讓生活充滿歡笑江陰市長(zhǎng)涇中學(xué)江陰市長(zhǎng)涇中學(xué) 包麗娟包麗娟 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)幫老師畫一個(gè)大大的笑臉 某老板派兩個(gè)職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那兒的人一年四季都習(xí)慣打赤腳 。提問(wèn)：（1）如果你是其中的一員，你認(rèn)為鞋子在那兒會(huì)有市場(chǎng)嗎？回來(lái)之后，你將怎樣向老板匯報(bào)？ （2）看看其他同學(xué)的觀點(diǎn)，有不同結(jié)論嗎？（3）為什么觀點(diǎn)會(huì)不一致？ （4）你比較欣賞哪一種觀點(diǎn)？為什么？ 兩種不同的生活態(tài)度：兩種不同的生活態(tài)度： 面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。有的人善于從生活中是不同的。有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂(lè)觀的心發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂(lè)觀的心態(tài)；有的人則會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)消態(tài)；有的人則會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)消極的一面，而變的悲觀消極極的一面，而變的悲觀消極。為什么要保持樂(lè)觀的心態(tài)為什么要保持樂(lè)觀的心態(tài)1、樂(lè)觀的看待生活，眼中的世界充滿、樂(lè)觀的看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處都是機(jī)遇；悲觀的希望，生活中到處都是機(jī)遇；悲觀的看待世界，眼中的世界盡是缺陷和丑看待世界，眼中的世界盡是缺陷和丑惡。惡。 2、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，人類的心理活動(dòng)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，人類的心理活動(dòng)與生理功能有著密切的關(guān)系。精神愉與生理功能有著密切的關(guān)系。精神愉快時(shí)，血液中會(huì)產(chǎn)生有利于健康的化快時(shí)，血液中會(huì)產(chǎn)生有利于健康的化學(xué)物質(zhì)；悲傷憂愁時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生對(duì)肌學(xué)物質(zhì)；悲傷憂愁時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生對(duì)肌體有副作用的物質(zhì)，引起生理功能紊體有副作用的物質(zhì)，引起生理功能紊亂，從而引發(fā)多種疾病。亂，從而引發(fā)多種疾病。故事一：故事一： 一位老人有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給賣傘的，二女一位老人有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給賣傘的，二女兒嫁給開染坊的。老人終日愁眉不展，憂心忡忡。兒嫁給開染坊的。老人終日愁眉不展，憂心忡忡。因?yàn)樗缣鞎r(shí)擔(dān)心大女兒的傘不好賣，雨天時(shí)又擔(dān)因?yàn)樗缣鞎r(shí)擔(dān)心大女兒的傘不好賣，雨天時(shí)又擔(dān)心二女兒染的布不好曬，真是心二女兒染的布不好曬，真是“晴也憂，雨也憂晴也憂，雨也憂”啊啊! !一位智者了解了他的苦惱之后，告訴他，不妨一位智者了解了他的苦惱之后，告訴他，不妨換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題：晴天時(shí)為二女兒的布好賣而高換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題：晴天時(shí)為二女兒的布好賣而高興，雨天時(shí)為大女兒的傘好賣而高興。如此一來(lái)，興，雨天時(shí)為大女兒的傘好賣而高興。如此一來(lái)，老人家終日笑口常開，歡天喜地。老人家終日笑口常開，歡天喜地。 我能正確選擇自己的心態(tài)，我能正確選擇自己的心態(tài)，所以我快樂(lè)所以我快樂(lè)提問(wèn)：在這個(gè)故事當(dāng)中，外在的客觀條件提問(wèn)：在這個(gè)故事當(dāng)中，外在的客觀條件有沒(méi)有發(fā)生變化？那么為什么老人精神面有沒(méi)有發(fā)生變化？那么為什么老人精神面貌發(fā)生了根本的改變呢？老人從貌發(fā)生了根本的改變呢？老人從“晴雨皆晴雨皆憂憂”到到“晴雨皆喜晴雨皆喜”告訴我們什么道理？告訴我們什么道理？