人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第19課父愛之舟同步練習A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎達標 (共6題；共45分)1. （10分）詞語薈萃。 補全詞語。_注目 _如洗 絢麗_想象事物的特點，填一填。_的鮮花 _的草地 _的油菜花_的天空 _的梨花 _的小路2. （15分）看拼音，寫詞語。ku snkng xyng wzhn ch_bin fcng yingki xungng xin_3. （7分）用合適的詞語填空。 _的圓舞曲 _的多瑙河_的協會大廈 _的維也納國家歌劇院4. （3分）寫出下列詞語的近義詞。 懲罰_ 領袖_驅趕_ 寬恕_5. （4分）按要求寫詞語。 明明白白（AABB）：_、_、_、_躡手躡腳（ABAC）：_、_、_、_栩栩如生（AABC）：_、_、_、_6. （6分）按原文填空。 那些小丘的線條是那么_，就像只用綠色_，不用墨線勾勒的_畫那樣，到處_，輕輕流入云際。這種境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_一首奇麗的小詩。二、 現代文閱讀 (共3題；共33分)7. （11分）閱讀課文片段，完成練習。 終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。（1）寫出下列詞語的近義詞。 忽然_ 立刻_ 至今_（2）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。從“終于”一詞中，可以看出“我”什么樣的心情？ （3）“我”不知道大家為什么哄堂大笑，請你告訴他。 8. （8分）課內閱讀。 “我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧?。?）選文號召我們_。 （2）“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這句話強調了地球的兩大特征：地球既有_的一面，又有_的一面。這句話提醒人們，如果不珍惜資源，可愛的地球就有可能走向_，突出了_地球的重要性、緊迫性。 （3）選文中畫橫線的句子的意思是（ ） A . 如果地球上的各種資源都枯竭了，我們可以從其他地方得到補充。B . 如果地球上的各種資源都枯竭了，我們不能從其他地方得到補充。C . 如果地球上的各種資源都枯竭了，我們從其他地方得到補充的可能性很大。（4）寫一句關于保護地球的宣傳語。 9. （14分）閱讀短文,完成練習。 這是一個真實的故事。這件事整整埋藏了七十多個年頭故事發(fā)生在廣東中山縣的一個廣場上.時間約在1943年。當時,一隊日本兵在喂馬,一個十歲左右的小孩,好奇地遠遠望著那些高大的馬匹。日本兵拘捕了他,審問不出什么名堂,便對小孩說:皇軍寫幾個_你照著寫了,我們_放了你?！币粋€日本兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”這六個字。小孩接過日本兵的石塊,蹲在地上也寫出了六個字:“中國戰(zhàn)勝日本。”日本兵嘰嘰喳喳討論了一會,估計小孩不明白他們的用意,一個日本兵又重新寫了一遍:“日本戰(zhàn)勝中國”,指著這幾個字朝小孩嚷道 “要按我們的意思去寫,懂嗎?否則,槍斃槍斃的!”小孩拿起小石塊,重寫:“中國戰(zhàn)勝日本?！比毡颈┡?用馬鞭抽打小孩,還把他捆綁在木柱上。過了一夜日本兵把小孩放了,可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“頑固不化”,家長沒帶孩子向皇軍“認罪”。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天,然后押送到了監(jiān)獄。經過一個月的關押折磨,小孩_已經氣息奄奄，_他就是不向日本兵求情,不將“中國戰(zhàn)勝日本”這幾個字顛倒過來。日本兵眼看小孩快要死了,便假裝仁慈放了他?；丶也坏狡咛?小孩就離開了人間。小孩的名字叫鄭振華假如他還活著現在應該是八十多歲的老爺爺（1）在短文中的橫線上填上正確的關聯詞語。 （2）“名堂”在文中的意思是“結果”,請你用這個意思寫一句話。 （3）日本兵讓小孩寫那六個字的意圖是:_（4）小孩偏偏反著寫那六個字,是因為_（5）讀了這篇文章,你一定會對文中日本兵的_感到憤怒,一定會被小孩_的精神震撼。 （6）讀了文章,你想起了哪些英雄人物的故事,請選擇一個簡單寫下來。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎達標 (共6題；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 現代文閱讀 (共3題；共33分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、