在筵席上作詩贈劉禹錫，這就是席上作詩贈劉禹錫，這就是醉后贈劉二十八使君醉后贈劉二十八使君：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌

9、。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。”劉禹錫便寫了這劉禹錫便寫了這首首酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈來酬答他。來酬答他。來自來自點撥點撥近體詩，又稱近體詩，又稱“今體詩今體詩”“”“格律詩格律詩”，是成熟于，是成熟于唐代唐代的新詩體，為了與以前的古體詩相區(qū)別，故名之的新詩體，為了與以前的古體詩相區(qū)別，故名之為為“近體詩近體詩”，它是與不受格律限制的，它是與不受格律限制的古體詩古體詩相對而相對而言的。近體詩格律要求極嚴(yán)，篇有定句，句有定字，言

10、的。近體詩格律要求極嚴(yán)，篇有定句，句有定字，字有定聲，聯(lián)有定對。近體詩包括字有定聲，聯(lián)有定對。近體詩包括絕句絕句和和律詩律詩。近體詩近體詩來自來自點撥點撥 “ “初唐四杰初唐四杰”是指中國唐代初期四位文學(xué)家王勃、是指中國唐代初期四位文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱王楊盧駱”。 四杰的詩文雖未脫齊梁以來綺麗余習(xí)，但已初步扭轉(zhuǎn)四杰的詩文雖未脫齊梁以來綺麗余習(xí)，但已初步扭轉(zhuǎn)文學(xué)風(fēng)氣。王勃明確反對當(dāng)時的文學(xué)風(fēng)氣。王勃明確反對當(dāng)時的“上官體上官體”，“思革思革其弊其弊”，得到盧照鄰等人的支持，得到盧照鄰等人的支持( (楊炯楊炯王勃集序王勃集序) )。

11、他們的詩歌扭轉(zhuǎn)了唐朝以前萎靡浮華的宮廷詩歌風(fēng)氣他們的詩歌扭轉(zhuǎn)了唐朝以前萎靡浮華的宮廷詩歌風(fēng)氣, ,使詩歌題材從亭臺樓閣、風(fēng)花雪月的狹小領(lǐng)域擴展到使詩歌題材從亭臺樓閣、風(fēng)花雪月的狹小領(lǐng)域擴展到江河山嶺、邊塞疆漠的遼闊空間，賦予詩以新的生命江河山嶺、邊塞疆漠的遼闊空間，賦予詩以新的生命初唐四杰初唐四杰來自來自點撥點撥力。盧、駱的七言歌行趨向辭賦化，氣勢稍壯；力。盧、駱的七言歌行趨向辭賦化，氣勢稍壯；王、楊的五言律絕開始規(guī)范化，音調(diào)鏗鏘。駢文王、楊的五言律絕開始規(guī)范化，音調(diào)鏗鏘。駢文也在詞采贍富中寓有靈活生動之氣。陸時雍也在詞采贍富中寓有靈活生動之氣。陸時雍詩詩鏡總論鏡總論說：說：“王勃高華，楊炯雄

12、厚，照鄰清藻，王勃高華，楊炯雄厚，照鄰清藻，賓王坦易，子安其最杰乎？調(diào)入初唐，時帶六朝賓王坦易，子安其最杰乎？調(diào)入初唐，時帶六朝錦色。錦色?！彼慕苷浅跆莆膲闲屡f過渡時期的人四杰正是初唐文壇上新舊過渡時期的人物。物。綺綺窗窗 著著花花 漲漲秋池秋池 淮淮 瀟瀟湘湘 城城闕闕 宦宦游人游人 歧歧路路 聞笛聞笛賦賦 爛爛柯柯人人 側(cè)側(cè)畔畔 長長精神精神一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點撥點撥qqzhuzhuzhngzhnghuihuixioxioququ hunhunqqffkkpnpn zhngzhng天天yy（ ）fnfn（ ）似）似二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點撥點

13、撥涯涯翻翻部分來自部分來自點撥點撥三三 文言知識積累文言知識積累( (一一) )古今異義古今異義1.1.卻卻話巴山夜雨時話巴山夜雨時古義：再，還；今義：副詞，表示轉(zhuǎn)折。古義：再，還；今義：副詞，表示轉(zhuǎn)折。2.2.無為無為在歧路在歧路古義：不要做；今義：沒有作為。古義：不要做；今義：沒有作為。3.3.兒女兒女共沾巾共沾巾古義：青年男女；今義：子女。古義：青年男女；今義：子女。4.4.懷懷舊舊空吟聞笛賦空吟聞笛賦古義：老朋友；今義：過去的，過時的。古義：老朋友；今義：過去的，過時的。部分來自部分來自點撥點撥( (二二) )詞類活用詞類活用風(fēng)煙風(fēng)煙望五津望五津名詞作狀語，在煙霧彌漫中。名詞作狀語，在

