《江蘇省如皋市七年級語文上冊 課外古詩詞誦讀課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省如皋市七年級語文上冊 課外古詩詞誦讀課件2 新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課外古詩詞誦讀古詩詞學(xué)習(xí)步驟：一識（認(rèn)一識（認(rèn)識作者，了解背景）識作者，了解背景）二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）三解（解詞釋句，大意正確）三解（解詞釋句，大意正確）四析（分析手法，把握情感）四析（分析手法，把握情感）五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句）六背（正確流利，默寫無誤）六背（正確流利，默寫無誤） 李白李白（701701年年2 2月月2828日日762762年），字年），字太白太白，號號青蓮居士青蓮居士， 又號又號“謫仙人謫仙人”。他以富于。他以富于浪浪漫主義漫主義色彩的詩歌反映現(xiàn)實，描寫山川，抒色彩的詩歌反映現(xiàn)實，描寫山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情。發(fā)壯

2、志，吟詠豪情。一識（認(rèn)一識（認(rèn)識作者，了解背景）識作者，了解背景） 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋，峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。思君不見下渝州。 二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）二讀（讀音正確，節(jié)奏分明） 三解（解詞釋句，大意正確）三解（解詞釋句，大意正確）譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，

3、多么思念你??！了，多么思念你??！ （參考詩下分析 ） 四析（分析手法，把握情感）四析（分析手法，把握情感）五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句）六背（正確流利，默寫無誤）六背（正確流利，默寫無誤）江南逢李龜年江南逢李龜年作者：杜甫作者：杜甫作者及背景 杜甫，字子美，自號少陵野老，杜甫，字子美，自號少陵野老，后世稱其杜拾遺、后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。唐代唐代偉大的偉大的現(xiàn)現(xiàn)實主義實主義詩人，與李白合稱詩人，與李白合稱“李杜李杜”。他的詩主要他的詩主要反映唐朝中后期的歷史事實，被稱為反映唐朝中后期的歷史事實，被稱為“詩史詩史”。他的。

4、他的詩風(fēng)注重現(xiàn)實主義，沉郁頓挫，被稱為詩風(fēng)注重現(xiàn)實主義，沉郁頓挫，被稱為“詩圣詩圣”。 杜甫和李龜年重逢是在潭州（今湖南長沙）杜甫和李龜年重逢是在潭州（今湖南長沙） 李龜年，唐玄宗時著名樂師，擅長唱歌，安史之李龜年，唐玄宗時著名樂師，擅長唱歌，安史之亂后流落江南。亂后流落江南。一識（認(rèn)一識（認(rèn)識作者，了解背景）識作者，了解背景）江南逢李龜年江南逢李龜年 （杜甫）（杜甫） 岐王宅里尋常見，岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。落花時節(jié)又逢君。二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前

5、，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。古詩參考譯文：古詩參考譯文：三解（解詞釋句，大意正確）三解（解詞釋句，大意正確） 運用了運用了對比對比手法，手法，抒寫了時代的變遷，流抒寫了時代的變遷，流露了詩人對開元全盛日露了詩人對開元全盛日的的無限眷戀和傷感無限眷戀和傷感之情。之情。四析（分析手法，把握情感）四析（分析手法，把握情感）五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句） （參考詩下分析）六背（正確流利，默寫無誤）六背（正確流利，默寫無誤） 唐代邊塞詩人。唐代邊塞詩人。岑參工詩，長岑參工詩，長于七言歌行，于七言歌行，代表作是白雪代表作

6、是白雪歌送武判官歸京。歌送武判官歸京?，F(xiàn)存詩三現(xiàn)存詩三百六十首。對邊塞風(fēng)光，軍旅百六十首。對邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，風(fēng)格與高適相近，后人多并稱后人多并稱“高岑高岑”。作者介紹：作者介紹：岑參岑參一識（認(rèn)一識（認(rèn)識作者，了解背景）識作者，了解背景）創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二載（757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說：“時未收長安”。九月唐軍收復(fù)長安，此詩可能是當(dāng)年重陽節(jié)在鳳翔寫的

7、。岑參岑參強欲強欲/ /登高去，無人登高去，無人/ /送酒來。送酒來。遙憐遙憐/ /故園菊，應(yīng)傍故園菊，應(yīng)傍/ /戰(zhàn)場開。戰(zhàn)場開。 行軍九日思長安故園行軍九日思長安故園二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）二讀（讀音正確，節(jié)奏分明） 行軍九日思長安故園行軍九日思長安故園 岑參岑參 強欲登高去，強欲登高去， 無人送酒來。無人送酒來。 遙憐故園菊，遙憐故園菊， 應(yīng)傍戰(zhàn)場開。應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 九月九日重陽佳節(jié)，九月九日重陽佳節(jié)，我勉強登上高處遠(yuǎn)眺，我勉強登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒途中，沒有誰能送酒來。來。我心情沉重地遙望我我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安，那菊花的故鄉(xiāng)長安，那菊

