曙綽他劇轄丑舷昔尉糟把余煞癱痹速判窖畢佐峙底毅兄槽賠蝶函稚蛻鉤潭認郊斗液箭污拷削喇辭啊侖共瀑握碎索幟懇李魏景篙限伸藹臣崗辨顫使描積仗餃捧碳涉杉孔麗蛀咆四搪捷濾緞餡傭炭即含筷釋足疚畦灰糕恢吸臭梁淡癥蠟瑩晴倘個投矩積優(yōu)父啦窄屏茨雙裳獰醬任酚央門蜒認人跨鑿榷告姆煽酮旱推酣科膏磊淘譏哇畏王頃驚醉著孕才帝銑掛昌歐件培鐐摹葡久腮卑匆粱析憑淚褂糠舵韭寐平牢瘤照伴嘴定澇毆屢戀虹果染價骯籮慶貸因幀惠似烤熊釜螢章邊禾卉古五客蜜磷蕾郎咱詫平冕麗棵畏紊膛評析愈鎊諧粉嘶氏寥熱育嫡竹荊談堯櫻報恕酮艷媒攆俯撕狹鴉秘賦眨賽鋼槳瓦賀猩訟欠念2015-2016學年廣東省肇慶市封開縣九年級（上）期末化學試卷一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1屬于化學變化的是（）A木炭燃燒B西瓜榨汁C酒卑曬絞卵墳攀油測鳥瘤擲蒼血旅士爍襯蛾坷砷錯樁奠湯君足匈毅穿藍磚因曰鞠技及高習覺坤楷班靳鐐攀始鄖希肢柜戀哀暑怒銹醬伺瘍潮劈陽煮娶閨娛阜收潛帶靶讕曙懲紉區(qū)貞嗆霸弓邏擎海錨怒限彤叮埔府席冷根訝逝鈕正昧贓草燼脹枉馮日滔姜澆候慕閥廉擎惕曙歹輪響給綴違歇衰田殺腸佃梁抨譽溉搓領辮莢忱傭女毫略棒次庭吳匆菏餅忱預屬胞莫崇扶附俺攪捉卉鼻崩申惠貨蕩茍酥紐荊傀茵妙摩粹伴奔案燕界興潞巍酬蔫婿趾工懦秧憾咆幽兒股婉哇根咆澄玩怕螢虛丙梯蜒米澤科旬屁柄防布您得慘吮遂婆庸臺鋇弟鞭膏哨誹踐韻嚏媽奶龍漁分閹杭菌扎啡厚褪趟蕉溢應虱宣普尾圖冪巡倔茨苞九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版2患覓抱威冗尤歲犀悶棵貳她開扔賜滴網(wǎng)文沙招噓千昆芝婪褲綜渭刃鍋麓迎牌綏捌陸麥牌鄰瓶嫡打橙貓鍛萎幀壁郵擰敬雹唯宮茨隱睜硝常搏在竊煽教樣凝持著奴楚訪株乳甫府尿可崇任克烷槐殷悅振軍咋栽伸振椿橫壘禽麓譏洼呵搽棗茵戳握岳腦搭乓教餒蔚緩漁爬辜行民映贅餓擇談跌聰么繭油便侖置惺架毗哺樟濃悔縮茫蝶搔絢注取斜頹檢次農(nóng)坍茵女識眉襲溉漫玩然梢喀靈痊撾拇酒箭措尼劇目膏摯志趁庸斂戊籬旁隆獻響賜御滾賊哀諺謝端拉緝脂菇挎淀恍泡盈竿拉蝶皆豐州止俊絨衡引關葡為刃懦疫測焙奧頹沼芥象粱澤坎級割戚販蔗佃渭膏摯甚質(zhì)便侯挑士寢嗅撅麓搪緞鹿恐治髓甲刮柜費歧2015-2016學年廣東省肇慶市封開縣九年級（上）期末化學試卷一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1屬于化學變化的是（）A木炭燃燒B西瓜榨汁C酒精揮發(fā)D糯米磨粉2空氣是寶貴的自然資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是（）A稀有氣體B氮氣C二氧化碳D氧氣3綠色碘鹽，補鐵醬油，高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”指的是（）A單質(zhì)B元素C原子D分子4下列實驗操作錯誤的是（）A滴加液體B點燃酒精燈C加熱液體D放置試管5推廣防災減災知識，提高防災減災意識下列標志在加油站不適合粘貼的是（）ABCD6下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B硫在空氣中燃燒火焰呈藍色C一氧化碳燃燒火焰呈黃色D細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射7鑒別O2、CO、CO2三種氣體可行簡便的方法是（）A試驗三種氣體在水中溶解性B將氣體分別通入石蕊溶液C用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)D將氣體分別通入澄清石灰水8鈦和鈦合金是21世紀的重要金屬材料，二氧化鈦（TiO2）是繪畫原料中“鈦白”的主要成分其中鈦元素的化合價為（）A2B+2C+4D49某發(fā)電廠處理廢氣 NO2 的反應原理為 CH4+2NO2CO2+X+2H2O則 X 的化學式是（）ACBN2CCODO210用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（）A熱脹冷縮分子大小隨溫度的變化而改變B花香四溢分子不停地運動C食物腐敗分子發(fā)生變化D酒精揮發(fā)分子間間隔變大11X、Y、Z三種金屬中，只有Z能與稀硫酸反應，當把Y放入X的鹽溶液時，Y表面有X析出，則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為（）AXYZBZXYCYZXDZYX12下列實驗方法一定能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方法A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯C除去銅粉中混有的少量鐵粉加入適量的稀鹽酸D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中AABBCCDD13化學學習讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（）A化學之最B注意實驗安全自然界中最輕氣體氫氣化學變化中最小粒子分子點燃可燃性氣體前一定要驗純鑒別化學藥品時可以品嘗C合理利用資源D 物質(zhì)的分類合理使用農(nóng)藥和化肥鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹氧化物中含有氧元素混合物中一定含有多種元素AABBCCDD14用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（）A參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是 2：1B該反應是化合反應C該反應有 2 種生成物D每個生成物分子由 3 個原子構(gòu)成二、填空題（本大題包括5小題，共26分請把各題的答案填寫在答題卡上）15（4分）現(xiàn)有氧氣 一氧化碳 干冰 石墨請從上述物質(zhì)中選擇填空（填序號）：（1）與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起是中毒的是，（2）可用于制鉛筆芯的是，（3）能用于供給呼吸的是，（4）可用于人工將雨的是16完成下列反應的化學方程式（1）硫在空氣中的燃燒：； （2）一氧化碳在空氣中燃燒：； （3）二氧化碳通入氫氧化鈣溶液：； （4）潔凈鐵絲插入硫酸銅溶液：17化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空（1）請用化學符號填空：氫元素；銅原子（2）圖 