14、煙霧彌漫中。( (三三) )文言句式文言句式倒裝句倒裝句城闕輔三秦城闕輔三秦點撥：點撥：此句是此句是“三秦輔城闕三秦輔城闕”的倒裝，譯為關(guān)中地區(qū)的倒裝，譯為關(guān)中地區(qū)環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長安。環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長安。部分來自部分來自點撥點撥( (四四) )名句積累名句積累1.1.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？2.2.數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。3.3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4.4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上

15、及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。古詩五首課文朗讀古詩五首課文朗讀。圈點要求圈點要求1.1.用用斜線斜線標(biāo)出詩歌的朗讀節(jié)奏。標(biāo)出詩歌的朗讀節(jié)奏。2.2.把認(rèn)為用得好的詞語用把認(rèn)為用得好的詞語用方框方框標(biāo)示出來。標(biāo)示出來。3.3.把每首詩的關(guān)鍵語句（或名句）用把每首詩的關(guān)鍵語句（或名句）用波浪線波浪線畫出來。畫出來。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。雜詩雜詩 王維王維原文原文: : 君自故鄉(xiāng)來，君自故鄉(xiāng)來， 應(yīng)知故鄉(xiāng)事。應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日來日綺窗綺窗前，寒梅著花未前，寒梅著花未？你從故鄉(xiāng)來，應(yīng)該知道故鄉(xiāng)的事情

16、。你從故鄉(xiāng)來，應(yīng)該知道故鄉(xiāng)的事情。你來的時候，鏤花窗前的寒梅開花了沒有？你來的時候，鏤花窗前的寒梅開花了沒有？譯文：譯文： 來日：來的時候。綺窗：雕畫花紋的窗戶。來日：來的時候。綺窗：雕畫花紋的窗戶。著花未：開花了沒有？著花未：開花了沒有？注釋：注釋： 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱原文原文: : 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)何當(dāng)共剪西窗燭，卻共剪西窗燭，卻話話巴山夜雨時？巴山夜雨時？ 你問我回家的日期，我卻還沒有回家的準(zhǔn)信，巴你問我回家的日期，我卻還沒有回家的準(zhǔn)信，巴蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。什么時候蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。

17、什么時候才能在西窗之下同你一道剪燭夜談，再來敘說今日巴才能在西窗之下同你一道剪燭夜談，再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？山夜雨的情景呢？譯文：譯文： 何當(dāng)：何時，什么時候。卻：再，還。話：敘說。何當(dāng)：何時，什么時候。卻：再，還。話：敘說。注釋：注釋： 淮上與友人別淮上與友人別 鄭谷鄭谷原文原文: : 揚子江頭楊柳春，楊花揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛數(shù)聲風(fēng)笛離亭離亭晚，君向瀟湘晚，君向瀟湘我向秦我向秦 。 揚子江邊上楊柳依依，那亂飛的柳絮愁壞了渡揚子江邊上楊柳依依，那亂飛的柳絮愁壞了渡江的游子。晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們江的游子。晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們

18、就要分別了，你要去瀟湘大地，而我要去都城長安。就要分別了，你要去瀟湘大地，而我要去都城長安。譯文：譯文： 楊花：指柳絮。風(fēng)笛：風(fēng)中傳來的笛聲。離亭：楊花：指柳絮。風(fēng)笛：風(fēng)中傳來的笛聲。離亭：驛亭。古人往往在驛亭送別，所以又稱驛亭。古人往往在驛亭送別，所以又稱“離亭離亭”。瀟湘：。瀟湘：指今湖南一帶。指今湖南一帶。 秦：指都城長安秦：指都城長安( (今陜西西安今陜西西安) )。注釋：注釋： 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃原文原文: : 城闕城闕輔輔三秦三秦，風(fēng)煙望五津，風(fēng)煙望五津。與君與君離別意，同是宦游人離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路無

