人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課《魚游到了紙上》同步練習(xí)B卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課《魚游到了紙上》同步練習(xí)B卷.doc
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七組第26課魚游到了紙上同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共6分)1. (1分)按要求寫四字詞語(yǔ)表示看的:_;_;_;_形容人的外表的:_;_;_;_描寫建筑物的:_;_;_;_和說(shuō)話有關(guān)的:_;_;_;_含有“一”字的:_;_;_2. (1分)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (1)_你真專心哪_我忍不住輕聲問(wèn)他_沒(méi)想到他頭也不抬_理也不理我_(2)_好驕傲的年輕人_我正想著_目光落到他胸前的廠徽上_心不由得咯噔一跳_福利工廠_原來(lái)_他是個(gè)聾啞人_3. (1分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文是按_的順序敘述的。文中采用了_和_相結(jié)合的寫作方法來(lái)描述聾啞青年的高超畫技。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目,在文中又出現(xiàn)了三次,一次是_,一次是_,一次是_。4. (1分)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 清澈_ 特別_ 一絲不茍_贊嘆_ 聚集_5. (1分)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 近義詞:贊嘆_ 似乎_ 驚奇_反義詞:清澈_ 活潑_ 一絲不茍_6. (1分)比一比,再組詞。 罷_ 巷_ 亞_ 秀_擺_ 港_ 啞_ 繡_微_ 散_ 殼_ 缺_徽_ 澈_ 壺_ 缸_二、 閱讀理解 (共1題;共3分)7. (3分)閱讀文段,回答問(wèn)題。 一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已(擠滿 擺滿)了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似(s sh)的?!皢?,金魚游到了他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩(驚奇 奇怪)地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái),像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)(yng yng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。(1)選擇文段中括號(hào)不正確的詞語(yǔ)或讀音。 (擠滿 擺滿)_了人 似_(s sh)的(驚奇 奇怪)_地叫起來(lái) 反應(yīng)_(yng yng)(2)根據(jù)文段內(nèi)容填空。 時(shí)間:_地點(diǎn):_人物:_事件:_(3)用“_”畫出描寫青年畫畫的句子,并寫寫你從中體會(huì)到什么。 (4)“喲,金魚游到了他的紙上來(lái)啦!”這是真的嗎?這說(shuō)明了什么? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共6分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共1題;共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、