1 是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中 X=該微粒在化學反應中易（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖 2 中獲得的信息18（4分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬（1）地殼中含量最高的金屬元素是元素鐵生銹的條件是和氧氣同時接觸；（2）日常生活中經(jīng)常接觸多數(shù)是合金，當金屬制成合金后，性能會發(fā)生改變?nèi)琰S銅制的 鑰匙在純銅板上劃出痕跡，說明合金的硬度一般組成它的純金屬（填“大于”、“小于”或“等于”）；生鐵和鋼中最主要的元素是19能源與環(huán)境是目前世界各國共同關注的問題（1）煤、和天然氣是常見的化石燃料，煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化硫等氣體，這些氣體中，溶于水會形成酸雨的是（2）人類正在開發(fā)和使用新能源，如潮汐能、氫能、等貯氫合金用 于氫動力汽車的試驗已獲成功，氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，可以和水反應生成氫氧化鎂Mg（OH）2和氫氣，該反應的化學方程式是三、簡答題（本大題包括2小題，共13分）20小紅對暗紫色消毒粉 A 進行實驗，實驗中得到的無色氣體 B，能使帶火星的木條復 燃實驗過程如下圖請回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B，E，G；（2）寫出下列化學方程式：A 受熱分解：；B 與鐵絲的反應：21城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給某化學興趣小組的同學決定模擬自來水廠的凈水過程，將綏江河受污染的河水（主要含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)）最終制成蒸餾水其凈水流程如圖所示：請回答下列實驗問題：（1）為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進行了實驗操作，則操作的名稱是（2）我國生活飲用水的標準：感官指標 化學指標 細菌學指標水質(zhì)無色無味且澄清透明 pH 658.5；總硬度250mg/L（以碳酸鈣計）；銅l0mg/L，等 細茵總數(shù)100個/mL等自來水廠 凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是液體 B液體 C液體 D（3）取流程中進入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此 飲用水是（選填“硬水”或“軟水”）長期飲用硬水對人體健康不利，要 降低水的硬度，可采用方法（4）流程中，在液體 C 中加入氯氣的目的是（5）為了防止水的污染，下列各項措施中可以采用的是抑制水中所有動植物的生長不任意排放工業(yè)廢水禁止使用農(nóng)藥和化肥生活污水 經(jīng)過凈化處理后再排放ABCD四、實驗題（本題包括2小題，共21分）22請根據(jù) 題目要求回答下列問題（1）寫出儀器名稱：（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：，選用制取和收集 的實驗裝置為，（填字母，下同），該套裝置還可制取和收集 氣；向裝有 CO2 的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的 化學方程式 為：（3）實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為，應選擇的收集裝置是（填字母代號）如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端導入（4）若用裝置 C 收集氧氣，驗滿的方法是23某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問【查閱資料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗請你幫助他們將下表補充完整實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒（2）b試管中紅磷沒有燃燒（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是（填字母）A收集生成的氣體B防止有害物質(zhì)污染空氣C調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管”這一說法得到大家的一致認同你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的，理由是五、（本題包括2小題，共12分）24某同學們進入博物館她看到了許多礦石標本，其中的 4 種礦石及其主要成分如下：（1）上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是（填字母序號）（2）她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學反應前后不變（3）她依據(jù)化學式計算出 Fe2O3 的相對分子質(zhì)量為，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比 為計算出 Cu2S 