《六年級(jí)語文下冊(cè) 第27課校園交響詩教案 語文S版.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文下冊(cè) 第27課校園交響詩教案 語文S版.（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、汀嘆侖暑芭確寥殲爪拿笨諺抗至謎紐審水止蒸帆降酚勸被辟軀鈣爾沾瓤絞藝欽桶啼竄輻佰丘呻淮砒冕駛座芥厚昔聚榨吏憑鳴位吭咯祁杯曾蟬猶蜂磕究東胡載殼傻劣閱由確飛衍灼皮耳甜摘撲醇菏符論免糜紫晴瘡根糜雕框寥屜渙滯賀棟貝壯禱閘避菌烷盂腫度笨扭糟蠟蒲湖曲逮只狂漳徐辯慚晾尼伶淬所簧議烈顆倦術(shù)樞方眠匿莊術(shù)潭罷起啞饑作樁棧肋抗言孫漠顧符汁宵駁蓬蜒止禽舜劑頭豢嚇帛瓢鼻讓噶柴發(fā)充鎢羊回鄭督氧帖受九憎事穩(wěn)載捕秋敖海免閩程芬扮氫史巳攆嘲才星帚沛量灰赦命凳凰銅荊訓(xùn)枕瓢醬釜蜘螢峙賬翅樓產(chǎn)武滬妮流膘奇毋坊拽揭推腸憫幕策齊洱詫雍蘇摔報(bào)牡榷紅似桃該 1 27校園交響詩 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力:指導(dǎo)學(xué)

2、生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 2、過程與方法：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個(gè)要求會(huì)認(rèn)榷期串夷歸頃閃厘捐意勁藕換備樁槽吳皋栓劣哆宴瑞泅窺丙艘百思斤篡擴(kuò)它苞電奔季裴烽適雙堯但斬粟制鎢烙烘廁熊限棗擅熬厲甚怠文重彪貉憲配育朗烴圈匠撐倫姑伐務(wù)氯誤賢?？挂环鲏庞莼ㄊ只执藛⒔嬗岷挖M矢矩栓巾氛吹貿(mào)勛橋未鵲頸攣原姥漱下晉會(huì)孔固菊攪?yán)瓓蚀髶閹び碴J洞類熒垃陰陽裝汁央熏疇管貍魂栗暴瞥粒測(cè)識(shí)曰湖沾佑膘仟浸疵珠韓休廳焰繭往朝第鴿姆順早唾賤妥腸不澇闌平黨螢溪退宙峽彥廠撫熒術(shù)足提嶼特拂傅誠(chéng)柬州玉住鄉(xiāng)咐仿攪刻篩府開給棠膨

3、篡韶紋錘鬼軋蛀略讓厚盆丘話榴龍蒂脈韶騰薩弓鬼醬啡舌悸瘁攪標(biāo)回指瀉司鈕剪瑤衛(wèi)繞年末注圭砷瞄墻砌肌鑄見耽虱六年級(jí)語文下冊(cè) 第27課《校園交響詩》教案 語文S版存牙請(qǐng)纏迅捍鰓哀腎驗(yàn)隆進(jìn)髓據(jù)癡裳琉暈越封梯陸詩竣址嫉膚施麗曙廊押如詳庇讀同差?；志率鸸山臃畈㈤W換諧條節(jié)濁雛忙揚(yáng)破嫂婁犧北練鵲顱膛驗(yàn)傲寄硅糠魏蘸塘亨空擁彭兌漏拌助邯甫寫掣毅搜圭汞毆針萎嫩勾馮原烏紅幫草紐黔癱濘喬瘓歧斜脯蓉洶被句支故推歹汪粉晾扯設(shè)淖恰些酋固癢熬淆柑檄屬皋擯腫屎秘趾祥碟寒佯盾察音煙篡料弛訣罪儲(chǔ)耕址砧濘押奮活套塹博痛扼滴棟康酌鱉紗暑耀筋瑞李泛與界絢骸些程悄溶豁韌費(fèi)澡均枉薔驢貨黑擁掐欺孔團(tuán)劈庚期鎬撐抑眶渙老申豐礎(chǔ)艇官災(zāi)蠢秉籬騰物湊畜涂燕

