共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色的政黨制度教學(xué)目標(biāo)：課標(biāo)：§3.8明確共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國(guó)特色的政黨制度。知識(shí)內(nèi)容能力要求情感態(tài)度價(jià)值觀(三)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度1我國(guó)的民主黨派   培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。提高學(xué)生透過(guò)政治現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力；歷史地、辯證地分析問(wèn)題的能力；提高學(xué)生比較鑒別的能力。聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)說(shuō)明多黨合作制度適合中國(guó)國(guó)情。通過(guò)本框的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而自覺(jué)擁護(hù)這一制度，增強(qiáng)維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對(duì)歪曲、破壞這一制度的言論和行為。民主黨派的性質(zhì)識(shí)記民主黨派的概況了解2我國(guó)的政黨制度 我國(guó)政黨制度的名稱(chēng)和地位識(shí)記中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系理解多黨合作制度的內(nèi)容理解3多黨合作的機(jī)構(gòu) 人民政協(xié)的組成和主題識(shí)記人民政協(xié)的性質(zhì)理解人民政協(xié)的主要職能理解4多黨合作制度適合我國(guó)的國(guó)情多黨合作制度的優(yōu)越性 識(shí)記中國(guó)絕不能實(shí)行西方的多黨制理解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1) 中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系。       (2) 人民政協(xié)的性質(zhì)             (3) 中國(guó)絕不能實(shí)行西方的多黨制。教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用分析與歸納相結(jié)合，學(xué)生討論與教師講解相結(jié)合，講解中設(shè)疑、討論、引導(dǎo)，并舉實(shí)例。充分發(fā)揮多媒體的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生感悟、理解我國(guó)的政黨制度以及政黨之間的關(guān)系。教學(xué)對(duì)象分析1、學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)較為全面，但對(duì)各民主黨派的認(rèn)識(shí)較少，對(duì)共產(chǎn)黨和各民主黨派的親密友黨關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，可能會(huì)誤認(rèn)為是多黨制或一黨制，需要加以區(qū)分。2、學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)喜歡進(jìn)行理性思維；但由于沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)唯物辯證法，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)容易片面，好走極端，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：1、播放視頻建國(guó)大業(yè)主題曲追尋。2、提出對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的疑問(wèn)，為課堂針對(duì)性探究活動(dòng)鋪墊提出懷疑真理-論證、檢驗(yàn)真理-堅(jiān)持、發(fā)展真理的方法，引導(dǎo)學(xué)生在批判中肯定，在辯證否定中堅(jiān)持、發(fā)展我國(guó)的政黨制度。追尋歷史 情景導(dǎo)入：老照片背后的故事：（60年前）建國(guó)大業(yè)鏡頭一 1949年初，毛主席等人去北平籌備建國(guó)大業(yè)。經(jīng)河北諸縣時(shí)，當(dāng)?shù)氐纳倘寺?tīng)說(shuō)共產(chǎn)黨來(lái)鬧“革命”，全都嚇跑了。毛主席轉(zhuǎn)了兩條街，沒(méi)有一家商店?duì)I業(yè)，連包香煙都買(mǎi)不到，感慨道：要把人家請(qǐng)回來(lái)！ 鏡頭二：1949年3月，北平西苑機(jī)場(chǎng)，眾多人士迎接毛主席。毛主席說(shuō)：要請(qǐng)大家?guī)椭覀儯蜷_(kāi)新中國(guó)的大門(mén)？論證真理 合作探究：探究問(wèn)題：1.毛主席：“要請(qǐng)大家?guī)椭覀?，打開(kāi)新中國(guó)的大門(mén)！” 這里的“大家”主要指誰(shuí)？學(xué)生：民主黨派、愛(ài)國(guó)民主人士教師：你了解我國(guó)的民主黨派嗎？閱讀課本69頁(yè)，了解我國(guó)民主黨派的概況、性質(zhì)。我國(guó)政黨的概況、性質(zhì)。（幻燈片）2.離開(kāi)“大家”，中國(guó)共產(chǎn)黨能不能打開(kāi)新中國(guó)的大門(mén)？為什么？ 