綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活1生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文與生活密切相關(guān)，下面我們就一同步入語文與生活這個(gè)多彩的空間吧！請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)語文課上，老師提倡大家要“品讀經(jīng)典名著，積累寫作素材”，一名學(xué)生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個(gè)方面積累成四本素材。請(qǐng)你選兩本素材，幫他分別擬一個(gè)名字。示例：人物譜 風(fēng)景冊(cè) 故事囊 火花集(2)中央電視臺(tái)的中國成語大會(huì)節(jié)目備受觀眾喜愛，請(qǐng)你幫助在場的選手將下列歷史人物涉及到的成語寫在橫線上。勾踐匡衡臥薪嘗膽 鑿壁借光(3)你的小組開展“話說千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，五個(gè)成員分別研究下面人物：A.范仲淹B文天祥C諸葛亮D杜甫E趙云。一個(gè)同學(xué)找到了下列三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)幫助他填上相關(guān)人物所對(duì)應(yīng)的字母。歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心。( )猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。( )收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，四十九盞明燈，一心只為酬三顧；( )抱孤子，出重圍，匹馬單槍，長坂橋邊，數(shù)百千員上將，獨(dú)我猶能保兩全。( )DBCE2某中學(xué)七年級(jí)某班開展“漫游語文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱(具)；另售(零)；燒并(餅)第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿(1)結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。(答出兩點(diǎn)即可)錯(cuò)別字，借(化、改、移)用成語，新語(新鮮用語)現(xiàn)象?；颍簼h字使用不規(guī)范，新鮮用語(新語)現(xiàn)象。(2)假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)，會(huì)給你怎樣的啟示？例：生活中處處有語文；在生活中要正確地使用語言文字；要規(guī)范街頭用字；除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料；掌握新鮮用語；多開展這樣的活動(dòng)，傳承祖國語言文化等等3在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料，請(qǐng)按照提示完成(1)(2)題。(1)表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qin)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xin)為人知的暴行”小金聽后，對(duì)表弟說：“你讀錯(cuò)了，這里懺應(yīng)該讀 ，鮮應(yīng)該讀 ?！?填上正確的讀音)(2)阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。A公用電話長途直播(某公用電話亭)B新款手機(jī)震憾上市(某手機(jī)專賣店) 應(yīng)改為 . 應(yīng)改為 .chnxin播撥憾撼4“生活處處有語文”，讓我們行動(dòng)起來，一起來開展一次在生活中學(xué)語文的活動(dòng)吧！(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語，壯壯我們的聲威吧！示例：語文滿生活，共享讀書樂(2)同學(xué)們搜集了下列資料，通過梳理，編成了小冊(cè)子，請(qǐng)你為小冊(cè)子取一個(gè)好名。內(nèi)容：杯具了帥呆了高富帥取名： .網(wǎng)絡(luò)語集錦(3)下面是同學(xué)們搜集的一則廣告，請(qǐng)你來品析一下。中國聯(lián)通情系中國結(jié)聯(lián)通四海心我的品析：中國結(jié)既是生活中常見的一種物品，又是聯(lián)通的標(biāo)志，這里一語雙關(guān)，很容易讓人聯(lián)想到生活中的中國結(jié)；后一句中的“聯(lián)通”一詞，在這里作動(dòng)詞用，同時(shí)也很容易得讓人想到聯(lián)通品牌，同時(shí)上下兩句合轍押韻，承接順暢，使親情的感覺深入人心，創(chuàng)意豐富。(4)請(qǐng)你針對(duì)校園里的不文明現(xiàn)象，擬一則廣告語。校園中的一些不文明現(xiàn)象常見的有：不節(jié)約用水、浪費(fèi)糧食、語言不文明、破壞桌椅等，學(xué)生可以選一種現(xiàn)象來擬寫，如：文明用語是感情的紐帶，是溝通的橋梁。(運(yùn)用比喻形象生動(dòng)地把文明用語的作用表達(dá)出來。)