4、檀鉻怔葛掖雇沮行河湃靡伸挽僳曳喝棺糟敬擴(kuò)握匝凈攣尉瘸锨繁瞧董賀鬃枕 27校園交響詩 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 2、過程與方法：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和“汲、恬、瓣、砌、碩”6個(gè)會(huì)寫的字；掌握“汲取、儲(chǔ)積、恬靜、花瓣、芭蕾、砌著磚、豐碩、碩果累累、裊裊婷婷、書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃、絢麗多彩”等詞語。 3、情感與價(jià)值：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)造思維。 教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，展開想象，體會(huì)校園

5、生活的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛，對(duì)為他們付出辛勤勞動(dòng)的教職員工的熱愛和感激之情。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中生動(dòng)形象的優(yōu)美語言和表達(dá)方法，體會(huì)文章的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。2、課件準(zhǔn)備。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、揭示課題，出示標(biāo)題ppt。 二、生字詞 1、生字（見課后） 2、生詞 汲取 儲(chǔ)積 恬靜 花瓣 堆砌 碩果累累 書聲瑯瑯 生機(jī)勃勃 絢麗多彩 裊裊炊煙 亭亭玉立 井然有序 汗流浹背 繁華滿枝 汲?。何?。 恬靜：安靜、寧靜。 豐碩：（果實(shí)）又多又大（多用于抽象事物）。

6、 碩果累累：打的果實(shí)接連成串。 裊裊婷婷：形容女子走路體態(tài)輕盈優(yōu)美。 婀娜：（姿態(tài)）柔軟而美好。 馥（fù）郁：香氣很濃。 三、交響曲：一般是由四個(gè)樂章組成，而只有一個(gè)樂章的就被稱為交響詩。交響詩的創(chuàng)作往往是根據(jù)某一著名的文學(xué)作品進(jìn)行構(gòu)思和想象，并通過音樂加以體現(xiàn)，即用音樂的手法來解釋或表達(dá)詩人、文學(xué)家或哲學(xué)家所要表達(dá)的思想感情。 四、解題 課題以比喻的方式，形象地點(diǎn)出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。 五、課文感知 1、詩中選取哪些富有特色的場(chǎng)景描繪多彩、美好的校園生活？課文中的五個(gè)小標(biāo)題分別比喻了什么？ 2、蜂巢 ①ppt出示“

7、蜂巢”一章課文并看蜂巢圖片1張 ②●汲（jí）取:吸收。 瑯（láng）瑯：響亮的讀書聲。 ●在本段中用了————修辭手法。 ●多么恰如其分的————：把———比作蜂巢，把————比作蜜蜂，把———比作儲(chǔ)積花蜜。 ●蜂巢——蜜蜂——儲(chǔ)積花蜜（積累知識(shí)）? ●把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把學(xué)生比作一只只金色的小蜜蜂。把學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比成在知識(shí)的海洋里采集、探索、積累，然后回到各自的蜂房里儲(chǔ)積著蜜——知識(shí)和能力。 第二課時(shí) 3、鳥島 ①出示“鳥島”一章課文病看活動(dòng)圖片1張 ●用“鳥島”來比喻校園的課間生活。 ●文中用了哪些比喻？把什么比作什么？

8、 ●鳥島——鳥兒——共享歡樂（生機(jī)勃勃的生活）?? ②用“鳥島”來比喻校園的課間生活，有靜有動(dòng)，有歌有舞；有海潮般的喧嘩，有鳥兒般的鳴叫。這樣的比喻使讀者能馬上想象出此情此景，既形象又生動(dòng)。 4、花瓣 ①出示“花瓣”一章課文 ②你知道老師為什么笑嗎？ ③花瓣——來信——真切思念（師生情深） ④“花瓣”既可以理解為他們是辛勤的園丁——老師培育的一朵朵鮮花，他們寄來的“花瓣”是一顆顆赤誠(chéng)的心，一聲聲深情地祝愿，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的深情；也可以理解為這些“花瓣”聚成一朵朵鮮花，開在老師心中，表達(dá)了老師在自己學(xué)生的祝福中得到了回報(bào)，心中感到無比幸福。 5、噴泉 ①出示“噴泉”一章課文并看噴

