《吉林省農(nóng)安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 扁鵲見蔡桓公課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省農(nóng)安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 扁鵲見蔡桓公課件 語(yǔ)文版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 韓非韓非，戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)末末期思想家，先秦期思想家，先秦法家法家學(xué)說(shuō)的集大成者，其學(xué)說(shuō)的集大成者，其散文長(zhǎng)于推論事理，散文長(zhǎng)于推論事理，詞詞 鋒犀利，剖析入微，鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子和荀他與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國(guó)散文四子，并稱戰(zhàn)國(guó)散文四大家。大家。 扁鵲姓秦，名越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期渤海（今河北省任邱縣 ）人。先秦時(shí)期醫(yī)家的杰出代表,一代名醫(yī).他能藥到病除，妙手回春，簡(jiǎn)直和傳說(shuō)中神醫(yī)扁鵲一樣，人們就干脆把他叫做扁鵲，秦越人這個(gè)本名反而被人們忘卻了。 扁鵲成名后，周游各國(guó)，為人治病，常因地域不同，隨俗而變。在邯鄲時(shí)，聽說(shuō)當(dāng)?shù)貗D女病多，即為“帶下醫(yī)”（婦科）；過(guò)洛陽(yáng)，見該地敬重老人，便以治療

2、“耳目”等老年人疾患為主；到了咸陽(yáng)，知秦人以小兒為重，則成為一名兒科醫(yī)生。他在診視疾病的實(shí)踐中，已經(jīng)應(yīng)用了中醫(yī)全面的診斷技術(shù)，即后來(lái)中醫(yī)總結(jié)的四診：望、聞、問(wèn)、切。“望”就是看外形及舌苔，“聞”就是聽病人說(shuō)話和 呼吸的聲音，“問(wèn)”就是詢問(wèn)病情，“切”就是摸脈搏。當(dāng)時(shí)扁鵲稱之為望色、聽聲、寫影和切脈。扁鵲的醫(yī)療方法多種多樣，如針刺、貼、手術(shù)、服藥等。后來(lái)扁鵲受到當(dāng)時(shí)秦國(guó)大醫(yī)令李醯的嫉妒而派人將他殺害了。但是，人們永遠(yuǎn)懷念他，敬仰他。直到現(xiàn)在，他到過(guò)的地方，如河北、河南、山東等地，還保存有諸如“扁鵲故里”、“扁鵲村”、“扁鵲遺跡”、“扁鵲廟”、“鵲王山”等若哪位醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，則被稱贊為“扁鵲再世”

3、。 字詞注音字詞注音 QU HU N JI N C U Y NG 扁扁鵲鵲 蔡蔡桓桓公公 立有立有間間 腠腠理理 不不應(yīng)應(yīng) XU N T NG W I J 還還 (=旋旋) 走走 湯湯 (=燙燙) 熨熨 火火齊齊(= 劑劑) SU SU 骨骨髓髓 遂遂死死 扁鵲扁鵲見見 蔡桓公，立有蔡桓公，立有間間 ，扁鵲曰：，扁鵲曰：“君君 有有疾疾 在在腠理腠理 ，不治，不治 將將 恐恐 深深 ?！被负钤唬夯负钤唬骸肮讶斯讶?無(wú)疾。無(wú)疾?！北怡o出，桓侯曰：扁鵲出，桓侯曰： “醫(yī)醫(yī) 之之 好好 治治 不病不病 以以（之）（之） 為為 功功。 ”居居 十日，扁鵲十日，扁鵲復(fù)復(fù) 見，曰：見，曰：“君之君之病病

4、在肌膚，不治將在肌膚，不治將益益 深。深。” 桓侯桓侯 不不應(yīng)應(yīng) 。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù) 見，曰：見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又桓侯又 不應(yīng)不應(yīng) 。扁鵲出，桓侯又不悅。扁鵲出，桓侯又不悅。進(jìn)見進(jìn)見一會(huì)兒一會(huì)兒小病小病要要厲害厲害我我不譯不譯沒(méi)病的人沒(méi)病的人把（它）把（它） 作為作為 功勞功勞過(guò)，停留過(guò)，停留又又重病重病漸漸，更加漸漸，更加理睬理睬 居十日，扁鵲居十日，扁鵲望望桓侯而桓侯而 還還 走走?；负?。桓侯故故使人問(wèn)之，扁鵲曰：使人問(wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，疾在腠理，湯熨湯熨之所之所及及也；也；在肌膚，

