《九年級語文上冊 第一單元 5 我看課件 新人教版1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第一單元 5 我看課件 新人教版1（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元5我看B 【點撥】A項中“凝”應讀nn；C項中“翅”應讀ch；D項中“暈”應讀yn。 2下列詞語書寫全部正確的一項是()A綠潮揉搓蕩漾低首B心胸優(yōu)戚和諧哀愁C飛奔嘆息搖拽熄滅D逝去起伏寂靜祖藉A 【點撥】B項中“優(yōu)戚”應為“憂戚”；C項中“遙拽”應為“搖曳”；D項中“祖藉”應為“祖籍”。 D 【點撥】“喜出望外”指由于出現(xiàn)意料之外的喜事而特別高興，與該句“正如預料的那樣”自相矛盾。 4(益陽中考)下列各句中沒有語病的一項是()A我市啟動市級公費定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B只有沿線的拆遷工作能順利進行，是沿江風光帶順利施工的條件之一。C為了防止交通事故的發(fā)生，我校加強了交通安

2、全的教育和管理。D“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。C 【點撥】A項缺賓語，在“培養(yǎng)”后加“計劃”；B項關(guān)聯(lián)詞語誤用，刪去“只有”；D項句式雜糅，刪去“的原因”。 5(長沙中考)下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?)竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。那成片的竹林，風過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。“虛心有致，高風亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價；“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”則是活脫脫的人格寫照了。鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由；蘇東坡“寧可

3、食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A B C DB 6下面對我看理解不正確的一項是()A這首詩主題朦朧，詩中蘊含了憂傷、孤獨、悲憤的意味。B這首詩中的“你”指大自然和充滿生機的萬物。C這首詩表達了詩人對大自然及大自然中充滿勃勃生機的萬物的贊美之情，對生命的禮贊和熱愛之情。D這首詩虛實結(jié)合，表達了詩人希望和自然融為一體的美好愿望。A 穆旦百年：春到人間燕歸來(原創(chuàng)題)楊開顯穆旦，這位被冷落近40年的杰出詩人，在1997年2月26日他逝世20周年紀念日之前才開始“熱”起來。1994年，由戴定南總策劃、王一川和張同道主編的20世紀中國文學大師文庫亮出新穎、大膽、變異傳統(tǒng)的觀點，獨具慧眼地把似

4、乎是名不見經(jīng)傳的穆旦一下推上百年詩歌第一人的寶座。他的確是中國百年詩壇的第一流詩人。正因為如此，國內(nèi)才競相出版豐富和豐富的痛苦紀念穆旦逝世20周年穆旦詩全集等圖書，發(fā)表對他的評介文章，以表示對這位受人尊敬和同情苦難的詩人的紀念。穆旦，原名查良錚，出身名門望族，祖籍浙江海寧，1918年2月24日生于天津。在天津南開中學讀書時，他就愛好文學，從事詩歌創(chuàng)作。他最初的詩作甫一問世，就表現(xiàn)了少年穆旦關(guān)注下層人的生活，同情勞苦人民的人道思想，他也開始了冷靜地思考今后的人生和社會現(xiàn)實。當日本帝國主義者侵略中國時，他就積極參加民族抗日救國運動，并寫下憤激的詩行：眼看祖先們的血汗化成了輕煙，鐵鳥擊碎了故去英雄們

5、的笑臉！眼看四千年的光輝一旦塌沉，鐵蹄更翻起了敵人的兇焰！哀國難作為中學生的穆旦，在投身反侵略的洪流時，就開始吹響起了自己人生的革命的號角。1935年，穆旦以優(yōu)異的成績被三所大學錄取，他選擇了清華大學外文系就讀，并在學校繼續(xù)創(chuàng)作和探索現(xiàn)代詩歌。在四十年代初，穆旦已有了不小的詩名，詩作大多發(fā)表在香港的大公報和昆明的文聚等報刊上。聞一多十分欣賞穆旦的詩才，把他的一些詩選載在自己編的現(xiàn)代詩抄上。他后來的詩大多發(fā)表在上海的詩創(chuàng)造和中國新詩等報刊上。1942年，穆旦投筆從戎，報名參加了中國遠征軍，以中校翻譯官的身份赴緬甸對日寇作戰(zhàn)。他親歷滇緬大撤退，經(jīng)歷了震驚中外的野人山戰(zhàn)役，于遮天蔽日的熱帶雨林穿山越

6、嶺，扶病前行，踏著堆堆白骨僥幸逃出野人山。 他的老師吳宓對他的這段令人震撼的經(jīng)歷大感“驚心動魄，可歌可泣”。19451948年，穆旦在昆明和上海結(jié)集出版了探險隊穆旦詩集19391945和旗。穆旦四十年代末期赴美國，入芝加哥大學英國文學系，獲文學碩士學位。其詩作曾入選1952年在紐約出版的英文世界詩選。1952年，穆旦與夫人周與良先后收到了臺灣大學和印度德里大學的聘書，但夫妻二人出于對祖國的愛和眷念，在1953年毅然回到祖國大陸，任教于天津南開大學。穆旦的詩深沉凝重而又自我搏斗，有一種交混回響的音樂震撼力。他的詩讓讀者置身于詩表現(xiàn)出來的立體畫和環(huán)繞聲中，并被籠罩在詩場中，受到詩的作用而自然而然地

