第四單元第四單元 崇尚法治精神崇尚法治精神復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)理解自由與法治的關(guān)系，正確認(rèn)識平等、公平正義。維護(hù)公平正義的重要性自由與法治的關(guān)系 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦1.正確認(rèn)識和對待自由(1)正確認(rèn)識自由自由應(yīng)受到必要的限制。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護(hù)；無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。總之，法治既規(guī)范自由又保障自由。(2)學(xué)會珍視自由。首先，要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。其次，必須依法行使權(quán)利。 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦2正確認(rèn)識和對待平等正確認(rèn)識和對待平等(1)正確認(rèn)識平等正確認(rèn)識平等平等是人類的崇高理想，是社會平等是人類的崇高理想，是社會 發(fā)展的永恒主題。發(fā)展的永恒主題。平等在法律意義上具有兩層含義：一是同等情況同等對平等在法律意義上具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。待，二是不同情況差別對待。法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。義法治的基本原則之一。(2)踐行平等。踐行平等，就要反對特權(quán)；要平等對待他人的踐行平等。踐行平等，就要反對特權(quán)；要平等對待他人的合法權(quán)利；要敢于抵制不平等的行為；需要每個(gè)公民把平等合法權(quán)利；要敢于抵制不平等的行為；需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦3正確認(rèn)識公平正義正確認(rèn)識公平正義(1)正確認(rèn)識公平正確認(rèn)識公平 公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平的內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會公平，要求社會為每個(gè)人每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會公平，要求社會為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。(2)正確認(rèn)識正義正確認(rèn)識正義正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦4維護(hù)社會公平正義的重要意義維護(hù)社會公平正義的重要意義(1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。重要基礎(chǔ)。(2)正義是社會文明的尺度；是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之正義是社會文明的尺度；是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一；正義是社會制度的重要價(jià)值，制度的生命在于正義，制一；正義是社會制度的重要價(jià)值，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義；正義度的效用在于保障正義；正義 是社會和諧的基本條件。是社會和諧的基本條件。 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦5【難點(diǎn)分析難點(diǎn)分析】 守護(hù)公平正義守護(hù)公平正義(1)堅(jiān)守公平堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，個(gè)人維護(hù)公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不不”，采用合理合法的，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。境。制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得會資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦(2)守護(hù)正義守護(hù)正義個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡 ；另一方面；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智智”為。為。司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過 程和結(jié)果合程和結(jié)果合法、公正。法、公正。 自主復(fù)習(xí)請結(jié)合請結(jié)合P90-P111的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦的教材內(nèi)容，將以下知識點(diǎn)記憶背誦6【綜合拓展綜合拓展】 公平和正義的關(guān)系是怎樣的？公平和正義的關(guān)系是怎樣的？公平和正義是相輔相成、相互依存公平和正義是相輔相成、相互依存 的。公平是正義的基礎(chǔ)，的。公平是正義的基礎(chǔ)，正義是公平的重要保障。社會公平正義是公平的重要保障。社會公平 需要正義的制度來支撐，需要正義的制度來支撐，如果沒有正義的制度，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會公平。如果沒有正義的制度，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會公平。7【綜合拓展綜合拓展】 自由、平等、公正、法治之間的關(guān)系自由、平等、公正、法治之間的關(guān)系(1)自由、平等、公正、法治是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)自由、平等、公正、法治是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是社會層面的價(jià)值取向。容，是社會層面的價(jià)值取向。(2)自由、平等、公正、法治相輔相成、相互依存、不可分自由、平等、公正、法治相輔相成、相互依存、不可分割。其中，法治是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的保證；追求自割。其中，法治是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護(hù)公平正義，則是法治的價(jià)值追求，體現(xiàn)了法治由平等，維護(hù)公平正義，則是法治的價(jià)值追求，體現(xiàn)了法治的基本精神。的基本精神。1孫中山曾說過：“一個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為范圍，才是真正的自由?！弊杂墒俏覀兠總€(gè)人都向往追求的，但自由不等于為所欲為。一個(gè)人自律，才能獲得真正的自由。同時(shí)自由必須還要有制度保障，一個(gè)自由的國家必定是一個(gè)法治的國度。