5、針石之所及也；在腸胃，在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊火齊之所及也；之所及也；在骨髓，司命之所在骨髓，司命之所屬屬，無(wú)，無(wú)奈何奈何也。今在骨髓，臣也。今在骨髓，臣是以無(wú)是以無(wú)請(qǐng)請(qǐng)也。也?！本游迦?，桓侯體痛，居五日，桓侯體痛，使使 人人索索扁鵲，扁鵲，已逃秦矣?；负钜烟忧匾印；负钏焖焖馈Ｋ?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見=旋，掉轉(zhuǎn)（頭）旋，掉轉(zhuǎn)（頭）跑跑故意故意=燙，用熱水焐燙，用熱水焐用藥物敷用藥物敷達(dá)到達(dá)到齊齊=劑，藥劑劑，藥劑管管問(wèn)問(wèn)派派尋找尋找于是，就于是，就內(nèi)容理解內(nèi)容理解1扁鵲第一次見蔡桓公說(shuō)了什么？蔡桓公是怎扁鵲第一次見蔡桓公說(shuō)了什么？蔡桓公是怎 樣回答的？樣回答的？2桓公對(duì)扁鵲是什么態(tài)度？桓

6、公對(duì)扁鵲是什么態(tài)度？3十天以后，扁鵲又是怎樣說(shuō)的？桓侯態(tài)度是怎么樣的？十天以后，扁鵲又是怎樣說(shuō)的？桓侯態(tài)度是怎么樣的？4扁鵲認(rèn)為桓侯的病情日益惡化，扁鵲是怎么說(shuō)的？扁鵲認(rèn)為桓侯的病情日益惡化，扁鵲是怎么說(shuō)的？5桓侯相信嗎？他對(duì)扁鵲的態(tài)度是怎么樣的？為什么？桓侯相信嗎？他對(duì)扁鵲的態(tài)度是怎么樣的？為什么？6扁鵲最后一次見桓侯，為什么扁鵲最后一次見桓侯，為什么”望桓侯而還走望桓侯而還走“？7故事的結(jié)局怎樣？故事的結(jié)局怎樣？8扁鵲開始的時(shí)侯是故意嚇桓公的嗎？他為什么一再扁鵲開始的時(shí)侯是故意嚇桓公的嗎？他為什么一再“復(fù)見復(fù)見”？ 他為什么要逃走呢？他為什么要逃走呢？9桓侯開始為什么不信？他的悲劇可以避免

7、的嗎？桓侯開始為什么不信？他的悲劇可以避免的嗎？12聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)和生活，你得到什么啟示？聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)和生活，你得到什么啟示？11從本文引申出的一個(gè)成語(yǔ)是什么？它是什么意思？從本文引申出的一個(gè)成語(yǔ)是什么？它是什么意思？10你覺得扁鵲和桓公是怎樣一個(gè)人你覺得扁鵲和桓公是怎樣一個(gè)人?從本文當(dāng)中，你得到什么從本文當(dāng)中，你得到什么啟示啟示？1 有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。2對(duì)待缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視，對(duì)待缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視， 及時(shí)改正。及時(shí)改正。3要正視缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要拒絕批評(píng)幫助。要正視缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要拒絕批評(píng)幫助。4不可主觀猜測(cè)，切勿拒絕忠告。不可主觀

8、猜測(cè)，切勿拒絕忠告。6見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。7謹(jǐn)慎對(duì)待，避免困難。謹(jǐn)慎對(duì)待，避免困難。8不可盲目自信不可盲目自信,要多點(diǎn)聽從他人勸告。要多點(diǎn)聽從他人勸告。時(shí)間時(shí)間 扁鵲態(tài)度扁鵲態(tài)度 桓侯病情桓侯病情 （線索）（線索） 桓侯態(tài)度桓侯態(tài)度立有間立有間疾在腠理疾在腠理無(wú)疾，好功無(wú)疾，好功居十日居十日復(fù)見復(fù)見病在肌膚病在肌膚不應(yīng)，不悅不應(yīng)，不悅復(fù)見復(fù)見病在腸胃病在腸胃又不應(yīng)，又不悅又不應(yīng)，又不悅居十日居十日居十日居十日居五日居五日 望而還走望而還走病在骨髓病在骨髓故使人問(wèn)之故使人問(wèn)之已逃秦矣已逃秦矣體痛體痛 使人索扁鵲使人索扁鵲（湯熨所及）（湯熨所