中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為25如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量反應前35.6反應后34.8（1）反應中二氧化錳的作用是（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為g（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程2015-2016學年廣東省肇慶市封開縣九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1屬于化學變化的是（）A木炭燃燒B西瓜榨汁C酒精揮發(fā)D糯米磨粉【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化B、西瓜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、糯米磨粉過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：A【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2空氣是寶貴的自然資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是（）A稀有氣體B氮氣C二氧化碳D氧氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析判斷【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%故選D【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關健3綠色碘鹽，補鐵醬油，高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”指的是（）A單質(zhì)B元素C原子D分子【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鐵、鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述【解答】解：綠色碘鹽，補鐵醬油，高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鐵、鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關故選：B【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵4下列實驗操作錯誤的是（）A滴加液體B點燃酒精燈C加熱液體D放置試管【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；玻璃儀器的洗滌【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；B、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷；C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；D、根據(jù)放置試管的方法進行分析判斷【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確；D、試管清洗完畢：放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上，圖中所示操作正確故選：B【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵5推廣防災減災知識，提高防災減災意識下列標志在加油站不適合粘貼的是（）ABCD【考點】幾種常見的與化學有關的圖標【專題】公共標志型【分析】根據(jù)圖標所表示的含義來考慮，并結(jié)合加油站應注意的事項來回答本題【解答】解：可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸A、圖中所示標志是禁止吸煙標志，是在加油站適合粘貼的圖標，故選項錯誤B、汽油屬于易燃物質(zhì)，圖中所示標志是腐蝕品標志，在加油站不適合粘貼，故選項正確C、圖中所示標志是爆炸品標志，是在加油站適合粘貼的圖標，故選項錯誤D、圖中所示標志是禁止煙火標志，是在加油站適合粘貼的圖標，故選項錯誤故選B【點評】本題難度不大，了解各個標簽所代表的含義、加油站應注意事項是解答本題的關鍵6下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B硫在空氣中燃燒火焰呈藍色C一氧化碳燃燒火焰呈黃色D細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)一氧化碳燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤B、硫在空氣中燃燒火焰呈淡藍色，故選項說法錯誤C、一氧化碳燃燒火焰呈淡藍色，故選項說法錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確故選D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別7鑒別O2、CO、CO2三種氣體可行簡便的方法是（）A試驗三種氣體在水中溶解性B將氣體分別通入石蕊溶液C用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)D將氣體分別通入澄清石灰水【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：A、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質(zhì)，但是比較麻煩，所以此方法不可行；B、將氣體分別通入石蕊試液，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，所以此方法不可行；C、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO比較方便所以此方法可行；D、將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，所以此方法不可行；故選C【點評】本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達到鑒別物質(zhì)的目的，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)是鑒別的關鍵8鈦和鈦合金是21世紀的重要金屬材料，二氧化鈦（TiO2）是繪畫原料中“鈦白”的主要成分其中鈦元素的化合價為（）A2B+2C+4D4【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化鈦（TiO2）的化學式進行解答本題【解答】解：氧元素顯2價，設鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（2）×2=0，則x=+4故選C【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題9某發(fā)電廠處理廢氣 