19、為在歧路，兒女，兒女共沾巾。共沾巾。 關(guān)中地區(qū)環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長安，舉目望去，煙霧彌漫，關(guān)中地區(qū)環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長安，舉目望去，煙霧彌漫，怎么也看不見你即將赴任的地方。我與你都充滿離愁別緒，怎么也看不見你即將赴任的地方。我與你都充滿離愁別緒，因為我們都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。四海之內(nèi)都有知心因為我們都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。四海之內(nèi)都有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在咫尺。不要在分手的地方，朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在咫尺。不要在分手的地方，像青年男女一樣哭哭啼啼，淚水沾濕佩巾。像青年男女一樣哭哭啼啼，淚水沾濕佩巾。譯文：譯文： 城闕：城墻和宮殿，這里指當(dāng)時的都城長安。輔：城闕：城墻和宮殿，這

20、里指當(dāng)時的都城長安。輔：護(hù)衛(wèi)。三秦：指長安周圍的關(guān)中地區(qū)。津：渡口。護(hù)衛(wèi)。三秦：指長安周圍的關(guān)中地區(qū)。津：渡口。君：這里指杜少府?；掠稳耍哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官君：這里指杜少府。宦游人：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。比鄰：近鄰。歧路：岔路，這里指分手離別的人。比鄰：近鄰。歧路：岔路，這里指分手離別的地方。兒女：青年男女。的地方。兒女：青年男女。注釋：注釋： 酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫劉禹錫原文原文: : 巴山楚水巴山楚水凄涼地，二十三年凄涼地，二十三年棄置棄置身。身。懷舊懷舊空吟聞笛賦空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。爛柯人。沉舟側(cè)畔沉舟側(cè)畔千帆千帆過，病樹過，病樹前頭萬木

21、春前頭萬木春 。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。精神。 巴山楚水是非常凄涼的地方，我被貶離開京城，在這巴山楚水是非常凄涼的地方，我被貶離開京城，在這里已生活了二十三年。懷念故友，只能空吟里已生活了二十三年。懷念故友，只能空吟思舊賦思舊賦，回，回到家中，就像那傳說中的爛柯人。沉船的旁邊千帆競發(fā)，枯到家中，就像那傳說中的爛柯人。沉船的旁邊千帆競發(fā)，枯樹的前邊萬木逢春。今天聽了你吟誦的這首詩，暫且憑著杯樹的前邊萬木逢春。今天聽了你吟誦的這首詩，暫且憑著杯中的美酒振作精神。中的美酒振作精神。譯文：譯文： 巴山楚水：泛指今四川、重慶、湖北、湖南一巴山楚水：泛指今四川、重慶、湖北

22、、湖南一帶。劉禹錫曾被貶到今湖南、安徽、重慶等地做官。帶。劉禹錫曾被貶到今湖南、安徽、重慶等地做官。二十三年：劉禹錫自唐順宗永貞元年（二十三年：劉禹錫自唐順宗永貞元年（805805）九月被貶）九月被貶出京，到唐敬宗寶歷二年（出京，到唐敬宗寶歷二年（826826）回京，其間大約二十）回京，其間大約二十三年。棄置：這里指被貶謫。舊：老朋友。聞笛三年。棄置：這里指被貶謫。舊：老朋友。聞笛賦：指晉代向秀的賦：指晉代向秀的思舊賦思舊賦，詩人用這個典故，也有，詩人用這個典故，也有懷念被貶被害的朋友的意思。翻似：倒好像。側(cè)畔：懷念被貶被害的朋友的意思。翻似：倒好像。側(cè)畔：旁邊。千帆：形容過往船只很多。病樹：

23、這里指枯旁邊。千帆：形容過往船只很多。病樹：這里指枯樹。萬木春：萬木逢春，生機勃勃。樹。萬木春：萬木逢春，生機勃勃。長：增長，這長：增長，這里是振作的意思。里是振作的意思。注釋：注釋： 部分來自部分來自典中點典中點 初讀這幾首詩，大致說說這五首詩分別表達(dá)了什么樣初讀這幾首詩，大致說說這五首詩分別表達(dá)了什么樣的思想感情。的思想感情?！敬鸢浮俊敬鸢浮侩s詩雜詩寫思鄉(xiāng)，寫思鄉(xiāng)，夜雨寄北夜雨寄北表現(xiàn)夫妻情表現(xiàn)夫妻情或友情，或友情，淮上與友人別淮上與友人別送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州寫寫友情，友情，酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈寫直面坎坷的樂寫直面坎坷的樂觀精神。觀精神。部分來自部分來自