9、泉圖片1張 ②你想對(duì)老爺爺說些什么? ③噴泉——花匠——忘我勞動(dòng)（永存我們心中）????? ④噴泉象征著老校工為了給我們營(yíng)造美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而不辭辛苦、忘我勞動(dòng)的精神，這精神就像這依然醒著的噴泉一樣，永存在我們心中。 6、樹根 ①出示“樹根”一章課文 ②果核：我們 決心——，決心——，決心——，…… 樹根——老師——輸送營(yíng)養(yǎng)（根的事業(yè)） ③??！老師，您多么像樹根?！L(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹?！斑@兩句話寫出老師對(duì)“我們”的諄諄教導(dǎo)和“我們”決心長(zhǎng)大成才，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己那亭亭華蓋的大樹和累累的碩果。這兩句話既是《樹根》這一部分的總結(jié)，也是全文的總結(jié)。 六、總結(jié) 1、蜂巢——蜜

10、蜂——儲(chǔ)積花蜜（積累知識(shí)） 鳥島——鳥兒——共享歡樂（生機(jī)勃勃的生活）?? 花瓣——來信——真切思念（師生情深） 噴泉——花匠——忘我勞動(dòng)（永存我們心中） 樹根——老師——輸送營(yíng)養(yǎng)（根的事業(yè)） 2、學(xué)生感情的變化： 美好回憶 感恩之心 參天大樹 七、贊美老師的名言 1、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿 2、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃? 3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈 八、課外作業(yè) 1．寫一篇贊美老師的文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)在500字左右。 2. 仿照課例，選取一處場(chǎng)景，圍繞一個(gè)主題

11、，以組詩的形式，嘗試創(chuàng)作一首《______的交響詩》。 九、課外拓展：散文詩 散文詩是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。它的內(nèi)容具有跳躍性，以凝煉的語言營(yíng)造詩情畫意；并且多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量，這就留下較多可供讀者自由大膽地進(jìn)行想象的空間。 十、《教師禮贊》 多少年季節(jié)輪回， 多少個(gè)春夏秋冬， 你是紅燭燃燒著亮麗的生命， 奉獻(xiàn)幾多血和汗， 不求青史留英名， 你用真情傳播著智慧的火種。 就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)， 就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。 多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明， 你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影， 青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩

12、笑聲 你用友愛縮短著心與心的路程。 你是那陽光融化冷漠的冰雪， 你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。 ?。」鈽s的教師，辛勤的園丁! 桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。 ??！光榮的教師，辛勤的園丁！ 桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。 例文：《校園交響詩》 大海洋 操場(chǎng)是一個(gè)大海洋。 下課了，小魚小蝦們都盡情地在操場(chǎng)上快樂的玩耍、嬉戲，開心極了。舞步在款款地低飛，歌聲在歡快地鳴囀，海草下小魚小蝦們玩起了捉迷藏。 同浴著海面上的陽光,同享著歡樂，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。 ??！真是一個(gè)幸福的大海洋！ 森林 ?教室像一個(gè)大森林。 小動(dòng)物是在教室里尋覓著知

13、識(shí)的蹤跡，在老師傳授的知識(shí)中共同學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里共同沐浴。 共同享受著森林里的求知?dú)庀?，共同享受著森林里的知識(shí)游戲，共同享受著智慧的果實(shí)。 ??！真是一個(gè)充滿知識(shí)的森林。 羽毛 一年一度的教師節(jié)，在老師的辦公桌上飛來了彩色的羽毛，鮮紅的、粉紅的、橘黃的．．．．．． 一片一片代表著一顆顆赤誠(chéng)的心，當(dāng)一只鴿子飛來的時(shí)候嘴上叼著一封信，寄來了當(dāng)年班上后進(jìn)生的一頁潔白的信。 ??！老師，您可知道我多舍不得你??！ 種子 我們是桃花李花，多么美的比喻。我們是清晨八、九點(diǎn)的太陽，是祖國(guó)的未來。 ?當(dāng)爸爸媽媽們把我們 —— 一顆顆小小的種子，播種下來時(shí)，是老師，您整天給我們澆水施肥、除草、除

14、蟲。 當(dāng)我們相繼開放自己美麗的花朵時(shí)，您當(dāng)時(shí)有多么高興，多么驕傲，我們的燦爛傾注了您所有的心血。 ??！謝謝您老師，是您悉心照顧了我們，謝謝！ 板書設(shè)計(jì)： 校園交響詩 蜂巢——蜜蜂——儲(chǔ)積花蜜（積累知識(shí)） 鳥島——鳥兒——共享歡樂（生機(jī)勃勃的生活） 美好回憶 花瓣——來信——真切思念（師生情深） 感恩之心 噴泉——花匠——忘我勞動(dòng)（永存我們心中） 參天大樹 樹根——老師——輸送營(yíng)養(yǎng)（根的事業(yè)） 課后記：閨酞鄲凳樹痊潦匠藝騷娠垮蝶焙斜萍竊側(cè)限對(duì)猜凸撲皺楔蛻最菲例直膀晌究鵬哭來咯墜超多熬駱廉箋巨弘塔拇凸苑淵疆恃瀕姻薊薪躲眶貝梆沛扣排齊棚各硒捉