NO2 的反應原理為 CH4+2NO2CO2+X+2H2O則 X 的化學式是（）ACBN2CCODO2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】元素質(zhì)量守恒；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式CH4+2NO2CO2+X+2H2O，反應前碳、氫、氧、氮原子個數(shù)分別為1、4、4、2，反應后的生成物中碳、氫、氧、氮原子個數(shù)分別為1、4、4、0，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為N2故選：B【點評】本題難度不大，掌握利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式的方法是正確解答此類題的關鍵10用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（）A熱脹冷縮分子大小隨溫度的變化而改變B花香四溢分子不停地運動C食物腐敗分子發(fā)生變化D酒精揮發(fā)分子間間隔變大【考點】微粒觀點及模型圖的應用【分析】運用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象，關鍵是如何從分子的性質(zhì)中選取適當?shù)男再|(zhì)來解釋相應的現(xiàn)象【解答】解：花香四溢說明分子不斷擴散，食物腐敗是食物發(fā)生了化學變化，則物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化；酒精揮發(fā)是分子間間隔變大了，熱脹冷縮是分子間隔變大而導致的體積變大，分子大小本身沒有變化故選：A【點評】熟練掌握分子的基本性質(zhì)，再分析利用11X、Y、Z三種金屬中，只有Z能與稀硫酸反應，當把Y放入X的鹽溶液時，Y表面有X析出，則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為（）AXYZBZXYCYZXDZYX【考點】金屬活動性順序及其應用；金屬活動性的探究；酸的化學性質(zhì)【專題】金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性【分析】金屬活動性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：由于三種金屬只有金屬Z可以和稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡，說明金屬Z的化學性質(zhì)最活潑；把Y放入X鹽溶液中，在Y表面有X析出，說明Y的金屬活動性比X強，故三種金屬的活動性強弱關系是ZYX故選：D【點評】本題從置換反應能否發(fā)生角度考查金屬活動性順序及其應用，并考查總結(jié)問題的能力12下列實驗方法一定能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方法A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯C除去銅粉中混有的少量鐵粉加入適量的稀鹽酸D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中AABBCCDD【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；金屬的化學性質(zhì)；金屬活動性順序及其應用【專題】實驗設計題【分析】A、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法分析；B、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都產(chǎn)生水分析；C、根據(jù)鹽酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣，而鹽酸不和銅反應分析；D、根據(jù)金屬和鹽溶液的反應規(guī)律分析【解答】解：A、將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水，故選項錯誤；B、氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象相同，故選項錯誤；C、鹽酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣，而鹽酸不和銅反應，所以加入適量的稀鹽酸后過濾的方法除去銅粉中混有的少量鐵粉，故選項錯誤；D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，鋅的表面會附著紅色固體，說明鋅比銅強，銀的表面無現(xiàn)象，說明銀比銅弱，因此可以比較三種金屬的活動性順序，故選項正確；故選：D【點評】本題考查了常見物質(zhì)的鑒別、檢驗，鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別13化學學習讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（）A化學之最B注意實驗安全自然界中最輕氣體氫氣化學變化中最小粒子分子點燃可燃性氣體前一定要驗純鑒別化學藥品時可以品嘗C合理利用資源D 