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蘇科版物理九年級(jí)全冊(cè) 13.4 電壓和電壓表的使用 同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 單選題 (共11題；共22分) 1. （2分）如圖所示的電路中，已知電源電壓為6V，L1和L2都正常發(fā)光，對(duì)于V1、V2、V3三只電壓表的示數(shù)，下列各組數(shù)據(jù)中正確的一組是（ ） A . 6V；6V；6V B . 2V；4V；6V C . 6V；4V；2V D . 0V；6V；4V 3. （2分）如圖所示，若電源電壓是3V，電壓表的示數(shù)是2V，則L2兩端的電壓是（ ） A . 2V B . 3V C . 1V D . 5V 4. （2分）關(guān)于電流.電壓.電阻的國際主單位，正確的是（ ） A . 歐姆.伏特.安培 B . 安培.伏特.歐姆 C . 伏特.歐姆.焦耳 D . 安培.伏特.瓦特 5. （2分）如圖所示，電源電壓12V保持不變，小燈泡標(biāo)有“3V 1.5W”字樣，電流表的量程是0～0.6A，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“50Ω 1A”，為了保證電路各元件都能安全使用，則滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值范圍是（ ） A . 15Ω～50Ω B . 18Ω～50Ω C . 0Ω～14Ω D . 14Ω～18Ω 6. （2分）在國際單位制中，電壓的單位是 （ ） A . 焦耳（J） B . 歐姆（ ） C . 瓦特（W） D . 伏特（V） 7. （2分）如圖所示，甲、乙為電壓表或電流表，電路連接沒有錯(cuò)誤，閉合開關(guān)后，兩燈都發(fā)光，甲、乙都有示數(shù)，則下列判斷正確的是（ ） A . 甲、乙都是電流表 B . 甲、乙都是電壓表 C . 甲是電流表，乙是電壓表 D . 甲是電壓表，乙是電流表 8. （2分）關(guān)于電路的說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 電源是提供電能的裝置 B . 電路接通后,電流從電源的正極通過用電器流向電源的負(fù)極 C . 只要有電源，電路中就一定會(huì)有電流 D . 給電瓶車充電，就是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程 9. （2分）（2014?賀州）如圖所示的電路圖，開關(guān)S接到a時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，開關(guān)S接到b時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，下列說法不正確的是（ ） A . 電源電壓為9V B . 燈L1兩端的電壓為4V C . 燈L2兩端的電壓為4V D . 燈L1和燈L2的總電壓為9V 10. （2分）如圖所示的電路圖，開關(guān)S接到a時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，開關(guān)S接到b時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，下列說法不正確的是（ ） A . 電源電壓為9V B . 燈L1兩端的電壓為4V C . 燈L2兩端的電壓為4V D . 燈L1和燈L2的總電壓為9V 11. （2分）關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 使用前都應(yīng)檢查指針是否指零 B . 若有兩個(gè)量程，試觸時(shí)都選用大量程 C . 電表量程改變后，每個(gè)小格代表的值即分度值保持不變 D . 在分析電路的連接方式時(shí)，電流表應(yīng)看作一根導(dǎo)線，電壓表應(yīng)看作斷路 二、 實(shí)驗(yàn)題 (共4題；共31分) 12. （7分）某同學(xué)用如圖甲電路測定小燈泡的電功率，電源電壓為6V，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣（燈絲電阻約為10Ω），有以下兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器可選用：A．“50Ω2A”B．“10Ω1A”。 （1）應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器________（A/B）。 （2）連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時(shí)亮，他想到自己在開關(guān)閉合前遺漏了一個(gè)步驟，立即斷開開關(guān)。遺漏的步驟是________。 （3）改正錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)小燈泡不亮，電流表和電壓表指針都有較小的偏轉(zhuǎn)，則小燈泡不亮的原因是______。 A . 小燈泡燒壞 B . 小燈泡短路 C . 小燈泡的實(shí)際功率太小 （4）排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是________V；為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________端移動(dòng)（左/右）。 （5）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)為0.25A，小燈泡的額定功率是________W。 13. （6分）小剛想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值．他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示． （1）請(qǐng)你添加兩根導(dǎo)線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接； （2）只閉合開關(guān)S時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；閉合開關(guān)S和S1時(shí)，電流表的示數(shù)為I2 ． 請(qǐng)你用I1、I2和R0表示未知電阻RX ． RX=________． 14. （12分）在測2.5V小燈泡（電阻大約為 10Ω左右）額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，劉星連接了如圖甲所示的電路.其中電源電壓為6V. （1）請(qǐng)用筆畫線將甲圖中的電路連接完整； （2）在連接電路時(shí)，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器________連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行； （3）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)________（選填“斷開”或“閉合”），滑片應(yīng)移到________（選填“A”或“B”）處，閉合上開關(guān)之后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，那么可能的原因是________，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是________； （4）劉星調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5V，這時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，為________A，則該燈泡的額定功率是________W. 15. （6分）小芳和小明同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行了操作： （1）按圖所示的電路圖連接電路，在拆接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該________； （2）閉合開關(guān)S，用電壓表測出L1兩端的電壓；在測L2兩端的電壓時(shí)，小芳連接的電路如圖所示.圖中只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上打上“”號(hào)，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確________. 小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；小芳同學(xué)用上面的方法________（能或不能）測出L2兩端的電壓。因?yàn)開_______ 。 （3）測出AC間的電壓。方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是________ 。 三、 填空題 (共3題；共5分) 16. （2分）小燈泡接入電路中，小燈泡要能持續(xù)發(fā)光，電路必須________和________． 17. （2分）兩個(gè)小燈泡串聯(lián)在電路中，電源電壓為16V，現(xiàn)測得其中一個(gè)小燈泡兩端的電壓為6V，通過這個(gè)小燈泡的電電流為0.5安，則另一個(gè)小燈泡兩端的電壓為________V，通過它的電流為________A。 18. （1分）將一個(gè)標(biāo)有“3V 3W”字樣的燈泡接到9V的電源上，若要讓它正常工作，應(yīng)串聯(lián)一個(gè)________Ω的電阻。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共11題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 實(shí)驗(yàn)題 (共4題；共31分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 三、 填空題 (共3題；共5分) 15-1、 16-1、 17-1、