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高中生物北師大版必修三習題:第1章 應用創(chuàng)新演練 Word版含答案

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高中生物北師大版必修三習題:第1章 應用創(chuàng)新演練 Word版含答案

1下列說法不正確的是()A在自然界中許多生物的數量都表現為周期性波動B人體穩(wěn)態(tài)的維持只通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)C生物圈自我調節(jié)很強,但也有一定限度D機體的病理狀態(tài),歸根到底是一種正常穩(wěn)態(tài)被破壞的結果解析:人體穩(wěn)態(tài)的維持,不僅依賴于神經調節(jié)和體液調節(jié),也靠免疫調節(jié)來維持。答案:B2人類是生態(tài)環(huán)境中的重要一員,與環(huán)境有著密切的關系,下列敘述中,錯誤的是()A沙塵暴使人患咳嗽、哮喘、肺氣腫等呼吸道疾病B人工生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力往往較低C與人類親緣關系越近的生物,在食物網中的營養(yǎng)級越高D溫室效應的形成與人類的生產活動密切相關解析:本題選項內容從多個方面反映環(huán)境與人的關系。A項正確反映了環(huán)境中沙塵暴這種特定氣候變化對人的呼吸系統(tǒng)的影響。B項人工生態(tài)系統(tǒng)如農田結構簡單,自我調節(jié)能力低。D項溫室效應的形成主要是人類破壞了植被、大量燃燒化石燃料的結果。C項生物與人類親緣關系的遠近與生物在食物網中的營養(yǎng)級位置的高低沒有必然關系。答案:C3某池塘由于污水排放遭到嚴重污染,停止污水排放后,經過一段時間的凈化,池塘恢復了原來的面貌,這體現了()A生命系統(tǒng)具有相對不變性B生命系統(tǒng)具有可恢復性C生命系統(tǒng)具有適應性D生命系統(tǒng)具有抗污染性解析:生態(tài)系統(tǒng)通過自身的調節(jié)作用,使生態(tài)系統(tǒng)消除污染、恢復原來狀態(tài),說明生命系統(tǒng)具有可恢復性。答案:B4下列有關穩(wěn)態(tài)意義的敘述,不正確的是()A個體穩(wěn)態(tài)為細胞提供適宜內環(huán)境B生物的活動對周圍環(huán)境沒有影響C漁業(yè)上制定休漁期可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D人類可以通過調節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)向對人類有益的方向發(fā)展解析:穩(wěn)態(tài)為生物體的正常生命活動提供適宜的環(huán)境,生物體的活動也對周圍環(huán)境有影響。答案:B5下列對穩(wěn)態(tài)的描述不正確的是()A抗SARS病毒的抗體消滅SARS病毒是個體穩(wěn)態(tài)的表現B哺乳動物體溫保持恒定是個體水平的穩(wěn)態(tài)C捕食者與被捕食者之間通過吃與被吃調節(jié)各自種群數量是個體穩(wěn)態(tài)的表現D生物圈具有多層次的自我調節(jié)能力是生物圈穩(wěn)態(tài)的表現解析:抗SARS病毒的抗體消滅SARS病毒是個體通過免疫系統(tǒng)抵抗抗原的入侵,清除病毒的過程,是個體水平的穩(wěn)態(tài)。哺乳動物具有完善的體溫調節(jié)能力,使個體體溫保持恒定,是個體水平的穩(wěn)態(tài)。捕食者與被捕食者之間通過吃與被吃調節(jié)各自種群數量,是群體穩(wěn)態(tài)的表現。生物圈具有多層次的自我調節(jié)能力,使生物圈的結構和功能長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),是生物圈穩(wěn)態(tài)的表現。答案:C6很多池塘或湖泊出現突然變綠并導致魚類死亡、水質變壞、變臭的現象,發(fā)生該現象的地區(qū)常有化肥或去污劑被排放到溪流中,然后又進入池塘或湖泊。(1)請設計實驗證明化肥和去污劑是否是引起池水變綠的原因。供選實驗材料:裸藻培養(yǎng)物,滴管,酵母菌培養(yǎng)物,試管及試管塞,試管架,玻璃標記筆,陳化肥水,陳自來水,去污水,顯微鏡,載玻片,吸水紙等。實驗假設:_。實驗步驟:第一步:取三支試管并分別標號為A、B、C。第二步:_。第三步:_。第四步:_。實驗結果預測:_。產生上述差異的原因:_。(2)要研究含少量和多量酶的去污劑對富營養(yǎng)化的影響,應對上述步驟進行怎樣的調整?_。(3)若要研究鹽度對單細胞淡水水生生物的影響,設計實驗依據的原理是_,預計觀察到的哪些事實會支持你的假設?_。解析:本實驗的目的是證明化肥和污染劑是否會引起池水變綠,所以要設立對照實驗,實驗組試管中加陳化肥水和去污水,對照組中加陳自來水。單細胞淡水水生生物,放到較高濃度鹽溶液中會因滲透失水而出現形態(tài)結構的變化。答案:(1)陳化肥水和去污水都可以促進藻類的快速生長在A、B、C三支試管中分別裝入等量陳自來水、去污水、陳化肥水至試管的3/4處在上述試管中各加裸藻培養(yǎng)液1滴,并搖勻將各試管置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)(有光照)定時觀察記錄實驗現象陳化肥水和去污水中的裸藻將快速繁殖,水的顏色明顯變綠;陳自來水顏色變化不明顯陳化肥水和去污水中含藻類必需的N、P等元素,促進了裸藻的生長繁殖(2)配制一系列濃度梯度的去污水,并以陳自來水作對照,重復上述實驗(3)滲透作用鹽濃度越高的溶液中的藻類(淡水水生生物)形態(tài)出現皺縮越明顯,動物運動越慢,最終死亡

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