最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料第七單元 解決問題的策略解決問題的策略（2）教學(xué)內(nèi)容： 課本第96頁。教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生會用列舉的策略解決球隊比賽的不同安排，感受列舉法是解決問題的一種常用的方法。 2.使學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會列舉法在解決問題中的重要性，從而能更自覺、主動地運用列舉的策略解決生活中的實際問題。 3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)解決問題的策略意識。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生運用列舉的策略解決問題。教學(xué)難點： 讓學(xué)生主動、自覺地運用選擇策略解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)1分鐘） 明確目標(biāo)。 這節(jié)課我們進(jìn)一步體會列舉法在解決問題中的重要性，自覺、主動地運用列舉的策略解決生活中的實際問題。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)17分鐘） 1.學(xué)習(xí)例題2： 南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽，有4支球隊參加，分別是紅隊、黃隊、綠隊和藍(lán)隊。如果每兩支球隊比賽一場，一共要比賽多少場？導(dǎo)入：題中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單： （1）理解題意，“每兩支球隊比賽一場”是什么意思？ （2）你能寫出所有的比賽嗎？先試一試。再與同桌交流。 （3）解決這各問題時選擇怎樣的方法，解決問題時要注意什么？ 3.小組交流 交流內(nèi)容 （1）你用什么方法解決這個問題的？ （2）列舉出各場比賽時，要注意些什么？ （3）回顧解決問題的過程，你有什么體會？ 師：列舉時可以列表，也可以畫圖，根據(jù)問題的特點選擇合適的列舉方法。在解決問題時，列舉法是一種很好的解決問題的策略。在列舉時有哪些注意點？三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)2分鐘） 說說可以從哪兒想起，有序的表達(dá)自己的思考過程，盡可能說清楚，說全面。四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)10分鐘） 【基本練習(xí)】 1.完成“練一練” （1）學(xué)生讀題，理解題意 （2）獨立完成。 （3）交流方法。 教師提問：你能列舉出答案嗎？集體交流時引導(dǎo)學(xué)生說說是怎么想的。2.練習(xí)十七第4題 （1）獨立完成 （2）集體交流，糾錯 提問：“每兩人之間通一次電話”和“兩人互寄一張賀卡”有什么不同？ 交流時引導(dǎo)學(xué)生思考問題需全面有序。3.練習(xí)十一第5題 （1）學(xué)生讀題，理解題意 （2）獨立想一想，有序列舉，小組說一說。 （3）集體交流。4.練習(xí)十一第6題 （1）學(xué)生獨立完成 （2）集體交流，投中2次的可能幾種，怎樣計算才能不遺漏，不重復(fù)？5練習(xí)十一第7題 展示各種涂法，表達(dá)想法，進(jìn)行校對和訂正。五、 課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？教學(xué)反思：最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料