24、點撥點撥雜詩雜詩1.1.兩個兩個“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”是否重復(fù)？是否重復(fù)？“應(yīng)知應(yīng)知”有何作用？有何作用？【答案答案】 不重復(fù)。用兩個不重復(fù)。用兩個“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”看似重復(fù)，實看似重復(fù)，實則形神畢現(xiàn)地表達(dá)了離家游子見到故鄉(xiāng)人的欣喜之則形神畢現(xiàn)地表達(dá)了離家游子見到故鄉(xiāng)人的欣喜之情。情?！皯?yīng)知應(yīng)知”生動地表現(xiàn)出生動地表現(xiàn)出“我我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思。物人情的殷切鄉(xiāng)思。部分來自部分來自點撥點撥2.2. “ “寒梅寒梅”是一個怎樣的意象？是一個怎樣的意象？【答案】【答案】后兩句中的后兩句中的“寒梅寒梅”不能僅看成是一般不能僅看成是一般的自然物，而應(yīng)該看成是故鄉(xiāng)的一種象征，是詩的自然物，而應(yīng)

25、該看成是故鄉(xiāng)的一種象征，是詩人的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。人的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。部分來自部分來自點撥點撥 夜雨寄北夜雨寄北1.1.這首詩第一句，表達(dá)了詩人怎樣的感情？這首詩第一句，表達(dá)了詩人怎樣的感情？【答案答案】表達(dá)了詩人思念友人，欲歸不能的愁思。表達(dá)了詩人思念友人，欲歸不能的愁思。部分來自部分來自點撥點撥2.2.第二句是什么描寫？有什么作用？第二句是什么描寫？有什么作用？【答案答案】此題運用自然環(huán)境描寫作用法。環(huán)境描寫，烘此題運用自然環(huán)境描寫作用法。環(huán)境描寫，烘托了愁思，同時也暗示出自己生活境況的凄苦。托了愁思，同時也暗示出自己生活境況的凄苦?！耙挂埂秉c明時間，點明時間，“秋秋”點明季節(jié)，點明

26、季節(jié)，“雨雨”指出環(huán)境。在這里指出環(huán)境。在這里有烘托人物心情的作用。有烘托人物心情的作用。部分來自部分來自點撥點撥3.3.后兩句詩創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？從中表達(dá)了詩人后兩句詩創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？從中表達(dá)了詩人怎樣的感情？怎樣的感情？【答案答案】后兩句為虛寫，詩人由當(dāng)前的凄苦分離激發(fā)出后兩句為虛寫，詩人由當(dāng)前的凄苦分離激發(fā)出對未來歡樂相聚的憧憬。這個情景表達(dá)出詩人的思?xì)w之對未來歡樂相聚的憧憬。這個情景表達(dá)出詩人的思?xì)w之情和不能與友人相聚的孤寂與痛苦。情和不能與友人相聚的孤寂與痛苦。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點撥點撥品味詩詞思想感情法。品味詩詞思想感情法。古代詩詞中常見的思想感情有

27、：憂國傷時、建功報國、古代詩詞中常見的思想感情有：憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、生活雜感等，回答此類問題可以結(jié)合詩詞思鄉(xiāng)懷人、生活雜感等，回答此類問題可以結(jié)合詩詞內(nèi)容，分析其屬哪類感情，再用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來內(nèi)容，分析其屬哪類感情，再用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來即可。即可。部分來自部分來自點撥點撥 淮上與友人別淮上與友人別1.1.首句交代了哪些內(nèi)容？首句交代了哪些內(nèi)容？ 【答案答案】 “ “揚子江頭揚子江頭”交代了地點，交代了地點，“楊柳春楊柳春”交交代季節(jié)。代季節(jié)。部分來自部分來自點撥點撥2.2. “ “愁殺愁殺”二字有何妙處？二字有何妙處？【答案答案】將友人間依依惜別的思緒寫到極致。寓情將友人間依

28、依惜別的思緒寫到極致。寓情于景，情景交融。于景，情景交融。部分來自部分來自點撥點撥3.3.詩歌后兩句營造了怎樣的意境？詩歌后兩句營造了怎樣的意境？【答案答案】 “ “風(fēng)笛風(fēng)笛”奏出離別之曲，奏出離別之曲，“離亭離亭”是離別之是離別之地，一種離別的氛圍被烘托出來。寫出了作者的離愁地，一種離別的氛圍被烘托出來。寫出了作者的離愁別緒。別緒。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點撥點撥分析詩歌意境法。分析詩歌意境法。意境是寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)意境是寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。答題步驟：先描繪詩中建的讓人產(chǎn)生想象的境界。答題步驟：先描繪詩中展現(xiàn)的圖