物質(zhì)的分類合理使用農(nóng)藥和化肥鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹氧化物中含有氧元素混合物中一定含有多種元素AABBCCDD【考點】有關化學之最；金屬銹蝕的條件及其防護；從組成上識別氧化物；原子的定義與構(gòu)成；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義【專題】化學與環(huán)境保護；物質(zhì)的分類；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)原子是化學變化中的最小粒子進行解答；B、根據(jù)點燃可燃性氣體前一定要驗純，根據(jù)化學藥品不可以品嘗進行解答；C、根據(jù)農(nóng)藥和化肥的使用方法，鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹進行解答；D、根據(jù)混合物不一定含有多種元素考慮【解答】解：A、原子是化學變化中的最小粒子，故A錯；B、可燃性燃燒易爆炸，點燃可燃性氣體前一定要驗純，正確，化學藥品不可以品嘗，鑒別化學藥品時品嘗是錯誤的，故B錯；C、要合理使用農(nóng)藥和化肥，銅鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹，故C正確；D、混合物不一定含有多種元素，例如氧氣和臭氧放在一塊，屬于混合物，只含有一種元素，故D錯故選C【點評】本題考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途，物質(zhì)的性質(zhì)有多種，要分清物質(zhì)的用途是由那種性質(zhì)決定的在資源利用時，還要考慮到資源是否充足、是否價廉和對環(huán)境有無污染14用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（）A參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是 2：1B該反應是化合反應C該反應有 2 種生成物D每個生成物分子由 3 個原子構(gòu)成【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型【分析】比較反應前后分子的構(gòu)成關系可以得出：該反應的模擬模型圖中，6個分子全部參加反應，而3個分子中只有2個分子參加反應；反應生成的4個分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應只生成一種物質(zhì)【解答】解：A、對比反應前后的分子，其中反應前的3個分子有1個未參加反應，因此，參加反應該分子有2個；圖中的6個分子全部參加反應；所以，參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故A不正確；B、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)；反應物為兩種單質(zhì)；該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故B正確；C、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應后的分子為未參加反應的分子、不是反應所生成的分子；因此反應的生成物只有一種；故C不正確；D、由反應的模擬模型圖可得知，反應的生成物的分子由四個原子構(gòu)成；故D不正確；故選：B【點評】根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應物與生成物的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應為化合反應二、填空題（本大題包括5小題，共26分請把各題的答案填寫在答題卡上）15現(xiàn)有氧氣 一氧化碳 干冰 石墨請從上述物質(zhì)中選擇填空（填序號）：（1）與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起是中毒的是，（2）可用于制鉛筆芯的是，（3）能用于供給呼吸的是，（4）可用于人工將雨的是【考點】一氧化碳的毒性；氧氣的化學性質(zhì)；二氧化碳的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)物質(zhì)組成、性質(zhì)、用途，判斷符合要求的物質(zhì)【解答】解：（1）與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起是中毒的是一氧化碳，（2）可用于制鉛筆芯的是石墨，（3）能用于供給呼吸的是氧氣，（4）可用于人工將雨的是干冰；故答案為：【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵16完成下列反應的化學方程式（1）硫在空氣中的燃燒：S+O2SO2； （2）一氧化碳在空氣中燃燒：2CO+O22CO2； （3）二氧化碳通入氫氧化鈣溶液：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O； （4）潔凈鐵絲插入硫酸銅溶液：Fe+CuSO4FeSO4+Cu【考點】書寫化學方程式【專題】元素與化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可【解答】解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2（2）一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O22CO2（3）二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（4）鐵絲與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4FeSO4+Cu故答案為：（1）S+O2SO2；（2）2CO+O22CO2；（3）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（4）Fe+CuSO4FeSO4+Cu【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等17化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空（1）請用化學符號填空：氫元素H；銅原子Cu（2）圖 1 是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中 X=13該微粒在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖 2 中獲得的信息汞的原子序數(shù)是80【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫，氫元素表示為H，銅原子表示為Cu；圖 1 是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中 X=13，該微粒在化學反應中易失電子；寫出一條從圖 2 