我熱愛(ài)生活，我熱愛(ài)生活，所以我快樂(lè)所以我快樂(lè) 故事二故事二： 楊光，來(lái)自中國(guó)哈爾濱的一位盲楊光，來(lái)自中國(guó)哈爾濱的一位盲人男孩，一位才華橫溢的歌手，他的人男孩，一位才華橫溢的歌手，他的身世很坎坷，他身世很坎坷，他8 8個(gè)月就因?yàn)樯《鴤€(gè)月就因?yàn)樯《p目失明，但他與生俱來(lái)的音樂(lè)天賦雙目失明，但他與生俱來(lái)的音樂(lè)天賦在他很小的時(shí)候就表露出來(lái)。多年來(lái)在他很小的時(shí)候就表露出來(lái)。多年來(lái)?xiàng)罟庥靡魳?lè)詮釋他心中的世界，他以楊光用音樂(lè)詮釋他心中的世界，他以樂(lè)觀的方式尋找色彩，在音符中描繪樂(lè)觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。楊光這位快樂(lè)的盲人，著美好的生活。楊光這位快樂(lè)的盲人，在星光大道的舞臺(tái)上，他是用音樂(lè)唱在星光大道的舞臺(tái)上，他是用音樂(lè)唱出人的心靈、情感的美好、生活的恩出人的心靈、情感的美好、生活的恩賜。賜。 思考思考：從楊光身上我們可從楊光身上我們可以學(xué)到什么樣的品質(zhì)？以學(xué)到什么樣的品質(zhì)？故事三故事三： 一天，一個(gè)農(nóng)民的驢子掉到了枯井里。那可憐的驢一天，一個(gè)農(nóng)民的驢子掉到了枯井里。那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個(gè)鐘頭，農(nóng)民在井口急得子在井里凄慘地叫了好幾個(gè)鐘頭，農(nóng)民在井口急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是沒(méi)辦法把它救起來(lái)。最后，他斷然認(rèn)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是沒(méi)辦法把它救起來(lái)。最后，他斷然認(rèn)定：驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來(lái)了，不值定：驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來(lái)了，不值得花這么大的精力去救驢子。農(nóng)民把所有的鄰居都得花這么大的精力去救驢子。農(nóng)民把所有的鄰居都請(qǐng)來(lái)幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。請(qǐng)來(lái)幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。驢子很快就意識(shí)到發(fā)生了什么事驢子很快就意識(shí)到發(fā)生了什么事我能正確看待生活中的不如意，我能正確看待生活中的不如意，所以我快樂(lè)所以我快樂(lè) （1）請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫故事的結(jié)尾）請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫故事的結(jié)尾（2）驢子掉在枯井里已經(jīng)很不幸了，）驢子掉在枯井里已經(jīng)很不幸了，又又 被主人拋棄要活埋，命運(yùn)更加悲慘，被主人拋棄要活埋，命運(yùn)更加悲慘，它最終的做法給了我們什么樣的啟示？它最終的做法給了我們什么樣的啟示？故事四故事四： 清代康熙年間，當(dāng)朝人稱清代康熙年間，當(dāng)朝人稱“張?jiān)紫鄰堅(jiān)紫唷钡膹堄⒌睦霞遗c一個(gè)姓葉的侍郎家，的張英的老家與一個(gè)姓葉的侍郎家，毗鄰而居。張家打算擴(kuò)大府第，便在毗鄰而居。張家打算擴(kuò)大府第，便在鄰居家上打主意，要鄰居讓出鄰居家上打主意，要鄰居讓出3尺的尺的地方。鄰居葉家并非尋常百姓，不肯地方。鄰居葉家并非尋常百姓，不肯讓步。張家立即書信給京城的張英，讓步。張家立即書信給京城的張英，要求他出面干預(yù)，張英卻作詩(shī)一首：要求他出面干預(yù)，張英卻作詩(shī)一首：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉丝春蠹疵撕笕咧?，修張老夫人看后即命退后三尺筑墻，修一個(gè)三尺寬的巷子。而葉家深表敬意，一個(gè)三尺寬的巷子。而葉家深表敬意，也退后三尺。這樣兩家之間的巷道增也退后三尺。這樣兩家之間的巷道增為六尺，被百姓傳為佳話。為六尺，被百姓傳為佳話。 我會(huì)我會(huì)“愛(ài)愛(ài)”別人，寬容別人，別人，寬容別人，所以我快樂(lè)所以我快樂(lè) 故事五：故事五： 這位這位2008年度非凡女人是一位運(yùn)動(dòng)員。年度非凡女人是一位運(yùn)動(dòng)員。 