29、景畫面，然后概括景物所營造的氛圍特點，展現(xiàn)的圖景畫面，然后概括景物所營造的氛圍特點，再分析詩人的思想感情。再分析詩人的思想感情。部分來自部分來自點撥點撥 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州1.1.有人說有人說“望望”字用得傳神，試分析其好在哪里。字用得傳神，試分析其好在哪里?！敬鸢复鸢浮?“ “望望”字不僅開拓了詩的意境，把讀者字不僅開拓了詩的意境，把讀者的視野拉開，給人以開闊的氣勢，而且在心理上的視野拉開，給人以開闊的氣勢，而且在心理上拉近了兩地的距離，為下文抒發(fā)積極、樂觀的感拉近了兩地的距離，為下文抒發(fā)積極、樂觀的感情奠定了基礎(chǔ)。情奠定了基礎(chǔ)。部分來自部分來自點撥點撥2.2.頷聯(lián)的作用是什么

30、？頷聯(lián)的作用是什么？【答案答案】頷聯(lián)言送別之情。頷聯(lián)言送別之情。重在點出相同之處，即重在點出相同之處，即“同同是宦游人是宦游人”。 部分來自部分來自點撥點撥3.3.頸聯(lián)是膾炙人口的千古名句，讀了這首詩后，你是頸聯(lián)是膾炙人口的千古名句，讀了這首詩后，你是怎樣理解的？怎樣理解的？【答案答案】這首詩一洗以往送別詩中黯然銷魂的感傷情這首詩一洗以往送別詩中黯然銷魂的感傷情調(diào)，而代之以豁達(dá)樂觀的感情，既洋溢著對友人的深調(diào)，而代之以豁達(dá)樂觀的感情，既洋溢著對友人的深厚感情，也給人以莫大的安慰和鼓舞，詩情變悲涼為厚感情，也給人以莫大的安慰和鼓舞，詩情變悲涼為豪放，使人感到清新、委婉和親切。豪放，使人感到清新、

31、委婉和親切。部分來自部分來自點撥點撥4.4.試賞析尾聯(lián)試賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾無為在歧路，兒女共沾巾”。【答案答案】尾聯(lián)意境開闊，以一種全新的視角，表現(xiàn)出尾聯(lián)意境開闊，以一種全新的視角，表現(xiàn)出一種奮發(fā)有為的精神，一反送別詩常有的哀傷悱惻。一種奮發(fā)有為的精神，一反送別詩常有的哀傷悱惻。部分來自部分來自點撥點撥5.5. 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州與與淮上與友人別淮上與友人別這兩首詩都這兩首詩都寫了與友人的惜別之情。比較一下，它們在表達(dá)方式與寫了與友人的惜別之情。比較一下，它們在表達(dá)方式與格調(diào)上有什么不同。格調(diào)上有什么不同。 【答案答案】送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州從大處落筆，氣

32、勢雄渾，從大處落筆，氣勢雄渾，對將要離別的友人是寬慰和勸勉，對將要離別的友人是寬慰和勸勉，“海內(nèi)存知己，天涯若海內(nèi)存知己，天涯若比鄰比鄰”表達(dá)了一種豁達(dá)的態(tài)度，詩的格調(diào)比較昂揚。表達(dá)了一種豁達(dá)的態(tài)度，詩的格調(diào)比較昂揚?；椿瓷吓c友人別上與友人別就近寫景，情景交融，表達(dá)的是分別上路、就近寫景，情景交融，表達(dá)的是分別上路、愁上心頭的惜別，詩風(fēng)比較細(xì)膩、哀婉。愁上心頭的惜別，詩風(fēng)比較細(xì)膩、哀婉。 部分來自部分來自點撥點撥 酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈1.1.首聯(lián)中首聯(lián)中“凄涼地凄涼地”“”“棄置身棄置身”兩個詞寫出了詩人兩個詞寫出了詩人怎樣的境遇？表達(dá)了詩人怎樣的心情？怎樣的境遇？表達(dá)

33、了詩人怎樣的心情？【答案答案】這兩個詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境這兩個詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了詩人無限辛酸和憤懣不平的心情。遇，也表達(dá)了詩人無限辛酸和憤懣不平的心情。部分來自部分來自點撥點撥2.2.頷聯(lián)借用典故寫出了什么？頷聯(lián)借用典故寫出了什么？【答案答案】頷聯(lián)用典深刻，表意貼切。頷聯(lián)用典深刻，表意貼切。“聞笛賦聞笛賦”隱隱含了懷念被貶被害的朋友之意。含了懷念被貶被害的朋友之意?！盃€柯人爛柯人”暗示被暗示被貶時間之久。貶時間之久。部分來自部分來自點撥點撥3.3.頸聯(lián)已成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？頸聯(lián)已成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？【答案答案】此題考查賞析古

