《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課 我愛(ài)這土地課件1 河大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課 我愛(ài)這土地課件1 河大版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、艾艾 青青我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地因?yàn)橐驗(yàn)樗利愃利愇覑?ài)這土地我愛(ài)這土地因因?yàn)樗鼜?qiáng)大無(wú)比為它強(qiáng)大無(wú)比我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地因因?yàn)樗睒s昌盛為它繁榮昌盛我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地因因?yàn)樗鼩v史悠久為它歷史悠久艾青，原名蔣海澄，浙江人。艾青，原名蔣海澄，浙江人。現(xiàn)代著名詩(shī)人。他生長(zhǎng)在農(nóng)現(xiàn)代著名詩(shī)人。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體農(nóng)民對(duì)我們民族的主體農(nóng)民有著兒子般的深情長(zhǎng)大后有著兒子般的深情長(zhǎng)大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個(gè)革命者早他很快成為一個(gè)革命者早期詩(shī)作多詛咒黑暗，調(diào)子沉期詩(shī)作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多重憂郁；抗

2、戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺(jué)醒民族而歌唱，格調(diào)高為覺(jué)醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作昂。代表作大堰河大堰河我我的保姆的保姆、黎明的通知黎明的通知、我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地等等我愛(ài)這土地時(shí)代背景 這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的19381938年，年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)爭(zhēng)。詩(shī)人在

3、國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。 我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地背景材料：盧溝橋事變背景材料：盧溝橋事變(1937(1937年年7 7月月7 7日日) ) 又稱又稱“七七七七”事變。自事變。自年月開(kāi)始，侵華日軍軍經(jīng)常在北平西南盧年月開(kāi)始，侵華日軍軍經(jīng)常在北平西南盧溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，蓄謀制造大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)尋找借口。同年蓄謀制造大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)尋找借口。同年月日，日軍以在盧溝橋附近進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)，月日，日軍以在盧溝橋附近進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)，深

4、夜時(shí)許，日軍借口宛平縣城發(fā)槍數(shù)響，深夜時(shí)許，日軍借口宛平縣城發(fā)槍數(shù)響，使演習(xí)部隊(duì)使演習(xí)部隊(duì)“混亂混亂”。一名士兵。一名士兵“失蹤失蹤”，要進(jìn)宛平縣城搜查。這一無(wú)理要求，當(dāng)即遭要進(jìn)宛平縣城搜查。這一無(wú)理要求，當(dāng)即遭到中中國(guó)守軍拒絕，正交涉間，日軍突然向到中中國(guó)守軍拒絕，正交涉間，日軍突然向宛平縣城射擊，繼而炮轟盧溝橋。我駐軍二宛平縣城射擊，繼而炮轟盧溝橋。我駐軍二十九軍、三十七師（馮治安部）吉星文團(tuán)，十九軍、三十七師（馮治安部）吉星文團(tuán)，忍無(wú)可忍，奮起自衛(wèi)，此即為盧溝橋事變。忍無(wú)可忍，奮起自衛(wèi)，此即為盧溝橋事變。我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地背景材料：盧溝橋事變背景材料：盧溝橋事變(1937(1937年年

5、7 7月月7 7日日) )月日中共中央通電全國(guó)，疾呼：月日中共中央通電全國(guó)，疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危平津危急！華北危急！中華民族危急！急！”的口號(hào)，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，的口號(hào)，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，抵抗日本帝國(guó)主義侵略。國(guó)民黨在抵抗日本帝國(guó)主義侵略。國(guó)民黨在“和和平解決平解決”無(wú)望情況下，蔣蔣介石于月無(wú)望情況下，蔣蔣介石于月日發(fā)表廬山講話，宣布中國(guó)政府和日發(fā)表廬山講話，宣布中國(guó)政府和軍隊(duì)準(zhǔn)備自己抗戰(zhàn)，月日日本撒軍隊(duì)準(zhǔn)備自己抗戰(zhàn)，月日日本撒去去“不擴(kuò)大方針不擴(kuò)大方針”面紗，發(fā)動(dòng)向中國(guó)全面紗，發(fā)動(dòng)向中國(guó)全面戰(zhàn)爭(zhēng)。面戰(zhàn)爭(zhēng)?！捌咂咂咂摺笔伦儼l(fā)生，是日本事變發(fā)生，是日本帝國(guó)主義大舉進(jìn)攻中

6、國(guó)的開(kāi)始，盧溝橋帝國(guó)主義大舉進(jìn)攻中國(guó)的開(kāi)始，盧溝橋中國(guó)守軍自衛(wèi)反擊，標(biāo)志著中國(guó)全國(guó)性中國(guó)守軍自衛(wèi)反擊，標(biāo)志著中國(guó)全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。 我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地背景材料：南京大屠殺背景材料：南京大屠殺(1937(1937年年1212月月1313日日) ) 公元年月日，南京，公元年月日，南京，這座已經(jīng)這座已經(jīng)“無(wú)抵抗的都市無(wú)抵抗的都市”沉沒(méi)于血海之沉沒(méi)于血海之中。中。日晨，日軍谷壽夫師團(tuán)首先從中日晨，日軍谷壽夫師團(tuán)首先從中華門進(jìn)入南京，血洗了聚集在中山北路、華門進(jìn)入南京，血洗了聚集在中山北路、中央路的難民區(qū)，由此，一場(chǎng)慘絕人寰的中央路的難民區(qū)，由此，一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺拉開(kāi)了帷幕。次日，

