2019-2020學年九年級上學期化學教材（魯教版）1.2 體驗化學探究（ 第2課時）A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共7題；共14分)1. （2分）在物理和化學的學習中常用到一些科學研究方法，下列研究中主要科學方法相同的是（ ）（1）探究影響力的作用效果的因素 （2）用總電阻替代兩個串聯的電阻（3）研究光的傳播，引入“光線”的概念 （4）探究引起鐵生銹的因素A . （1）與（3）B . （1）與（4）C . （2）與（4）D . （3）與（4）2. （2分）現有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否為氯化鈉溶液。下列哪種方法能獲得滿意的結果（ ） A . 品嘗味道B . 查閱資料C . 實驗探究D . 組織討論3. （2分）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質量變化情況如圖所示。正確的分析是（ ）A . 反應結束時能生成（ab）g氧氣B . P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀C . 在反應過程中氯化鉀的質量分數不斷減小D . 在0t2時段，MnO2在混合物中的含量不斷增大4. （2分）類推是化學學習中常用的思維方法?，F有以下類推結果，其中正確的是（ ）A . 酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應B . 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C . 堿的溶液pH>7，則p H>7的溶液一定是堿的溶液D . 點燃H2和O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸5. （2分）在實驗的過程中多次重復實驗的主要原因是為了（ ）A . 得到較多的數據B . 避免偶然現象，使結果更真實C . 實驗失敗后重新再做D . 得出不同的結論6. （2分）下列過程中只發(fā)生物理變化的是（ ） A . 從鋁土礦中提煉金屬鋁B . 秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵C . 二氧化碳氣體經加壓、降溫得到干冰D . 排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨7. （2分）化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（ ） A . 計算B . 測量C . 實驗D . 推理二、 科學探究題 (共4題；共27分)8. （7分）高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色教材上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學按教材實驗步驟操作如下： 取一小粒高錳酸鉀晶體（實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑為13mm），用毫米刻度尺測量并估算其體積為V mm3；將該高錳酸鉀晶體溶解在有10mL水的試管1中；從試管1中取出1mL溶液，將其加入有9mL水的試管2中（第一次稀釋）；從試管2中取出1mL溶液，將其加入有9mL水的試管3中；以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋10次特別提示：已知在第9次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色此時10mL溶液中有1 000個高錳酸根離子該數據可作為本實驗的估算比較標準請回答以下問題：（1）在取1mL高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數，則所取溶液的體積_（填“大于”“等于”或“小于”）1mL （2）下列教材中的哪一個實驗，與本實驗方法相似 A . 驗證植物光合作用產生氧氣B . 測定空氣中氧氣的含量C . 用pH試紙測定溶液的酸堿度D . 探究物體所受浮力與排開水的關系（3）要提高該實驗估算的準確度，下列哪兩種改進方法一定正確 A . 在一支試管中加入蒸餾水作為無色標準，與稀釋后的溶液加以比對B . 每次稀釋時都從試管中取2mL溶液，將其加入有18mL水的試管中C . 將高錳酸鉀晶體放入盛有蒸餾水的量筒中，根據量筒中液面變化，測量其體積D . 用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質量，根據其密度計算出體積（4）按該同學實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是_（用式子表示） 9. （6分）某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問【查閱資料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗（1）請你幫助他們將下表補充完整現象解釋a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是_；_（2）【反思與評價】改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是_小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是_（3）【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）并取下橡皮塞，將看到液體進入試管”這一說法得到大家的一致認同小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現兩種預測甲：接近試管容積的 ；乙：不一定接近試管容積的 你贊同的預測是_（填“甲”或“乙”），理由是_10. （5分）某同學欲從以下幾方面對二氧化碳進行探究。請你參與探究并回答有關問題：（1）二氧化碳對生活和環(huán)境的影響。上圖說明了CO2與“溫室效應”的關系。能產生“溫室效應”的氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等。 空氣中CO2的主要來源是_，自然界中的綠色植物可通過_作用消耗CO2。（2）該同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色。在C實驗中，當加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實驗的作用_。在D實驗中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實驗結果說明_。通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是：_。11. （9分）水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結論是科學家們在大量實險的基礎上得出的。 （1）實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，符合題意的連接順序為_(用接口處字母填寫)。 （2）研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。 氫氣在點燃前一定要_。氫氣在空氣中燃燒時，若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯，可觀察到的現象是_。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為_L。（3）科學家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應)。 電解時，水中需加入少量的NaOH，其作用是_。通電一段時間后，發(fā)現甲、乙兩量中筒收集的氣體體積比略小于1：2，其原因可能是_(寫出一條即可)。（4）拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。 他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質槍管，結果得到了氧氣，同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應的化學方程式為_。（5）用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。 裝置A中的玻璃管和其中物質在反應前后的質量差為m1 ， 裝置B和其中物質在反應前后的質量差為m2 ， 據此可計算出水中O、H元素的質量比為_(用含m1、m2的代數式表示)。實驗時該比值往往略小于8：1，原因可能是_(寫出一條即可)。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 單選題 (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 科學探究題 (共4題；共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、