34、詩文名句法。頸聯(lián)客觀上此題考查賞析古詩文名句法。頸聯(lián)客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律，說明了新事物必然發(fā)包含著新陳代謝的自然規(guī)律，說明了新事物必然發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好的道理。展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好的道理。部分來自部分來自點撥點撥4.4.賞析賞析“長精神長精神”三字的妙處。三字的妙處?！敬鸢复鸢浮?“ “長精神長精神”向友人表明態(tài)度，既是對友向友人表明態(tài)度，既是對友人的感謝，也是與友人共勉，以此收束全詩，詩人人的感謝，也是與友人共勉，以此收束全詩，詩人堅定的意志、樂觀向上的精神盡在其中。堅定的意志、樂觀向上的精神盡在其中。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】 詩人獨問寒梅，

35、表面看出乎常情，但并非故作詩人獨問寒梅，表面看出乎常情，但并非故作姿態(tài)。故鄉(xiāng)的親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情，都值得懷姿態(tài)。故鄉(xiāng)的親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情，都值得懷念，但引起作者懷想的，往往是一些看起來很平常、很細(xì)念，但引起作者懷想的，往往是一些看起來很平常、很細(xì)小的事物，這窗前的寒梅就是一例。這株寒梅，已不再是小的事物，這窗前的寒梅就是一例。這株寒梅，已不再是一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。它已經(jīng)被詩化、一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。它已經(jīng)被詩化、典型化了，是詩人思鄉(xiāng)之情的集中寄托。典型化了，是詩人思鄉(xiāng)之情的集中寄托。1.1.【難點探究難點探究】關(guān)于關(guān)于“故鄉(xiāng)事故鄉(xiāng)事”，那是可以

36、列一張長長的，那是可以列一張長長的問題清單的，而詩人為什么獨問寒梅？問題清單的，而詩人為什么獨問寒梅？部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】“沉舟沉舟”和和“病樹病樹”用來比喻久遭貶謫的詩人用來比喻久遭貶謫的詩人自己，而自己，而“千帆千帆”和和“萬木萬木”則比喻在他貶謫之后那些則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。這一聯(lián)本是劉禹錫感嘆身世的憤激仕途得意的新貴們。這一聯(lián)本是劉禹錫感嘆身世的憤激之語，但由于它客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律，其之語，但由于它客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律，其意義就不僅局限于詩人的身世之感了。白居易稱贊這一意義就不僅局限于詩人的身世之感了。白居易稱贊這一聯(lián)聯(lián)“神妙神妙

37、”，就是從詩的思想性和藝術(shù)性，景、情、理，就是從詩的思想性和藝術(shù)性，景、情、理相結(jié)合的角度來評價的?，F(xiàn)在人們賦予它新的意義，常相結(jié)合的角度來評價的?，F(xiàn)在人們賦予它新的意義，常用它來說明新事物必將取代舊事物。用它來說明新事物必將取代舊事物?！倦y點探究難點探究】 如何理解如何理解“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春木春”？部分來自部分來自點撥點撥閱讀方法解密：閱讀方法解密：理解詩意。主要是理解詩歌的表面含義和理解詩意。主要是理解詩歌的表面含義和深刻含義。其中重點是深刻含義。要結(jié)合詩句，深入到作深刻含義。其中重點是深刻含義。要結(jié)合詩句，深入到作品之中，具體體會。這兩句詩運用比喻

38、，富含深刻哲理。品之中，具體體會。這兩句詩運用比喻，富含深刻哲理。雜詩雜詩思念故鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)急切相問急切相問借問梅花借問梅花寓巧于樸寓巧于樸懷念故鄉(xiāng)懷念故鄉(xiāng)夜雨寄北夜雨寄北實實巴山夜雨，歸期未定巴山夜雨，歸期未定虛虛秉燭夜談，再敘離情秉燭夜談，再敘離情苦悶、孤寂、思念苦悶、孤寂、思念亭中送客，亭中送客，依依惜別依依惜別淮上與友人別淮上與友人別楊柳楊花楊柳楊花愁殺人愁殺人風(fēng)笛離亭風(fēng)笛離亭各東西各東西送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州首聯(lián)：首聯(lián)：長安送別，雄渾壯闊長安送別，雄渾壯闊頷聯(lián)：頷聯(lián)：惜別之情，彼此相同惜別之情，彼此相同頸聯(lián)：頸聯(lián)：情誼深厚，天涯若鄰情誼深厚，天涯若鄰尾聯(lián)：尾聯(lián)：寬慰勸勉，樂觀