7、提高審美意識和藝術(shù)素質(zhì)。但是，他的詩并不是脫離現(xiàn)實的。恰恰相反，他的詩歌律動在馱負苦難的現(xiàn)實的土地上，詠唱在彌漫硝煙的叆叇的云層下，回蕩在異國他鄉(xiāng)血腥廝殺的戰(zhàn)場上。他的詩流瀉出來的個人情愫與人民的厚實感情和故土異鄉(xiāng)的苦難是息息相通、融為一體的。他用中國抗日軍人的鮮血和淚水譜寫的那首凄愴痛楚而又悲壯感人的森林之魅祭胡康河上的白骨。(有刪改)7用簡潔的語言概括第段主要內(nèi)容。_8穆旦的哀國難表達了他什么樣的思想感情？_主要寫被冷落了近40年的杰出詩人穆旦，得到了很高的評價。 表達了他對日本侵略者的仇恨和對侵略者踐踏國土、毀壞文明的悲憤之情，表達了他的愛國之情。 9畫線句運用了什么表達方式？有什么作用

8、？_運用了記敘的表達方式，記敘了穆旦當年投筆從戎、參加遠征軍抗日的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他熱愛祖國、英勇頑強的精神品質(zhì)。 10結(jié)合選文和鏈接材料，說說你對“穆旦現(xiàn)象”的認識?！炬溄硬牧稀课迨甏跻詠恚碌╊l受政治運動的打擊，身心遭到極大的摧殘，被迫從詩壇上銷聲匿跡，轉(zhuǎn)而潛心于外國詩歌的翻譯，直到驟然去世。穆旦去世多年以后，才逐漸被人們重新認識。人們出版他的詩集和紀念文集，舉行“穆旦學術(shù)討論會”，給予他很高的評價?！岸兰o中國詩歌大師”的排行榜上，他甚至被名列榜首。這種種的不尋常，被稱為“穆旦現(xiàn)象”。_示例：“穆旦現(xiàn)象”說明，真的、美的東西，無論怎樣污蔑、抹殺，終有一天會重見天日，并且放出更加奪目的光

9、輝。 11給下面消息擬寫一個標題。(20字以內(nèi))南開新聞網(wǎng)訊（通訊員 尹若雨）近日，在東方藝術(shù)大樓逸夫廳，一場“特別”的聚會如期而至，第十二屆穆旦詩歌節(jié)朗誦會暨2015級中文系主題團日活動“為你讀詩春天的詩會”在這里舉行。來自文學院各年級的同學，朗誦了中西方的名家習作，用他們深情的演繹，帶領(lǐng)大家感受詩歌的魅力、聆聽春的聲音。_示例：文學院舉辦第十二屆穆旦詩歌節(jié)朗誦會 靈璧張氏園亭記(節(jié)選)凡八百里，始得靈璧張氏之園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；青桐翠柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深

10、可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。(選自蘇軾靈璧張氏園亭記)【注釋】靈璧：即今安徽靈璧縣。余浸：支流。巖阜：假山。芡：水生植物。富：豐饒的物產(chǎn)。長憑借把招待13用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)其深可以隱，其富可以養(yǎng)。_(2)果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。_14選文寄托了作者怎樣的思想感情？_園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。 園中瓜果蔬菜可以饋贈鄰里，魚鱉新筍可以招待來自四方的賓客。 寄托了作者對自然風光的熱愛和贊美之情，表達了對隱居生活的羨慕和追求自適放達的生活態(tài)度?！緟⒖甲g文】共走了八百里，才來到汴水之北靈璧張氏園林。從外面就可以看到茂密的長竹，粗大蔭郁

11、的喬木，園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。園中的蒲草、蘆葦、蓮花、菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈鄰里，魚鱉新筍可以招待來自四方的賓客。周練(二)(一)【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 【乙】晝居池上亭獨吟劉禹錫日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機已息，幾杖

12、復何銘?！咀⑨尅繖C：心意，心愿。幾杖銘：給幾、杖作銘文(含自警或勸誡意)。1【甲】詩中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？_示例：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。 2兩首詩分別抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？_【甲】詩：既表現(xiàn)了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表達了自己雖身處逆境仍能保持自信樂觀，豁達灑脫的情感?！疽摇吭姡菏銓懥嗽娙瞬槐恢赜玫氖б獠黄胶捅３指呱泄?jié)操、追求高尚人格和高雅志趣的情懷。 (二)男孩別哭謝宗玉印象最深的是10歲那年秋天，我獨自一人擔著柴火走在黃昏的山

13、路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴火里，要享受坐滑竿的感覺。柴火在肩上重若千鈞，我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴火從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到

14、小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親生父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標志。3用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(不超過30字

15、)_4文章第段中畫線的句子若改成“父親對我親切地說”，在表達效果上會有什么不同？_“我”挑柴火回家時遇到了風雨，在絕望中得到了父親的幫助。 原句刻畫的父親是“我”力量的源泉，表現(xiàn)出父親剛毅的性格和深沉理智的愛，若改成“父親對我親切地說”，只是突出了父親對“我”的愛。 5文中的父親是一個怎樣的人？_6本文表達了怎樣的主題？_示例：父親是一個能引導孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的人。 表達了人們應該鼓足勇氣，不斷前行的主題。 7細讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，談?wù)勀愕母惺?。【鏈接材料?018年1月9日，云南昭通一名頭頂風霜上學的“冰花男孩”王福滿照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注。當時正值學校舉行期末考試，“冰花男孩”在零下9度的低溫下趕了4.5公里的路上學，這才變成了照片里滿頭雪白的模樣。王福滿每天放學回家，完成家庭作業(yè)后，還要和姐姐打豬草，煮豬食、喂豬。王福滿喜歡看科幻類書籍，他的心愿是長大后當警察。_示例：文章中的男孩和“冰花男孩”經(jīng)歷的事情告訴我們：生活中、學習中會遭遇許多困難，我們要堅定信心，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。