7、其他三個(gè)師團(tuán)大屠殺拉開(kāi)了帷幕。次日，其他三個(gè)師團(tuán)相繼進(jìn)入南京南北各市區(qū)，展開(kāi)了大規(guī)模相繼進(jìn)入南京南北各市區(qū)，展開(kāi)了大規(guī)模的屠殺。南京這座歷史名都陷入了歷史上的屠殺。南京這座歷史名都陷入了歷史上最黑暗的日子里。最黑暗的日子里。我愛(ài)這土地假如假如/我我/是一只鳥(niǎo)，是一只鳥(niǎo)，我我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨用嘶啞的喉嚨/歌唱：歌唱：這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所打擊的所打擊的/土地，土地，這這/永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的我們的悲憤的/河流，河流，這這/無(wú)止息地?zé)o止息地/吹刮著的吹刮著的/激怒的激怒的/風(fēng)，風(fēng)，和那來(lái)自林間的和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的無(wú)比溫柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了，死了

8、，連羽毛連羽毛/也腐爛在也腐爛在/土地里面。土地里面。為什么為什么/我的眼里我的眼里/常含淚水？常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這土地我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉愛(ài)得深沉初析全詩(shī)詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫的？詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫的？ 全詩(shī)以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)心。我愛(ài)這土地 結(jié)構(gòu)：詩(shī)的第一節(jié)以一只鳥(niǎo)兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。第二節(jié)一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)土地愛(ài)得深沉?！?1. 詩(shī)中出

9、現(xiàn)的“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”象征了什么？“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地?！昂恿鳌薄ⅰ帮L(fēng)”象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神。“黎明”象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)?！皽厝岬睦杳鳌毕笳鞴饷鞯亩窢?zhēng)前景。“這被暴風(fēng)雨所打擊的土地”象征祖國(guó)大地遭受苦難，山河破碎，國(guó)土淪喪。我愛(ài)這土地2.詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。3.詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)

10、“這土地”的熱愛(ài)之情。我愛(ài)這土地4.你怎樣理解下面這兩句詩(shī)？“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。 這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷念，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？ “嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地意象意象象征象征鳥(niǎo)鳥(niǎo)土地土地河流河流黎明黎明詩(shī)人自己詩(shī)人自己祖國(guó)大地祖國(guó)大

11、地抗?fàn)幘窨範(fàn)幘窠夥艆^(qū)解放區(qū)詩(shī)人以鳥(niǎo)的形詩(shī)人以鳥(niǎo)的形象自喻，用飽象自喻，用飽含激情的詩(shī)句含激情的詩(shī)句歌唱祖國(guó)，歌歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥(niǎo)兒對(duì)土地種鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)的癡情，表達(dá)出詩(shī)人愿為祖出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。赤子衷情。詩(shī)中的意象包含的象征意義詩(shī)中的意象包含的象征意義風(fēng)風(fēng)滿腔悲憤滿腔悲憤這首詩(shī)在寫作上藝術(shù)特色這首詩(shī)在寫作上藝術(shù)特色 首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩(shī)中的每一首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩(shī)中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”是詩(shī)人的虛擬，是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉

12、嚨歌唱的既是是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”，也是我（作者自己），同樣，大地河流風(fēng)和黎也是我（作者自己），同樣，大地河流風(fēng)和黎明等，都是詩(shī)人心目中賦于了一定意義的形象。明等，都是詩(shī)人心目中賦于了一定意義的形象。 其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開(kāi)頭就用作品開(kāi)頭就用“假如假如”這是第一層強(qiáng)化；以這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)聲（一反鳥(niǎo)聲優(yōu)美清脆），

13、這是第二層強(qiáng)來(lái)形容鳥(niǎo)聲（一反鳥(niǎo)聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長(zhǎng)句，加化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長(zhǎng)句，加上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。 假如詩(shī)人還健假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用的祖國(guó)，還用我我愛(ài)這土地愛(ài)這土地抒情，抒情，他會(huì)怎樣寫？他會(huì)怎樣寫？課課堂堂小小結(jié)結(jié) 同學(xué)們，同學(xué)們，“土地土地”是艾青詩(shī)歌的中心意是艾青詩(shī)歌的中心意象之一，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地母象之一，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地母親最深沉的愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受著那親最深沉的愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真?zhèn)€苦難年代，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白這心聲，是歷久不衰的主摯的愛(ài)的表白這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題旋律，更是永唱不盡的主題