39、豁達(dá)寬慰勸勉，樂觀豁達(dá)感情真切，感情真切，心胸豁達(dá)心胸豁達(dá)感謝、共勉、感謝、共勉、樂觀進(jìn)取樂觀進(jìn)取酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈首聯(lián)：首聯(lián)：被貶經(jīng)歷，不堪回首被貶經(jīng)歷，不堪回首頷聯(lián)：頷聯(lián)：物是人非，感嘆變遷物是人非，感嘆變遷頸聯(lián)：頸聯(lián)：展望未來，無限希望展望未來，無限希望尾聯(lián)：尾聯(lián)：聽詩共勉，樂觀向上聽詩共勉，樂觀向上雜詩雜詩是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩。詩人以平淡質(zhì)樸、是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩。詩人以平淡質(zhì)樸、如敘家常的形式，簡潔而深刻地表達(dá)了強烈的思鄉(xiāng)之情。如敘家常的形式，簡潔而深刻地表達(dá)了強烈的思鄉(xiāng)之情。夜雨寄北夜雨寄北這首詩通過寫巴山夜雨的景象和對朋友的這首詩通過寫巴山夜雨的景象

40、和對朋友的思念，表達(dá)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的孤寂之感及思鄉(xiāng)之情。思念，表達(dá)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的孤寂之感及思鄉(xiāng)之情?；瓷吓c友人別淮上與友人別這首詩通過寫詩人在揚州與友人的離這首詩通過寫詩人在揚州與友人的離別，表達(dá)了詩人和友人的依依惜別之情。別，表達(dá)了詩人和友人的依依惜別之情。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州這首詩通過對別離赴任友人的寬這首詩通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表現(xiàn)了詩人與友人之間真摯、深厚的友誼，同時慰和勸勉，表現(xiàn)了詩人與友人之間真摯、深厚的友誼，同時體現(xiàn)出詩人對分離的豁達(dá)態(tài)度。體現(xiàn)出詩人對分離的豁達(dá)態(tài)度。酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈這首詩通過寫自身的坎坷這首詩通過寫自身的坎坷遭

41、遇和感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。遭遇和感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。雜詩雜詩白描記言，寓巧于樸。白描記言，寓巧于樸。本詩以白描記言的手法，簡潔而形象地抒發(fā)了詩人思本詩以白描記言的手法，簡潔而形象地抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)的情感。同時，鄉(xiāng)的情感。同時，“于細(xì)微處見精神于細(xì)微處見精神”，寓巧于樸，寓巧于樸，韻味濃郁。韻味濃郁。夜雨寄北夜雨寄北現(xiàn)實與想象有機結(jié)合?，F(xiàn)實與想象有機結(jié)合。詩中將現(xiàn)實之景與想象之景有機結(jié)合起來，虛實相生，詩中將現(xiàn)實之景與想象之景有機結(jié)合起來，虛實相生，情景交融。情景交融?；瓷吓c友人別淮上與友人別借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。“楊花楊花”“”“風(fēng)

42、笛風(fēng)笛”“”“離亭離亭”都具有特殊的意蘊，烘托了離都具有特殊的意蘊，烘托了離人的特殊心境。情景交織，深切感人。人的特殊心境。情景交織，深切感人。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州意境開闊，格調(diào)昂揚。意境開闊，格調(diào)昂揚。本詩寫景，從氣象雄偉的帝都寫到在煙霧彌漫中遠(yuǎn)望蜀地，本詩寫景，從氣象雄偉的帝都寫到在煙霧彌漫中遠(yuǎn)望蜀地，意境十分開闊，一掃以往送別詩的悲愁、凄惻、纏綿之態(tài)，意境十分開闊，一掃以往送別詩的悲愁、凄惻、纏綿之態(tài)，顯現(xiàn)出詩人極為曠達(dá)的胸襟。顯現(xiàn)出詩人極為曠達(dá)的胸襟。酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈引用典故，格調(diào)昂揚；對比巧妙，意蘊深刻。引用典故，格調(diào)昂揚；對比巧妙，意蘊深刻。