9、及）（針石所及）（針石所及）（火劑所及）（火劑所及）（司命所屬）（司命所屬）醫(yī)術(shù)高明醫(yī)術(shù)高明高度負(fù)責(zé)高度負(fù)責(zé)為人機(jī)警為人機(jī)警盲目自信盲目自信固執(zhí)主觀固執(zhí)主觀剛愎自用剛愎自用遂死遂死 病病諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)日益惡化日益惡化最終身亡最終身亡缺點(diǎn)錯(cuò)誤缺點(diǎn)錯(cuò)誤不聽勸告不聽勸告要防微杜漸，及時(shí)醫(yī)治。要防微杜漸，及時(shí)醫(yī)治。 越陷越深越陷越深要正視問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。要正視問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。 鑄成大錯(cuò)鑄成大錯(cuò)要接受批評(píng)幫助和忠告。要接受批評(píng)幫助和忠告。 為了加深理解，我們把課文改編為了加深理解，我們把課文改編成課文劇吧！誰(shuí)來(lái)扮神醫(yī)扁鵲？誰(shuí)來(lái)成課文劇吧！誰(shuí)來(lái)扮神醫(yī)扁鵲？誰(shuí)來(lái) 扮蔡桓公？看看誰(shuí)扮得像？扮蔡桓公？看看誰(shuí)扮

10、得像？ 注意：不改原文大意的前提下，可注意：不改原文大意的前提下，可加入合理想象，可用自己的話來(lái)表述。加入合理想象，可用自己的話來(lái)表述。練習(xí)練習(xí)一請(qǐng)找出通假字并解釋：一請(qǐng)找出通假字并解釋：1望望桓侯而還走桓侯而還走“還還”通通“旋旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)2湯熨之所及也湯熨之所及也“湯湯”通通“燙燙”，用熱水焐，用熱水焐3火齊之所及也火齊之所及也“齊齊”通通“劑劑”，藥劑，藥劑二指出下列詞語(yǔ)的古今意義：二指出下列詞語(yǔ)的古今意義：1將恐將恐深深（古）厲害；（古）厲害； （今）與（今）與“淺淺”相對(duì)相對(duì)2以為以為功功（古）把（它）作為；（今）認(rèn)為（古）把（它）作為；（今）認(rèn)為3而還而還走走（古）

11、跑；（古）跑； （今）行走（今）行走4居居十日十日（古）停留；（古）停留； （今）居住（今）居住三翻譯句子（注意補(bǔ)出省略的成分）三翻譯句子（注意補(bǔ)出省略的成分）（?。┰诠撬?，司命之所屬，（醫(yī)藥）無(wú)奈何也。（?。┰诠撬?，司命之所屬，（醫(yī)藥）無(wú)奈何也。病在骨髓，是司命神所管的，（醫(yī)藥已經(jīng)）沒(méi)辦法了。病在骨髓，是司命神所管的，（醫(yī)藥已經(jīng)）沒(méi)辦法了。歸納歸納 ： “之之”字常見有下列用法字常見有下列用法1用在動(dòng)詞后面，作賓語(yǔ)，譯作用在動(dòng)詞后面，作賓語(yǔ)，譯作“它，他它，他”等。等。例：默而識(shí)例：默而識(shí)之之 它，代學(xué)習(xí)所得。它，代學(xué)習(xí)所得。 故使人問(wèn)故使人問(wèn)之之 他，代扁鵲他，代扁鵲 。2表示前后是修飾的關(guān)系，譯作表示前后是修飾的關(guān)系，譯作“的的”。例：君例：君之之病在肌膚病在肌膚（您）的（病在肌膚）（您）的（病在肌膚）3助詞，不譯。助詞，不譯。例：醫(yī)之好治不病例：醫(yī)之好治不病 醫(yī)生愛好醫(yī)治沒(méi)病的人。醫(yī)生愛好醫(yī)治沒(méi)病的人。練習(xí)：練習(xí)：1知之為知之知之為知之 2火齊之所及也火齊之所及也 3 河南樂(lè)羊子之妻河南樂(lè)羊子之妻