初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共17分)1. （2分）高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑，且沒(méi)有二次污染。高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4K2FeO4+l0H2O=4Fe(OH)3+8KOH+3X 。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） A . X 的化學(xué)式是 O3 B . 鐵元素化合價(jià)前后沒(méi)有發(fā)生改變C . 高鐵酸鉀可以長(zhǎng)久敞口放置D . 高鐵酸鉀與少量水反應(yīng)后水體的酸堿度改變2. （2分）在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中，1.5gA與足量的B充分反應(yīng)后生成9.5gC，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（ ） A . 3gB . 9.5gC . 8gD . 4g3. （2分）過(guò)氧乙酸（C2H4O3）是一種常見(jiàn)的消毒劑。下列有關(guān)過(guò)氧乙酸的說(shuō)法正確的是（ ） A . 過(guò)氧乙酸分子中含有1個(gè)O3分子B . 過(guò)氧乙酸中共有9個(gè)原子C . 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：4：3D . 過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大4. （2分）下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng) 的說(shuō)法中，正確的是（ ） A . 反應(yīng)是在加熱條件下發(fā)生的B . 生成的N2O和H2O質(zhì)量比為1：2C . 這個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D . 反應(yīng)中氮元素化合價(jià)最終變?yōu)?45. （2分）下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?） A . 探究質(zhì)量守恒定律B . 探究燃燒的三個(gè)條件C . 測(cè)定空氣中氧氣的含量D . 探究鐵生銹的條件6. （3分）通過(guò)對(duì)我區(qū)水資源狀況的了解，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，防止水污染已刻不容緩。某校初三興趣小組的同學(xué)在未名化學(xué)教研朱老師指導(dǎo)下對(duì)圭塘河中的水質(zhì)進(jìn)行了檢測(cè)。并邀請(qǐng)你參與他們的實(shí)踐活動(dòng) （1）他們?nèi)?lái)了水樣。用過(guò)濾的方法除去了水樣中的_雜質(zhì)；為測(cè)定水樣的酸堿度。他們需要從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取下列物質(zhì)中的_（酚酞溶液、石蕊試液、pH試紙） （2）經(jīng)檢驗(yàn)確定所取水樣為硬水。生活中降低水硬度的常用方法是_。 （3）近年來(lái)。政府加大了治理水污染的力度。請(qǐng)你為他們提供一條防治水污染的合理化建議_（寫一條即可） 7. （2分）請(qǐng)回答并完成下列計(jì)算。 （1）實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8的氫氧化鈉溶液，需稱取_g氫氧化鈉固體。（2）向上述配制好的溶液中加入50g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少。(反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH + H2SO4=Na2SO4 + 2H2O)8. （2分）按要求寫出下列化學(xué)用語(yǔ)： （1）4個(gè)硫離子_。 （2）標(biāo)出翻酸（H3BO3)中硼元素的化合價(jià)_。 （3）不溶于水的藍(lán)色固體_。 二、 強(qiáng)化提升 (共8題；共19分)9. （2分）下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的是（ ） A . 用氮?dú)庾骱附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣B . 尋找新的催化劑使水變成油C . 加入凈水劑（如明礬），使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水D . 做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用蠟燭代替紅磷10. （2分）如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中表示X原子，表示Y原子。下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 反應(yīng)物由原子直接構(gòu)成B . 生成物是混合物C . 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D . 用符號(hào)表示為2X11. （2分）下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ ） A . 鎂氧氣 氧化鎂B . 酒精氧氣 水二氧化碳C . 高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣D . 氫氣氯氣 氯化氫12. （2分）加熱氯酸鉀制取氧氣，加熱一段時(shí)后，試管內(nèi)剩余固體的種類最多為幾種？（ ） A . 1B . 2C . 3D . 413. （2分）在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物 質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g35207反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測(cè)通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12gB . 乙物質(zhì)一定是催化劑C . 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D . 反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比為10：814. （2分）在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應(yīng)，反應(yīng)前后測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） 物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212A . 反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB . 乙是反應(yīng)物C . 反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5:4D . 物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑15. （2分）在日常生活中有很多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答： （1）在家庭中區(qū)分軟水和硬水可以用_；生活中硬水軟化的方法_ （2）自來(lái)水中的漂白粉是將氯氣通入石灰水中制得的：2Cl2+2Ca（OH）2=X+2H2O+Ca（ClO）2 ， 則X的化學(xué)式是_ 16. （5分）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。 （1）鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （2）若反應(yīng)后收集到的固體質(zhì)量恰好等于原鎂帶質(zhì)量，_ （填“能”或“不能”）據(jù)此驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。 三、 真題演練 (共4題；共8分)17. （2分）一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A . 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)B . 待測(cè)數(shù)據(jù)是23C . 參加反應(yīng)a、d的質(zhì)量比為4：1D . c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑18. （2分）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：(說(shuō)明：一種小球代表一種原子)則下列說(shuō)法正確的是A . 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B . 圖示中共有4種分子C . 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D . 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律19. （2分）某化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水M+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于M組成的說(shuō)法中正確的是（ ）A . 一定含有C，H元素，可能含有O元素B . 只含有C，H元素C . 含有C，H，O三種元素D . 無(wú)法確定20. （2分）在催化劑和加熱條件下，3.4gX和8.0gY恰好完全反應(yīng)，生成5.4gZ和另一種產(chǎn)物W，下列判斷正確的是（ ） XYZ 氫原子 氮原子 氧原子A . 物質(zhì)X屬于氧化物B . 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C . 物質(zhì)W一定含有氮元素D . 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X、Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2：3第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、二、 強(qiáng)化提升 (共8題；共19分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、16-2、三、 真題演練 (共4題；共8分)17-1、18-1、19-1、20-1、