43、頷聯(lián)通過用典，表現(xiàn)了詩人十分復(fù)雜的心情，抒發(fā)了頷聯(lián)通過用典，表現(xiàn)了詩人十分復(fù)雜的心情，抒發(fā)了無限悵惘的情懷。頸聯(lián)巧用對比，將人生哲理寓于自無限悵惘的情懷。頸聯(lián)巧用對比，將人生哲理寓于自然景物之中，立意新含意深。然景物之中，立意新含意深。 家是一副永遠(yuǎn)畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會家是一副永遠(yuǎn)畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛；家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書，每一篇文章都記掛；家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親載著刻骨銘心的親 情，每一首詩歌都凝聚著親人間情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖；家是

44、一份永遠(yuǎn)抹不去的回憶和思相互關(guān)愛的溫暖；家是一份永遠(yuǎn)抹不去的回憶和思念，每一個淪落天涯的游子都盼望葉落歸根，每一念，每一個淪落天涯的游子都盼望葉落歸根，每一天夕陽西下的時刻有誰不想著回家？天夕陽西下的時刻有誰不想著回家？一一、寫的主要內(nèi)容：寫的主要內(nèi)容：雜詩雜詩寫的是身處異鄉(xiāng)的詩人忽然遇寫的是身處異鄉(xiāng)的詩人忽然遇到從故鄉(xiāng)來的舊友，激起了強烈的思鄉(xiāng)之情。到從故鄉(xiāng)來的舊友，激起了強烈的思鄉(xiāng)之情。夜雨寄夜雨寄北北是詩人寫給北方朋友的詩，寫了詩人對未來與友人是詩人寫給北方朋友的詩，寫了詩人對未來與友人相聚的憧憬。相聚的憧憬?；瓷吓c友人別淮上與友人別是詩人在揚州與友人分是詩人在揚州與友人分手時所作，寫了

45、分別時看到的景物。手時所作，寫了分別時看到的景物。送杜少府之任蜀送杜少府之任蜀州州寫詩人送別朋友的情景。寫詩人送別朋友的情景。酬樂天揚州初逢席上見酬樂天揚州初逢席上見贈贈寫詩人作詩酬答朋友。寫詩人作詩酬答朋友。表達(dá)的思想感情：表達(dá)的思想感情：雜詩雜詩表達(dá)了久居異鄉(xiāng)的詩人對故表達(dá)了久居異鄉(xiāng)的詩人對故鄉(xiāng)的強烈思念。鄉(xiāng)的強烈思念。夜雨寄北夜雨寄北表達(dá)了詩人羈旅巴山的孤表達(dá)了詩人羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。寂之感和思鄉(xiāng)之情?；瓷吓c友人別淮上與友人別表達(dá)了作者和友表達(dá)了作者和友人依依惜別之情。人依依惜別之情。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州通過對別離赴通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了詩人對友情的

46、豁達(dá)態(tài)度。任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了詩人對友情的豁達(dá)態(tài)度。酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈表達(dá)了作者對生活的樂觀表達(dá)了作者對生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。態(tài)度和進(jìn)取精神。二、二、示例：示例：雜詩雜詩：“來日綺窗前，寒梅著花未？來日綺窗前，寒梅著花未？” 意思：你來的時候，鏤花窗前的寒梅開花了沒有？意思：你來的時候，鏤花窗前的寒梅開花了沒有？夜雨寄北夜雨寄北：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？時？”意思：什么時候才能在西窗之下同你一道剪燭夜談，意思：什么時候才能在西窗之下同你一道剪燭夜談，再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？淮上與友人別

47、淮上與友人別：“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。向秦。”意思：晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們就要意思：晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們就要分別了，你要去瀟湘大地，而我要去都城長安。分別了，你要去瀟湘大地，而我要去都城長安。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”意思：四海之內(nèi)都有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近意思：四海之內(nèi)都有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在咫尺。在咫尺。酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈：“沉舟側(cè)畔千帆過，病沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。樹前頭萬木春?！币馑迹撼链呐赃吳Х偘l(fā)，枯樹的前邊萬木逢春。意思：沉船的旁邊千帆競發(fā)，枯樹的前邊萬木逢春。三三、典故：聞笛賦、爛柯人典故：聞笛賦、爛柯人作用：作用：“聞笛賦聞笛賦”的典故隱含了懷念被貶被害的朋的典故隱含了懷念被貶被害的朋友之意。友之意?！盃€柯人爛柯人”的典故暗示被貶時間之久。用的典故暗示被貶時間之久。用典深刻、表意貼切，感人至深。典深刻、表意貼切，感人至深。四四、抄寫略。抄寫略。