學(xué)生：不能，中國(guó)共產(chǎn)黨在軍事上取得了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展方面離不開(kāi)與民主黨派的通力合作。中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派是通力合作的友黨關(guān)系（幻燈片）中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨。（幻燈片）教師：為什么中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨？民主黨派是自愿接受它的領(lǐng)導(dǎo)嗎？民主黨派又是如何參政的呢？讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)民主黨派中央主席是如何看待多黨合作的？播放視頻民主黨派中央主席談多黨合作合作探究：學(xué)生：中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位不是自封的，而是歷史的選擇。（鼓勵(lì)學(xué)生從歷史角度論證）民主黨派在解放前就自愿接受黨的領(lǐng)導(dǎo)了！堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是多黨合作的首要前提和根本保證。（幻燈片顯示）教師：民主黨派又是如何參與政治的？學(xué)生：中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視多黨合作，各民主黨派提出的意見(jiàn)和建議，大都得到采納和落實(shí)。體現(xiàn)了參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與政策的制定和執(zhí)行；致公黨主席萬(wàn)剛?cè)慰萍疾坎块L(zhǎng)體現(xiàn)了參加國(guó)家政權(quán)。老師：在記者問(wèn)到，萬(wàn)剛作為科技部長(zhǎng)是否握有實(shí)權(quán)時(shí)？萬(wàn)剛說(shuō)，根據(jù)國(guó)務(wù)院部門(mén)組織法，我作為部長(zhǎng)對(duì)部門(mén)工作負(fù)全責(zé)，特別是總理對(duì)他說(shuō)的，有職、有權(quán)、有責(zé)、權(quán)力和責(zé)任是聯(lián)系在一起的。任何時(shí)候都不能放縱權(quán)力，任何人不能推諉責(zé)任？說(shuō)明民主黨派參與政治生活要遵循什么原則？學(xué)生：民主黨派參與政治生活，也必須遵守憲法和法律。防止腐敗，權(quán)力濫用。多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：遵守憲法和法律。（幻燈片顯示）在法律上是平等的關(guān)系：享有憲法規(guī)定的政治自由、組織獨(dú)立。（幻燈片顯示）教師：綜合我們剛才的分析，中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派是通力合作的親密友黨關(guān)系，這種多黨合作以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為首要前提和根本保證，以遵守憲法和法律為根本活動(dòng)準(zhǔn)則。這一制度體現(xiàn)了中國(guó)人民的創(chuàng)新精神和政治智慧。中國(guó)特色的政黨制度。（幻燈片顯示）是我國(guó)的基本政治制度，1978年，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了神州大地，曾經(jīng)貧瘠的土地上，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。老照片背后的故事：（30年前）照片上是改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平會(huì)見(jiàn)香港商會(huì)會(huì)長(zhǎng)地產(chǎn)大亨霍英東先生（已故政協(xié)副主席）的照片。80年代初，霍老到大陸投資房地產(chǎn)，建度假村，當(dāng)時(shí)很多人不理解。鄧小平同志到廣東中山去視察，主動(dòng)提出到度假村去看看。后來(lái)，在霍英東父子陪同下，一齊爬上了度假村后的羅三妹山，天氣較熱，山路崎嶇，霍英東先生提議原路返回休息。小平同志說(shuō)：“我不走回頭路?！碧骄浚亨囆∑酵久鎸?duì)香港商業(yè)領(lǐng)袖霍英東說(shuō)出“不走回頭路”有何深遠(yuǎn)意義？（幻燈片顯示）學(xué)生：堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持一國(guó)兩制，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。教師：正是中國(guó)共產(chǎn)黨人不走回頭路，堅(jiān)持改革開(kāi)放決心，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的信念。才感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)港澳臺(tái)同胞和海外中華兒女的赤子之心，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。才順利實(shí)現(xiàn)了香港、澳門(mén)回歸。思考：中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派應(yīng)怎樣合作？（幻燈片顯示）學(xué)生：堅(jiān)持“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”“長(zhǎng)期共存”是指中國(guó)共產(chǎn)黨存在多久，民主黨派就存在多久；“互相監(jiān)督”是指兩者在平等的基礎(chǔ)上互相監(jiān)督，尤其強(qiáng)調(diào)參政黨監(jiān)督執(zhí)政黨；“肝膽相照、榮辱與共”表明參政黨要和執(zhí)政黨一道經(jīng)受考驗(yàn)，共同承擔(dān)國(guó)家和民族盛衰興亡的責(zé)任。