平等，是指人們在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面享有同等的權(quán)利，主要包括權(quán)利平等、機(jī)會平等以及結(jié)果平等。社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“平等”，是通過平等的社會機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo)，既保障公民個(gè)人享有平等的權(quán)利，也保障每個(gè)人基于社會貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。堅(jiān)持法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。交流分享(1)什么叫自由？它與法治的關(guān)系是怎樣的？自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。(2)我們應(yīng)如何珍視自由？珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。(3)平等的含義是什么？我們應(yīng)怎樣踐行平等？含義：同等情況同等對待；不同情況差別對待。踐行平等要做到：反對特權(quán)；平等對待他人的合法權(quán)利；敢于抵制不平等的行為。實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。交流分享2據(jù)報(bào)道，河南鄭州市有一家小面館，門庭若市，顧客付完錢還不讓找零。這家小面館老板李剛身患骨肉瘤，妻子為給丈夫治病獨(dú)立撐起生意，還要照顧3歲女兒。為了籌集幾十萬元的手術(shù)費(fèi)用，李剛發(fā)帖求助：“可不可以來我店里吃碗面？”幾天內(nèi)，全城市民自發(fā)去吃面，演繹了“全城吃面”的美好故事。有人評論：公益行動誠可貴，保障體系價(jià)更高。一碗面引發(fā)愛心潮，被救助的是一個(gè)人，共享溫暖的卻是一座城。交流分享(1)從材料中可以看出正義行為的力量有哪些？正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。正義是社會和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。課堂訓(xùn)練(2)你身邊還有哪些正義行為？請分析這些行為的共同點(diǎn)。例：遭到欺負(fù)時(shí)，有人伸張正義；受了委屈時(shí)，有地方可以伸冤；遇到困難時(shí)，有人伸出援助之手；等等。共同點(diǎn)：追求正義是社會生活的一個(gè)重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。正義行為都是有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。(3)“公益行動誠可貴，保障體系價(jià)更高”，這句話對我們有哪些啟示？正義是社會制度的重要價(jià)值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當(dāng)作評價(jià)社會制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。作為社會制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。交流分享1哪里沒有法治，哪里就沒有自由；為了得到自由，我們必須做法治的忠臣。下列關(guān)于自由與法治的關(guān)系說法正確的是(D)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線法治是自由的保障自由都是法律之內(nèi)的自由ABCD課堂訓(xùn)練2我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”對此說法正確的是(D)任何公民都受法律約束，不允許有超過法律規(guī)定的任何特權(quán)所有公民在司法上平等，在實(shí)施、適用法律上平等法律面前一律平等是指公民平等地享有各項(xiàng)權(quán)利，平等地履行各項(xiàng)義務(wù)在法律面前一律平等是指法律適用范圍內(nèi)的平等ABCD3平等是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。下列對平等說法正確的是(D)平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題不同情況差別對待不違背平等的含義法律面前人人平等我國公民平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利ABCD課堂訓(xùn)練4(2017，貴港)2017年養(yǎng)老金并軌改革啟動，近4000萬公職人員繳納養(yǎng)老金，公職人員和企業(yè)職工領(lǐng)取同樣水平的養(yǎng)老金。養(yǎng)老金并軌有利于(A)縮小收入差距，維護(hù)社會公平促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定保障弱勢群體的基本生活讓一部分人先富起來ABCD52016年1月1日起，居住證暫行條例正式施行。建立居住證制度將推進(jìn)城鎮(zhèn)基本公民服務(wù)和便利向常住人口全覆蓋，逐步提高居住證持有人享有的公共服務(wù)水平。這一做法(A)說明我國政府在維護(hù)社會公平正義方面又前進(jìn)了一步表明國家出臺法律，使法律成為維護(hù)公平正義的有力保障有利于維護(hù)戶籍制度改革，保障持證人合法權(quán)益有利于社會和諧，保障外來常住人口也享有同樣多的權(quán)利ABCD課堂訓(xùn)練6在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)遇到或感到老師的不公平對待，作為學(xué)生，你應(yīng)該(A)維護(hù)公平，首先要及時(shí)對自己的不公平表示反對，要敢于表示異議需要智慧，既維護(hù)自己的權(quán)利，又不激化矛盾找老師評理，指出老師“偏心眼”“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他ABCD7習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出：深化司法體制綜合配套改革，全面落實(shí)司法責(zé)任制，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。為此需要司法機(jī)關(guān)(A)堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格公正司法嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，依法獨(dú)立行使司法權(quán)司法公平正義能促進(jìn)社會和諧司法過程和結(jié)果都要合法、公正ABCD課堂訓(xùn)練1孫中山曾說過：“一個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為范圍，才是真正的自由?！弊杂墒俏覀兠總€(gè)人都向往追求的，但自由不等于為所欲為。一個(gè)人自律，才能獲得真正的自由。同時(shí)自由必須還要有制度保障，一個(gè)自由的國家必定是一個(gè)法治的國度。平等，是指人們在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面享有同等的權(quán)利，主要包括權(quán)利平等、機(jī)會平等以及結(jié)果平等。