人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第八組第28課我的舞臺同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共36分)1. （8分）寫出反義詞增多 _ 柔弱_ 抗議_2. （10分）舞臺拼音秀。y_過癮c_躥出來_ng盎然j_鞠躬h_晃動3. （7分）我是拼音小能手_模仿喝彩繃著臉倒栽蔥_竄上憋悶有朝一日4. （6分）舞臺拼音秀。ch_抻直t_啼叫n_溺愛c_寵物b_憋屈5. （5分）讀課文一株紫丁香填寫老師，老師，就讓它_，伸進(jìn)_窗口，夜夜和您_。夜深了，星星_得眨眼，老師，_吧，讓_飄進(jìn)您的夢里，那夢呀，準(zhǔn)是_。二、 閱讀理解 (共2題；共28分)6. （14分）閱讀下文，回答問題。 青霉素的誕生1928年9月，在倫敦圣瑪麗醫(yī)院的一間實(shí)驗(yàn)室里，弗萊明正在專心致志地做實(shí)驗(yàn)。他一直致力于抗菌物質(zhì)研究，試圖搞清楚白細(xì)胞是怎樣抗擊入侵病菌的。這會兒他需要一些葡萄球菌，可是在哪兒呢？天哪，弗萊明的實(shí)驗(yàn)室就像雜貨店一樣，雜七雜八亂放一氣。應(yīng)該在這里，昨天剛剛培養(yǎng)的，今天長得如何了？弗萊明一個個看下去，還都不錯?！斑?，這個怎么了？”哎，原來是忘了蓋蓋子，這里的葡萄球菌培養(yǎng)液一定是被什么細(xì)菌污染了，倒掉吧。弗萊明剛要把它拿走，卻覺得好像有些不尋常，他低下頭認(rèn)真地觀察起那個入侵者來。這是一種青色的霉菌，它與培養(yǎng)液接觸的四周是一圈透明的液體，干干凈凈的一圈，“葡萄球菌完全被溶解了！”弗萊明暗暗吃驚。直覺告訴他，他的抗菌物質(zhì)的研究要有一個重大突破了。弗萊明立即著手鑒定并培養(yǎng)這些神秘的霉菌。他把霉菌接種到肉湯培養(yǎng)皿里，讓它們旺盛地生長繁殖。然后，又把長滿霉菌的液體小心過濾，最后得到一瓶澄清的濾液。弗萊明一次次地把濾液接引到長滿葡萄球菌和其他細(xì)菌的培養(yǎng)皿上，細(xì)菌都被溶解了。這種神秘的、有如此威力的霉菌究竟是什么？透過顯微鏡，他發(fā)現(xiàn)這是一種單菌物質(zhì)，與面包或奶酪里的霉菌沒什么不同。這種青霉菌向湯里釋放出呈小金球狀的殺菌物質(zhì)，霉菌不斷進(jìn)攻，把球菌團(tuán)團(tuán)圍住，很快，球菌便全軍覆沒了。真正的殺菌物質(zhì)，就是青霉菌生長過程中的代謝物青霉素，弗萊明將其活躍成分命名為“盤尼西林”。實(shí)驗(yàn)接連成功，弗萊明越來越興奮，他看到了成功的希望。一次，助手克拉德克不小心劃破了手指，幾天后紅腫化膿了，弗萊明給他用青霉素溶液清洗后，很快就消腫好了。這可能是青霉素最早的臨床應(yīng)用了。（1）文中兩個劃線詞語分別指代什么？ “雜貨店”指_。“入侵者”指_。（2）短文第一自然段用了很多筆墨寫弗萊明的工作狀態(tài)，這樣寫有什么作用？ （3）寫出青霉素的提取過程。 （4）你認(rèn)為弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素是純屬偶然嗎？還有什么在背后起作用？ 7. （14分）閱讀短文，回答問題。茶杯在上，茶壺在下一個滿懷失望的年輕人千里迢（tio）迢來到法門寺，對住持釋圓說：“我一心一意要學(xué)丹青，但至今沒有找到一個能令我心滿意足的老師?！贬寛A笑笑問：“你走南闖北十幾年，真沒能找到一個自己的老師嗎？”年輕人深深嘆了口氣說：“許多人都是徒有虛名??！我見過他們的畫幀（zhn），有的畫技甚至不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說:“老僧（sn）雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧?！闭f著，便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯臺和一沓（d）宣紙。釋圓說：“老僧的最大嗜（sh）好，就是愛品茗（mn）飲茶，尤其喜愛那些造型流暢的古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，說：“這還不容易？”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥（lio）寥數(shù)筆，就畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯，那水壺的壺嘴正徐徐吐（t）出一脈茶水來，注入到那茶杯中去。年輕人問釋圓：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭。釋圓說：“你畫得確實(shí)不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂？哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上、茶壺在下的？”釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能得到一脈流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。”年輕人思索良久，終于恍然大悟。（1）把詞語補(bǔ)充完整。千里_ _ 心_意_南_北 _ _數(shù)筆（2）找出年輕人畫茶壺和茶杯的句子，說說從中你能看出什么。（3）年輕人真的畫錯了嗎？大師的話是什么意思？（4）這個年輕人離去后能找到令他“心滿意足”的老師嗎？為什么？三、 語言表達(dá) (共1題；共5分)8. （5分）閱讀課文小英雄雨來選段，回答媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進(jìn)河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。找出文中的一個比喻句。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題；共28分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 語言表達(dá) (共1題；共5分)8-1、