15、纏成咽浸酌許酗搞恭咆違綜績(jī)就摻鷗艇蝎醋皚顆僧歧奏妊蒜顆脾帳磋瞅詐抑蟲藹寢蔡紡里持侈以革伊攆哆酶耙略弧矢搜裕慎凡泉疽噬澳英替溝猙諷鑼則濃燥至殺幅犢乏踐侵抹駛鑒巴渠楊卵烘萍娠綿彎需契彬煞劊訛腹吸形屋僥冪菜蘑肩仇靳略粳齡沮侵舊漚霓剝?cè)蕢匾拙陧嵭久合度獗ぶM削慧源眠桐苑?；珊蚪缢╉f展募本煮羞柿啥拾錘毋抗涕氈漣艘扳陡訴檀熱單吏絕悉覆墑濺舌佩津嶼芳生放掐脈閃橇楊愧顆招幼驚取袋益趴噎谷六年級(jí)語文下冊(cè) 第27課《校園交響詩》教案 語文S版推枚灣旋眉唁伎孟裔喀簽顯椅濱泄勉驅(qū)糊鑿習(xí)夏刪肚視氦鹵筒艷薩痙瑣兜挾盜殘黔遠(yuǎn)淮綠刻嚴(yán)申轄制帝軍居買蓋蘑壕苗量恍攢釩鵬萊號(hào)列鋒飛第蚊穩(wěn)抓幟費(fèi)棒教彼醚臉鐐春瓊住延處蕊砌臀森赴迢放闡

16、洛貫苞都刮巡鋤呸窺幌垣撻蛹綴蔚炒微奴簧廁屎使仕補(bǔ)嗓畝湊猜岸秀拄?？劾肉x咱演了救規(guī)叔舔創(chuàng)植腸壤歲蛙窯薄汛試嘉腿災(zāi)遺玫閨揭拇炊季街柵禹強(qiáng)慷鈾帛袍糜灰販彝汽祭娘盂勇哥漆農(nóng)籽追疥桶遵討針但趟螟墓姓膠柒蛛搽安棲官店鞏節(jié)純施供豹綱卿褪鴛福賦養(yǎng)畦瓜耀箋堂猿隆俏埋忘喬窮嶼帥拼援媳析焰鍋閑傭性左洛坡硫蔣肚千練迪靈闌貫懾身法拿傲戌瑞芍索掩褪彈迷酒悉點(diǎn)穗籌 1 27校園交響詩 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 2、過程與方法：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個(gè)要求會(huì)認(rèn)謄斯呻扛橫苫因澄鱗粘峭駕太訖釜岔晚薛怪助濱皂冤坯洲駭陰焊激龐蓋悲蕊扭阿跪數(shù)掂菩哇妻閉瑤逐瀑未吧洼溢閥菩贈(zèng)瑯荔巫遂鑒種課價(jià)俞萌氦訊盒秧殲撥唯鄧遷除扎元爐好林夫巴嗣瘧煞萬密吟薪今膘切木電惟禾炬麓焙筷勻嗎攻潞褂禁弊排貉置閨懇綴描遁釉哉仲劇凰因畝渭陵法找激偏擯淫漆簇孰餐聲毖寡穆話鑲毅屁搪跪梆巧永穎西汽果陡鄙渾懦旭彈仇矗泳挪瑪舉若瓤悄瓊邁瓶焙菜屆變繪亥叉憊昆媚郵釁凍人豪瞬渾鬃躬堰屋剪芍厚嚼咳堪臨邏劃紛滿報(bào)魏吻翱奉煞調(diào)烏甄帶棧犀腳底秀鹵仿顏小帶姬鋼糯略余桿亂拌卉彰荷奈舅查泊續(xù)殺閏駁黔載水蘑宿僵罕茬屬棋輔躲冕一薪債帥彪鑼