愛(ài)國(guó)不分先后，愛(ài)國(guó)不分地域，愛(ài)國(guó)不分階層，愛(ài)國(guó)不分長(zhǎng)幼 ，廣開(kāi)言路，共商國(guó)事。多黨合作的機(jī)構(gòu)-人民政協(xié)探究問(wèn)題：萬(wàn)剛作為致公黨中央主席成為政協(xié)委員，身份上的雙重意義，使他的建言獻(xiàn)策也具有了雙重意義？（幻燈片顯示）比較民主黨派的參政權(quán)與人民政協(xié)的職能。學(xué)生：交叉關(guān)系民主黨派的參政權(quán)：參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)的制定和執(zhí)行。（幻燈片顯示）人民政協(xié)的職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政是人民政協(xié)的職能。（幻燈片顯示）老師：前者側(cè)重非會(huì)議期間參與民主座談，后者側(cè)重于人民政協(xié)會(huì)議期間提出建議或討論。人民政協(xié)既是多黨合作機(jī)構(gòu)，又是愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)組織。（幻燈片顯示）在新時(shí)代下，人民政協(xié)的發(fā)展也迎來(lái)了它的新天地！網(wǎng)上曬議案v 民建中央：改革國(guó)民收入分配格局，構(gòu)建和諧社會(huì)v 民建中央：促進(jìn)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展v 臺(tái)盟中央：建議兩岸聯(lián)合成立“世博與臺(tái)灣”委員會(huì)v 九三學(xué)社中央：信息不公開(kāi)，干部要究則 學(xué)生總結(jié)：體現(xiàn)人民政治協(xié)商意義v 它有利于發(fā)展社會(huì)主義v 它有利于發(fā)展社會(huì)主義v 它有利于構(gòu)建社會(huì)主義v 它有利于推進(jìn)祖國(guó)的教師：60年的征程告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度經(jīng)過(guò)歲月的鑄就，時(shí)光的磨礪，今天，天地更廣、道路更長(zhǎng)、作為更大、前景更廣闊。難忘一國(guó)兩制偉大構(gòu)想；難忘863國(guó)家科技規(guī)劃宏圖大展；難忘奧運(yùn)健兒奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光；難忘汶川地震，一方有難，舉國(guó)支援；難忘2009金融危機(jī)，中國(guó)經(jīng)驗(yàn)60年的發(fā)展成就告訴世界中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度符合國(guó)情，堅(jiān)持發(fā)展?！爸袊?guó)照搬外國(guó)的多黨制和議會(huì)制，不但是學(xué)不好的，反而學(xué)壞了?！?孫中山思考：體會(huì)寓意？如果實(shí)行多黨制？學(xué)生：總結(jié)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定了不能實(shí)行西方多黨制。 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度決定了不能實(shí)行西方多黨制. 主張?jiān)谖覈?guó)實(shí)行多黨制，實(shí)質(zhì)上是要取消中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位，其后果必將是人民政權(quán)的喪失、社會(huì)主義制度的顛覆。堅(jiān)持、完善真理我國(guó)作出重大決策的一般程序：中共中央提出建議（政治領(lǐng)導(dǎo)）各民主黨派等充分協(xié)商（保障參政權(quán)）交全國(guó)人大審議同時(shí)在全國(guó)政協(xié)廣泛征求意見(jiàn)（保證決策科學(xué)化、民主化）全國(guó)人大審議通過(guò)將黨的主張上升為國(guó)家意志在全國(guó)實(shí)施探究：假如我們作為教育界的民主黨派委員正在參加全國(guó) 政協(xié)會(huì)議，你該行使自己的權(quán)利，提出什么議案？如何堅(jiān)持、完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度？中國(guó)共產(chǎn)黨 民主黨派政協(xié)委員 公民知識(shí)整合圖(教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié))布置作業(yè)作業(yè)一：觀看電影建國(guó)大業(yè)，了解第一屆人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)的相關(guān)歷史，深化認(rèn)識(shí)。作業(yè)二：關(guān)注兩會(huì)，關(guān)注政協(xié)委員提案，確立相關(guān)研究課題，提出問(wèn)題，分組討論，形成結(jié)題報(bào)告。通過(guò)兩會(huì)網(wǎng)站提交你的建議。課題建議：如何加強(qiáng)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)、青少年網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)瀏覽內(nèi)容調(diào)查與思考、素質(zhì)教育改革之我見(jiàn)