人教版（新課程標(biāo)準）四年級上學(xué)期語文第29課呼風(fēng)喚雨的世紀同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共9題；共54分)1. （2分）讀一讀，寫一寫gu gn do dtng yn ji w_2. （7分）根據(jù)拼音寫詞語。zh xuhun xinglin xgng zhngy litng yn ji w gu gn do d_3. （4分）看拼音寫詞語。dng chzh xuchng dtng yn ji w_4. （12分）比一比，再組成詞語。駕_ 聯(lián)_ 懶_ 幻_ 核_架_ 連_ 賴_ 幼_ 該_潛_ 淺_5. （9分）從課文中找出帶有下面字的詞語，寫在橫線上。改 _ _ _現(xiàn) _ _ _學(xué) _ _ _6. （4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明火藥是我國最早_的。我_他好像有什么心事。改變 改觀這一帶防風(fēng)林長起來，沙漠的面貌就要大大_了。隨著經(jīng)濟的增長，農(nóng)村的落后面貌也_了。7. （4分）用線條把下面的詞語搭配起來。發(fā)現(xiàn)_ A形勢發(fā)展_ B文章發(fā)表_ C火箭發(fā)明_ D秘密8. （4分）選詞填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生我們要自覺遵守交通規(guī)則，以免_危險。只有留心觀察生活的人，才能_生活中的美。愛迪生一生有一千多項_，為人類作出了巨大的貢獻?？铸堬w向藍天演化成鳥兒，這是科學(xué)家們的新_。9. （8分）按課文景陽岡內(nèi)容填空。 請你用四個詞語概括出整個故事的情節(jié)：_本文重點了武松_和_這兩個故事情節(jié)，分別可以看出武松_和_的性格特點。二、 閱讀理解 (共2題；共13分)10. （4分）課內(nèi)閱讀，回答問題。是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。（1）根據(jù)意思寫詞語。A經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。_B創(chuàng)造出的新事物或新方法。_（2）短文連用了兩個_句，請你再仿寫一個句子。_。11. （9分）課外閱讀，回答問題。劃船的啟示富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。富爾敦小時候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功 攻）課都不行，會（流 留）級的。要重視科學(xué)知識的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。 有一次，富爾敦去（釣 鉤）魚。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來費勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯 狀）況呢？”不一會兒，風(fēng)停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著，不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。他又想：“能不能用十字叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進步很快，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（1）把括號里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?（2）從這篇短文中找出下面詞語的反義詞。輕視_省力_ （3）下列選項中，能準確概括出本文中心的一項是（ ）A . 富爾敦是個聰明的孩子，他知錯就改。B . 要想有所作為，就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。C . 富爾敦的老師很會教育自己的學(xué)生。D . 只要多參加活動，就能增長見識。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共9題；共54分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 閱讀理解 (共2題；共13分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、