8、花大概傍在這戰(zhàn)場零星大概傍在這戰(zhàn)場零星地開放了。地開放了。 九日九日: :指九月九日重陽節(jié)。指九月九日重陽節(jié)。故園：故鄉(xiāng)。故園：故鄉(xiāng)。 強強: :勉強。勉強。登高：重陽節(jié)有登高賞菊登高：重陽節(jié)有登高賞菊飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗。飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗。 憐憐: :可憐。傍可憐。傍: :靠近。靠近。 三解（解詞釋句，大意正確）三解（解詞釋句，大意正確）2.“2.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 1.1.第二句用了什么手法，效果如何？第二句用了什么手法，效果如何？四析（分析手法，把握情感）四析（分析手法，把握情感）第二句用了什么手法

9、，效果如何？第二句用了什么手法，效果如何？第二句化用陶淵明的典故（用典）第二句化用陶淵明的典故（用典）?！暗歉叩歉摺保?，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。據(jù)據(jù)南史南史隱逸傳隱逸傳記載：陶淵明有一次過重陽節(jié)，記載：陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。后來正好王弘送酒來了，才醉飲而歸。此句承前句后來正好王弘送酒來了，才醉飲而歸。此句承前句而來，銜接自然，寫得明白如話。而來，銜接自然，寫得明白如話。讀者的聯(lián)想和猜測：不知造成讀者的聯(lián)想和猜測：不知造成“無人送酒來無人送酒來”的原的原因是什么？因是什么？其實這里

10、反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照其實這里反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，的人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，“無人送酒來無人送酒來”句，實際上是在句，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中無菊可賞，暗寓著題中“行軍行軍”的特定環(huán)境。的特定環(huán)境。“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩句表達(dá)了詩人怎兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？樣的思想感情？ 對平定戰(zhàn)亂的渴望。對平定戰(zhàn)亂的渴望。（ “遙遙”渲染自己和故渲染自己和

11、故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。 ）（ “憐憐”不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息。）出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息。）詩人抒發(fā)了對故園的詩人抒發(fā)了對故園的思念思念之情，表達(dá)了之情，表達(dá)了對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)亂的亂的渴望渴望。五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句） （參考詩下分析）六背（正確流利，默寫無誤）六背（正確流利，默寫無誤）夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 李益李益

12、李益李益（748-829）唐代唐代詩人。字君詩人。字君虞。隴西姑臧（今甘肅武威）人。虞。隴西姑臧（今甘肅武威）人。主要抒寫邊地士卒久戍思?xì)w的心情，主要抒寫邊地士卒久戍思?xì)w的心情，不再有盛唐邊塞詩的豪邁樂觀情調(diào)。不再有盛唐邊塞詩的豪邁樂觀情調(diào)。他擅尤工他擅尤工七絕七絕；律體也不乏名篇。；律體也不乏名篇。今存今存李益集李益集二卷，二卷，李君虞詩李君虞詩集集二卷。二卷。 一識（認(rèn)一識（認(rèn)識作者，了解背景）識作者，了解背景）夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。二讀（讀音正確，節(jié)奏

13、分明）二讀（讀音正確，節(jié)奏分明）譯文譯文回樂烽前的沙地白得像雪，回樂烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。 三解（解詞釋句，大意正確）三解（解詞釋句，大意正確）1.結(jié)合具體語句，賞析這詩運用了怎樣的手法？（結(jié)合具體語句，賞析這詩運用了怎樣的手法？（3分）分） 比喻，將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，比喻，將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動而形生動而形象象地寫出了大漠的荒涼和月色的凄冷，烘托了戍邊征人凄涼地寫出了大漠的荒涼和月色的凄冷，烘托了戍邊征人凄涼的心情。的

14、心情。 前兩句運用對偶的修辭手法前兩句運用對偶的修辭手法 ，句式整齊對稱，富有美感。，句式整齊對稱，富有美感。 上句仰觀，下句俯視，俯仰之間，上下交映，突出了大漠上句仰觀，下句俯視，俯仰之間，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒氣侵人，描繪了邊地的寥廓和苦寒；和月色的白光一片，寒氣侵人，描繪了邊地的寥廓和苦寒； 四析（分析手法，把握情感）四析（分析手法，把握情感）2.結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析分析作者抒發(fā)作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？了怎樣的思想感情？詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；基調(diào)；后兩句則通過寫后兩句則通過寫 “蘆管蘆管”聲的橫空而出聲的橫空而出,立刻引發(fā)了戍邊將士立刻引發(fā)了戍邊將士的的思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之情。之情。借景抒情借景抒情五賞（抓住特色，賞析名句）五賞（抓住特色，賞析名句） （參考詩下分析）六背（正確流利，默寫無誤）六背（正確流利，默寫無誤）