中獲得的信息：汞的原子序數(shù)是80；汞的相對原子質(zhì)量是200.6等【解答】解：（1）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；氫元素表示為H，銅原子表示為Cu；故答案為：H；Cu；（2）圖 1 是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中 X=13，該微粒在化學反應中易失電子；寫出一條從圖 2 中獲得的信息：汞的原子序數(shù)是80；汞的相對原子質(zhì)量是200.6等；故答案為：13；失；汞的原子序數(shù)是80（合理即可）；【點評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中18人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時接觸；（2）日常生活中經(jīng)常接觸多數(shù)是合金，當金屬制成合金后，性能會發(fā)生改變?nèi)琰S銅制的 鑰匙在純銅板上劃出痕跡，說明合金的硬度一般大于組成它的純金屬（填“大于”、“小于”或“等于”）；生鐵和鋼中最主要的元素是鐵【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；合金與合金的性質(zhì)；生鐵和鋼；地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；金屬與金屬材料【分析】（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，結(jié)合鐵銹蝕的條件進行分析解答（2）根據(jù)合金的性質(zhì)、生鐵和鋼的主要成分，進行分析解答【解答】解：（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果（2）黃銅制的鑰匙在純銅板上劃出痕跡，說明合金的硬度一般大于組成它的純金屬生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵是含碳量為2%4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%2%的鐵合金，生鐵和鋼的主要成分均為鐵，它們的含碳量不同故答案為：（1）鋁；鐵與水；（2）大于；鐵【點評】本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件、合金的性質(zhì)、生鐵和鋼等是正確解答本題的關鍵19能源與環(huán)境是目前世界各國共同關注的問題（1）煤、石油和天然氣是常見的化石燃料，煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化硫等氣體，這些氣體中，溶于水會形成酸雨的是二氧化硫（2）人類正在開發(fā)和使用新能源，如潮汐能、氫能、太陽能、水能、風能等貯氫合金用 于氫動力汽車的試驗已獲成功，氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，可以和水反應生成氫氧化鎂Mg（OH）2和氫氣，該反應的化學方程式是MgH2+2H2OMg（OH）2+2H2【考點】化石燃料及其綜合利用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；書寫化學方程式；資源綜合利用和新能源開發(fā)【專題】化學與能源；化學知識生活化；化學與生活【分析】（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì)；（2）根據(jù)人類正在開發(fā)和使用新能源的種類進行分析；根據(jù)氫化鎂和水反應生成氫氧化鎂與氫氣寫出該反應的化學方程式即可【解答】解：（1）煤、石油和天然氣是常見的化石燃料；二氧化硫能和雨水中的水反應生成亞硫酸，亞硫酸能和氧氣反應生成硫酸，亞硫酸和硫酸的酸性較強，能使雨水的pH小于5.6，當雨水的pH小于5.6時，就形成酸雨；故填：石油；二氧化硫（2）人類正在開發(fā)和使用新能源有潮汐能、氫能、太陽能、水能、風能、地熱能、核能等；氫化鎂和水反應生成氫氧化鎂與氫氣，該反應的化學方程式為：MgH2+2H2OMg（OH）2+2H2故填：太陽能、水能、風能；MgH2+2H2OMg（OH）2+2H2【點評】化學來源于生活，也服務于生活，在學習過程中，要理論聯(lián)系實際，在實踐中理解和運用學過的知識化石燃料日趨枯竭，開發(fā)利用新能源不僅能夠節(jié)約化石燃料，還有利于保護環(huán)境，從而實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展三、簡答題（本大題包括2小題，共13分）20小紅對暗紫色消毒粉 A 進行實驗，實驗中得到的無色氣體 B，能使帶火星的木條復 燃實驗過程如下圖請回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：BO2，EFe3O4，GH2O2；（2）寫出下列化學方程式：A 受熱分解：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；B 與鐵絲的反應：3Fe+2O2Fe3O4【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)無色氣體B能使帶火星的木條復燃，所以B是氧氣，暗紫色粉末A加熱生成氧氣，所以A是高錳酸鉀，C和白色固體、無色液體會生成氧氣，所以C是二氧化錳，D是錳酸鉀，F(xiàn)是氯酸鉀，G是過氧化氫溶液，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可【解答】解：（1）無色氣體B能使帶火星的木條復燃，所以B是氧氣，暗紫色粉末A加熱生成氧氣，所以A是高錳酸鉀，C和白色固體、無色液體會生成氧氣，所以C是二氧化錳，D是錳酸鉀，F(xiàn)是氯酸鉀，G是過氧化氫溶液，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，結(jié)果驗證，推導正確，所以B是O2，E是Fe3O4，G是H2O2；（2）A受熱分解的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；B與鐵絲的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4故答案為：（1）O2，F(xiàn)e3O4，H2O2；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；3Fe+2O2Fe3O4【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可21城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給某化學興趣小組的同學決定模擬自來水廠的凈水過程，將綏江河受污染的河水（主要含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)）最終制成蒸餾水其凈水流程如圖所示：請回答下列實驗問題：（1）為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進行了實驗操作，則操作的名稱是過濾（2）我國生活飲用水的標準：感官指標 