《七年級生物上冊 第一單元 第一章 第2節(jié) 生物學的基本研究方法課件1 （新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第一單元 第一章 第2節(jié) 生物學的基本研究方法課件1 （新版）蘇科版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 生物學的基本研究方法學習觀察與實驗 亞里士多德 （公元前384年-公元前322年），古希臘斯塔基拉人，世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家之一。亞里士多德著名的一句名言：求知是人的本能。被學者吉劍當做網(wǎng)站“心海時空”的靈魂語句。 他是將生物學分門別類的一第一個人，他也是詳細敘述很多種動物生活史的第一個人。他寫出了關(guān)于生殖生物學和生活史的第一本書。他特別注意生物多樣性現(xiàn)象以及動植物之間的區(qū)別的意義。嘗試觀察 科學觀察 日常觀察細菌的菌落圖學做實驗 生物學是一門實驗性很強的學科，實驗是一切科學探究的基礎(chǔ)。科學實驗的一般規(guī)程 1、確定實驗?zāi)康?2、選擇實驗材料和用具 3、確定實驗步驟

2、4、觀察和記錄實驗現(xiàn)象 5、得出實驗結(jié)論總結(jié) 1、科學探究的最基本方法 觀察 過程和注意事項 實驗 作用和注意事項、常用器材 2、科學實驗的一般規(guī)程 這些結(jié)構(gòu)中： 支持與固定部分是鏡座和鏡柱 調(diào)動部分是粗、細準焦螺旋 供光、調(diào)光部分是遮光器、反光鏡 觀察部分是目鏡和物鏡 安放玻片的地方是載物臺中學實驗中最常用的是光學顯微鏡。洋蔥顯微鏡下的洋蔥外表皮細胞 顯微鏡下，能觀察到肉眼看不到的東西，如細胞。 那么，顯微鏡對細胞的放大倍數(shù)=目鏡X物鏡 放大倍數(shù)越大；看到的細胞數(shù)量越少，結(jié)構(gòu)越清晰。 放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)量越多。 調(diào)節(jié)光線強弱的是：遮光器和反光鏡 遮光器的光圈越大，光線越強。 遮光器的

3、光圈越小，光線越弱。 反光鏡的兩面有什么不同？ 一面是平面鏡，反射的光線弱。 一面是凹面鏡，反射的光線強。 使用顯微鏡時，如果光線太強，應(yīng)（） A、放大光圈，用平面鏡 B、放大光圈，用凹面鏡 C、縮小光圈，用平面鏡 D、縮小光圈，用凹面鏡 外界光線強，用小光圈，平面鏡。 外界光線弱，用大光圈，凹面鏡。使用顯微鏡 1、取鏡和安放 置于實驗臺偏左或偏右 2、對光 一對低倍物鏡，二對遮光器，三對反光鏡。 那么，光線進入顯微鏡的順序是 反光鏡遮光器物鏡目鏡 3、安放玻片標本 玻片一定要薄而透明，同時要將鏡筒降至最低點。 4、觀察 左眼注視目鏡，右眼睜開。 先用粗準焦螺旋，再用細準焦螺旋。 然后觀察。圖

4、像是原物體的上下顛倒 顯微鏡下看到的圖像是原物體的上下左右顛倒的像，我們看到的是倒立像 所以，玻片的移動方向與圖像的移動方向相反課堂小結(jié) 1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用 目鏡和物鏡 反光鏡和遮光器 粗準焦螺旋和細準焦螺旋 2、使用顯微鏡 取鏡安放 對光安放玻片 觀察收鏡科學探究的基本過程 巴斯德細菌實驗（問題1）科學探究的基本過程 提出問題： 細菌是從哪里來的？ 作出假設(shè)： (1)細菌來自肉湯。(2)細菌來自空氣。 制定計劃： A組(鵝頸) (肉湯接觸不到空氣) B組(敞口)(肉湯接觸空氣) 實施計劃(問題2、3) 兩組分別煮沸，放置數(shù)天，觀察肉湯變化。 得出結(jié)論：得出結(jié)論 A：鵝頸燒瓶中的肉湯沒有變

5、質(zhì) B：敞口燒瓶中的肉湯變質(zhì) 得出： 肉湯中的細菌來自空氣。嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響 提出問題： 水溫的變化對金魚的呼吸有影響嗎？ 做出假設(shè)： (1)水溫的變化會影響金魚的呼吸。 (2)水溫的變化不會影響金魚的呼吸。嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響 制定計劃 金魚、魚網(wǎng)、溫度計、小魚缸、熱水、冰塊、秒表 至少需要幾個小組進行實驗？ 實驗組 對照組遵循的原則：單一變量原則單一變量原則(控制變量)本探究實驗中的變量是什么？溫度溫度 相同點和不同點分別是什么？可以設(shè)置一個對照組、一個實驗組也可以將實驗組得溫度段分成三個小組。如何確定金魚的呼吸？金魚的嘴或口一張一閉，就是呼吸一次。為什么要重復(fù)測量？為了讓實驗結(jié)果更可信，更準確。 得出結(jié)論 水溫的變化對金魚的呼吸有影響 1、溫度升高，金魚的呼吸次數(shù)增加； 2、溫度降低，金魚的呼吸次數(shù)減少。 實驗結(jié)束后，將金魚放生。