社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“平等”，是通過平等的社會機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo)，既保障公民個(gè)人享有平等的權(quán)利，也保障每個(gè)人基于社會貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。堅(jiān)持法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。課堂訓(xùn)練8要想實(shí)現(xiàn)自由，人民只有共同建立公正、平等的保護(hù)每個(gè)社會成員的法律，自由才能真正實(shí)現(xiàn)。這說明(C)法治是自由的保障超越法律就實(shí)現(xiàn)了自由法治既規(guī)范自由又保障自由人們的真正自由是不可能實(shí)現(xiàn)的ABCD9“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”這首詩表達(dá)了詩人對自由的珍視和追求。生活中我們要想獲得真正的自由就必須(A)知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價(jià)值積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利學(xué)法守法，樹立法治意識依法行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利AB CD來源:Zx課堂訓(xùn)練10平等是社會主義核心價(jià)值觀社會層面的要求之一。踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)生活中，體現(xiàn)這一要求的有(D)設(shè)置救助站，對流浪、乞討人員實(shí)行救助對農(nóng)村家庭貧困的學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利廉租房只租不售，出租給城鎮(zhèn)居民 中最低收入者ABCD11公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進(jìn)的航程。沒有對公平正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力。我們追求公平正義的意義在于(C)公平正義能推動社會的發(fā)展進(jìn)步公平需要有正義感的人來維護(hù)公平正義保障社會成員的生存發(fā)展公平正義要求我們遵守社會規(guī)則和程序ABCD課堂訓(xùn)練12維護(hù)正義的有力保障是(B)A公平B法律C道德D法治13司法維護(hù)正義，它是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。黨的十八屆三中全會針對司法領(lǐng)域存在的突出問題提出了一系列改革舉措。下列舉措有利于維護(hù)正義的是(D)建立領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究制度健全行政機(jī)關(guān)依法出庭應(yīng)訴、支持法院受理行政案件、尊重并執(zhí)行法院生效裁判的制度推進(jìn)審判公開、檢務(wù)公開、警務(wù)公開、獄務(wù)公開建立生效法律文書統(tǒng)一上網(wǎng)和公開查詢制度ABCD課堂訓(xùn)練14當(dāng)講述“法律面前人人平等”時(shí)，我們常常引用一個(gè)德國紅磨坊的故事：1866年，德國皇帝威廉一世發(fā)現(xiàn)在他的波茨坦行宮邊上豎立著一座破舊的紅座磨坊(用來磨面粉)，感到大煞風(fēng)景，于是派人把它拆了。磨坊主人到法院狀告皇帝。法院判決皇帝違法，于是磨坊被恢復(fù)并保留至今。這說明“法律面前人人平等”要求(C)所有公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護(hù)所有公民的違法或犯罪行為都一律平等地依法予以追究任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)對社會上的所有人都一視同仁，不需要尊重差異ABCD課堂訓(xùn)練15孔子形容自己，是“七十而從心所欲，不逾矩”，到七十歲的時(shí)候，他已經(jīng)修煉到了能夠隨心所欲地為人做事，然而再怎樣任性而為也都在合理規(guī)矩之內(nèi)，不會逾越禁區(qū)去觸犯規(guī)則、冒犯他人。這說明珍視自由需要(A)A自覺守法B遇事找法C公正司法D解決問題靠法 16非正義行為，是指阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。下列屬于非正義行為的有(D)爸爸醉酒駕車不聽勸阻，小明及時(shí)撥打“110”報(bào)警在小剛的再三請求下，小芳在考試中幫助小剛作弊為幫助被欺負(fù)的朋友，小峰與小帆將小軍痛打一頓發(fā)現(xiàn)乘客遺失的錢包，出租車司機(jī)將錢包據(jù)為己有ABCD課堂訓(xùn)練17湖北十堰三千公交人尋找的“正義哥”找到了，2017年9月6日上午，市公交集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)劉青帶領(lǐng)工作人員到“正義哥”嚴(yán)晟工作的地方為他送上了鮮花和慰問金。幾天前，一名醉酒乘客在公交車上無理取鬧，搶奪正在行駛中的駕駛員的方向盤。危急關(guān)頭，嚴(yán)晟沖上前去全力制止醉漢的危險(xiǎn)行為，保證了一車乘客的安全。這說明(B)正義是社會文明的尺度正義要求人民維護(hù)社會公共利益正義是社會制度的重要價(jià)值正義是社會和諧的基本條件ABCD課堂訓(xùn)練18當(dāng)今時(shí)代，公平正義問題成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下列新聞事件中，體現(xiàn)了公平正義的有(D)教育部下發(fā)通知，明確中考招生取消體育和藝術(shù)類等加分項(xiàng)目中共中央政治局會議建議：2017年10月18日召開“十九大”河南各級公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，加大打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪力度國務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國家“殘疾預(yù)防日”ABCD課堂訓(xùn)練19.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務(wù)生給予幫助。一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，面帶微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時(shí)。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們踐行平等就要(B)伸出熱情的雙手，主動地幫助和關(guān)心他人平等對待他人的合法權(quán)利，不歧視他人面對不平等可以聽之任之敢于抵制不平等行為，必要時(shí)依法維權(quán)ABCD20.正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正直的傳統(tǒng)。下列體現(xiàn)正義感的是(B)A不患寡而患不均B“達(dá)士如弦直，小人似鉤曲”C均貧富，等貴賤D人生而平等課堂訓(xùn)練