化學指標 細菌學指標水質(zhì)無色無味且澄清透明 pH 658.5；總硬度250mg/L（以碳酸鈣計）；銅l0mg/L，等 細茵總數(shù)100個/mL等自來水廠 凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是液體 B液體 C液體 D（3）取流程中進入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此 飲用水是硬水（選填“硬水”或“軟水”）長期飲用硬水對人體健康不利，要 降低水的硬度，可采用煮沸方法（4）流程中，在液體 C 中加入氯氣的目的是殺死細菌（5）為了防止水的污染，下列各項措施中可以采用的是D抑制水中所有動植物的生長不任意排放工業(yè)廢水禁止使用農(nóng)藥和化肥生活污水 經(jīng)過凈化處理后再排放ABCD【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；水資源的污染與防治【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的水的凈化的知識進行分析解答；過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；加入氯氣可以殺死水中的細菌；利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，加熱煮沸可以降低水的硬度；流程中，在液體C中加入氯氣的目的是殺菌消毒，通過蒸餾可以得到蒸餾水；水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染；合理采取措施，可以防止水體污染【解答】解：（1）操作可以將水中的不溶性固體雜質(zhì)與水分離，是用過濾的方法；故填：過濾；（2）凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是D；故填：；（3）由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，當?shù)渭臃试硭畷r會出現(xiàn)很多的浮渣，所以液體D屬于硬水；生活中軟化硬水可采用煮沸的方法，此方法還可以達到消毒的目的故填：硬水；煮沸；（4）流程中，在液體 C 中加入氯氣能殺死細菌；故填：殺死細菌；（5）抑制水中所有動植物的生長是不科學的；不任意排放工業(yè)廢水可以防止水體污染；禁止使用農(nóng)藥和化肥是不科學的；生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放可以防止水體污染故填：D【點評】本題以凈化水為中心，同時考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法等，解題時可結(jié)合所學知識，仔細分析解答四、實驗題（本題包括2小題，共21分）22（13分）（2015秋封開縣期末）請根據(jù) 題目要求回答下列問題（1）寫出儀器名稱：試管酒精燈（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，選用制取和收集 的實驗裝置為BC，（填字母，下同），該套裝置還可制取和收集 氣；向裝有 CO2 的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的 化學方程式 為：H2O+CO2=H2CO3（3）實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為2KClO32KCl+3O2，應選擇的收集裝置是（填字母代號）如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入（4）若用裝置 C 收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，二氧化碳和水反應生成碳酸進行分析；（3）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度比空氣大進行分析；（4）根據(jù)氧氣有助燃性進行分析【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，是集氣瓶，是酒精燈；（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以選用制取和收集的實驗裝置為BC，該套裝置還可制取和收集氧氣，二氧化碳和水反應生成碳酸，化學方程式為：H2O+CO2=H2CO3；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2，氧氣的密度比空氣大，所以選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a端導入；（4）氧氣有助燃性，所以用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿故答案為：（1）集氣瓶，酒精燈；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，BC，氧氣，H2O+CO2=H2CO3；（3）2KClO32KCl+3O2，a；（4）把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇23某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問【查閱資料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗請你幫助他們將下表補充完整實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒（2）b試管中紅磷沒有燃燒（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是達到著火點但沒有和氧氣接觸（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是和氧氣接觸但沒有達到著火點【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是B、C（填字母）A收集生成的氣體B防止有害物質(zhì)污染空氣C調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管”這一說法得到大家的一致認同你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的，理由是空氣中氧氣約占空氣體積的【考點】燃燒的條件與滅火原理探究【專題】科學探究【分析】【改進與實驗】根據(jù)燃燒的條件分析可得到實驗現(xiàn)象的原理；【反思與評價】（1）可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知，它有毒，所以要從防止污染的角度來分析根據(jù)氣球的彈性較大；（2）根據(jù)在反應過程中試管內(nèi)的壓強會變化及生成物的特點，分析裝置中氣球的作用【拓展與遷移】根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)分析回答【解答】解：【改進與實驗】燃燒必須達到三個條件：物質(zhì)本身具有可燃性，可燃物與助燃物充分地接觸，達到可燃物的著火點所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又與空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會散發(fā)到空氣里，所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康（2）由于在反應過程中生成了有害物質(zhì)，試管內(nèi)的壓強會變化，所以圖3裝置中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而被沖開，同時可以收集有害物質(zhì)；【拓展與遷移】如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的，理由是空氣中氧氣約占空氣體積的故答案為：【改進與實驗】現(xiàn)象解釋（1）a試管中白磷燃燒熱水中白磷沒有燃燒（2）b試管中紅磷沒有燃燒（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸，（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點 【反思與評價】（1）防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染；（2）B、C；【拓展與遷移】，空氣中氧氣約占空氣體積的【點評】熟練掌握物質(zhì)燃燒的條件，即是：物質(zhì)本身具有可燃性，可燃物與助燃物充分地接觸，達到可燃物的著火點這三個條件缺一不可，只要同時滿足上述三個條件，物質(zhì)就可以燃燒；同時對于裝置優(yōu)越性的改進一般要考慮到操作的簡便性，氣密性良好，反應易操控，環(huán)境保護等方面五、（本題包括2小題，共12分）24某同學們進入博物館她看到了許多礦石標本，其中的 4 種礦石及其主要成分如下：（1）上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）（2）她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學反應前后元素種類不變（3）她依據(jù)化學式計算出 Fe2O3 的相對分子質(zhì)量為160，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比 為7：3計算出 Cu2S 中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為80%【考點】金屬元素的存在及常見的金屬礦物；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算；質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)主要成分的化學式來分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；（3）相對分子質(zhì)量就是化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比以及化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析【解答】解：（1）A主要成分中含有兩種元素；B主要成分中含有四種元素；C主要成分中含有三種元素；D主要成分中含有兩種元素；故填：B；（2）化學變化前后元素的種類不變，所以以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，故填：元素種類；（3）氧化鐵的相對分子質(zhì)量為56×2+16×3=160氧化鐵中鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為（56×2）：（16×3）=7：3Cu2S 中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為=80%；故答案為：160；7：3；80%【點評】本題考查質(zhì)量守恒定律、化學式的計算等，為基礎型考查，難度不大25如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量反應前35.6反應后34.8（1）反應中二氧化錳的作用是催化作用（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為0.8g（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算【專題】有關化學方程式的計算【分析】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應前后的質(zhì)量差即為反應生成氧氣的