作為運(yùn)動(dòng)員，自作為運(yùn)動(dòng)員，自1997年她贏得第一塊年她贏得第一塊世界冠軍開始，十多年來(lái)，她一共獲得了世界冠軍開始，十多年來(lái)，她一共獲得了世界大賽的近世界大賽的近30塊金牌，她把一個(gè)女子運(yùn)塊金牌，她把一個(gè)女子運(yùn)動(dòng)員所能拿到的所有金牌悉數(shù)收入囊中，動(dòng)員所能拿到的所有金牌悉數(shù)收入囊中，創(chuàng)造了中國(guó)運(yùn)動(dòng)史上的奇跡。創(chuàng)造了中國(guó)運(yùn)動(dòng)史上的奇跡。 然而，然而，2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，作為一年的北京奧運(yùn)會(huì)，作為一名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在自己家門口參加的重大比名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在自己家門口參加的重大比賽，作為一名老隊(duì)員退役前的告別賽，她賽，作為一名老隊(duì)員退役前的告別賽，她卻在冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的最后關(guān)頭敗北，與人生卻在冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的最后關(guān)頭敗北，與人生中最重要的一項(xiàng)冠軍失之交臂。對(duì)此，她中最重要的一項(xiàng)冠軍失之交臂。對(duì)此，她沒(méi)有遺憾，觀眾的掌聲也同樣熱烈。因?yàn)?，沒(méi)有遺憾，觀眾的掌聲也同樣熱烈。因?yàn)?，站在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的她，三年前曾經(jīng)是一名站在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的她，三年前曾經(jīng)是一名癌癥患者。她的銀牌不僅僅是戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)癌癥患者。她的銀牌不僅僅是戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)對(duì)手的結(jié)果，更是戰(zhàn)勝了癌癥病魔的結(jié)果對(duì)手的結(jié)果，更是戰(zhàn)勝了癌癥病魔的結(jié)果。猜猜她是誰(shuí)猜猜她是誰(shuí)思考：思考： 從王楠身上我從王楠身上我們可以得到什么啟們可以得到什么啟示？示？我運(yùn)動(dòng)，我健我運(yùn)動(dòng)，我健康，所以我快康，所以我快樂(lè)樂(lè) 同學(xué)們?cè)谧罱纳钪杏袥](méi)有遇到令你苦惱的事情？如果有的話，說(shuō)出來(lái)吧，讓老師和同學(xué)一起為你排憂解難！假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你 普希金普希金假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你，不要悲傷、也不要憂郁，不要悲傷、也不要憂郁，在愁苦的日子里要心平氣和，在愁苦的日子里要心平氣和，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒為將來(lái)而熱烈的跳動(dòng)，心兒為將來(lái)而熱烈的跳動(dòng)，眼前的事情雖叫人悲戚，眼前的事情雖叫人悲戚，但一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，但一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的記憶而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的記憶 通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)绾伪Ｍㄟ^(guò)我們的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)绾伪３謽?lè)觀心態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)，也有持樂(lè)觀心態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)，也有了一定的感受?，F(xiàn)在一定有好多話了一定的感受。現(xiàn)在一定有好多話想說(shuō)吧？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受寫想說(shuō)吧？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受寫在自己制作的小書簽上。在自己制作的小書簽上。 你可以把做好的書簽送給同學(xué)、你可以把做好的書簽送給同學(xué)、朋友，也可以送給家長(zhǎng)和老師，同朋友，也可以送給家長(zhǎng)和老師，同學(xué)們，動(dòng)起手來(lái)吧！學(xué)們，動(dòng)起手來(lái)吧！再再 見(jiàn)見(jiàn)