《2019版高三語文 實(shí)用類文本探究題復(fù)習(xí)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高三語文 實(shí)用類文本探究題復(fù)習(xí)課件.ppt（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)用類文本 人物傳記 探究題 三次考試 咱班探究題的平均得分 8分 摸底3 48 一模5 2 本學(xué)期初4 1 一 從作者 命題人的角度思考知道考什么 學(xué)習(xí)目標(biāo) 考綱要求 探究F 1 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神 2 探討作者的寫作背景和寫作意圖 3 探究文本中某些問題 提出自己的見解 人生價(jià)值一個人的活動符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律 對社會 他人做出了貢獻(xiàn) 促進(jìn)了歷史的發(fā)展 時(shí)代精神能夠代表所在時(shí)期人們的一個精神面貌 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值對當(dāng)今社會產(chǎn)生影響的時(shí)代精神 誠信 廉潔 自立自強(qiáng) 樂觀 責(zé)任感 堅(jiān)韌 民族氣節(jié) 愛崗敬業(yè) 無私奉獻(xiàn) 回饋社會 努力發(fā)掘傳主的人生價(jià)值和社會價(jià)值 揭示其人生反映出來的優(yōu)秀精神以及對于當(dāng)前社會有什么樣的積極意義 這是傳記探究題的主要著力點(diǎn) 一 從作者 命題人的角度思考知道考什么 學(xué)習(xí)目標(biāo) 多角度 多層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神 二 從命題人的角度思考分析怎么考 學(xué)習(xí)目標(biāo) 按照題目要求 在文本中經(jīng)過辨別 把相關(guān)信息找到 再把這些分散的信息集中歸納 從而得出結(jié)論 觀點(diǎn)的過程 二 從命題人的角度思考分析怎么考 學(xué)習(xí)目標(biāo) 篩選 整合 概括信息的能力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 三 從閱卷人的角度思考學(xué)會怎么答 考綱例題 葉圣陶晚年曾用 得失塞翁馬 襟懷孺子牛 來自勉 依據(jù)傳記內(nèi)容 探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的 孺子牛 襟懷 請簡要論述 1 對子女循循善誘 呵護(hù)備至 2 對作者 讀者精心培植 熱情寬容 3 對年輕編輯輔導(dǎo)提攜 關(guān)心愛護(hù) 答非所問 分析不到位 層次不清 角度單一 注意 1 觀點(diǎn) 分析 總結(jié) 2 結(jié)合文本 有理有據(jù) 3 注意層次清晰 分點(diǎn)羅列 4 語言通順流暢 書寫工整 不寫錯別字 避免出現(xiàn)病句 5 注意安排好字?jǐn)?shù) 比對答案 找出不足 學(xué)習(xí)目標(biāo) 三 從閱卷人的角度思考學(xué)會怎么答 多角度發(fā)掘 負(fù)責(zé)任 合理表達(dá)言之有據(jù) 實(shí)戰(zhàn)演練2014年高考實(shí)用類文本閱讀新課標(biāo)卷2 愛國科學(xué)家鄧叔群 作為一位愛國科學(xué)家 鄧叔群有哪些突出表現(xiàn) 請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?答案 為了報(bào)效祖國 在祖國需要自己的時(shí)候犧牲個人利益果斷回國 為了搜集第一手資料進(jìn)行科學(xué)研究 他不懼艱險(xiǎn) 深入實(shí)地考察 辛勤工作 為國家付出自己的一切 捐獻(xiàn)家產(chǎn)和巨額酬金 主動提出減薪等 不為官位和金錢所誘 作業(yè)布置 完成2014新課標(biāo)卷1實(shí)用類文本閱讀 科學(xué)巨人玻爾 第四題 行能定我 披星戴月時(shí)書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)成 臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵鋒芒露