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高中歷史人教版選修3作業(yè): 第一單元第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭 作業(yè) Word版含解析

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高中歷史人教版選修3作業(yè): 第一單元第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭 作業(yè) Word版含解析

一、選擇題1在一戰(zhàn)中起決定性作用的戰(zhàn)線是()A東線 B西線C南線 D歐洲戰(zhàn)場解析:選B。西線英法軍隊(duì)與德軍的作戰(zhàn)狀況對(duì)一戰(zhàn)的整個(gè)戰(zhàn)局具有決定性作用。2下圖中所涉及的國家在一戰(zhàn)中加入同盟國集團(tuán)作戰(zhàn)的是()A BC D解析:選D。本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力和相關(guān)的歷史地理知識(shí)。根據(jù)地理知識(shí)可知,是奧斯曼帝國,是保加利亞,是塞爾維亞,是意大利。一戰(zhàn)爆發(fā)后加入同盟國作戰(zhàn)的是奧斯曼帝國和保加利亞。3法國貝當(dāng)將軍回憶第一次世界大戰(zhàn)的某個(gè)戰(zhàn)役時(shí)說:“德軍試圖造成一個(gè)任何部隊(duì)都無法堅(jiān)守的死亡區(qū)。鋼鐵碎片、霰彈片和毒氣向我們所在的樹林、塹壕和掩蔽部鋪天蓋地襲來,簡直在消滅一切”這個(gè)戰(zhàn)役應(yīng)該是()A馬恩河戰(zhàn)役 B索姆河戰(zhàn)役C凡爾登戰(zhàn)役 D日德蘭海戰(zhàn)解析:選C。根據(jù)“霰彈片和毒氣”來判斷,法國貝當(dāng)將軍回憶的應(yīng)當(dāng)是凡爾登戰(zhàn)役。4.右圖是第一次世界大戰(zhàn)中頭戴防毒面具在站崗的法國士兵,據(jù)此推測,該戰(zhàn)役可能是()A馬恩河戰(zhàn)役 B索姆河戰(zhàn)役C凡爾登戰(zhàn)役 D色當(dāng)會(huì)戰(zhàn)解析:選C。本題考查對(duì)第一次世界大戰(zhàn)中各戰(zhàn)役特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。第一次世界大戰(zhàn)中為攻克凡爾登,德國使用了毒氣彈。因此可判斷該戰(zhàn)役可能是凡爾登戰(zhàn)役。答案為C。5在一戰(zhàn)中最多時(shí)一天造成幾萬名士兵傷亡,而且是一戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役的是()A馬恩河戰(zhàn)役 B凡爾登戰(zhàn)役C索姆河戰(zhàn)役 D日德蘭海戰(zhàn)解析:選C。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶理解能力。注意題干中“一天造成幾萬名士兵傷亡,而且是一戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役”等限定語,據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,這符合教材中關(guān)于索姆河戰(zhàn)役的表述,故C項(xiàng)正確。61916年是第一次世界大戰(zhàn)中關(guān)鍵性的一年,這一年戰(zhàn)局的主要特點(diǎn)是()A同盟國處于進(jìn)攻狀態(tài)B協(xié)約國開始取得戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)C戰(zhàn)役主要集中于東線D同盟國控制制海權(quán)解析:選B。本題考查分析能力。要抓住題干中的關(guān)鍵詞“主要特點(diǎn)”來分析。A項(xiàng)表述不全面,當(dāng)時(shí)雙方已進(jìn)入相持的陣地戰(zhàn),互有攻守;D項(xiàng)也不正確,應(yīng)是英國掌握制海權(quán);C項(xiàng)不正確,1916年戰(zhàn)爭的重心又重新回到西線,戰(zhàn)役主要集中于西線;只有B項(xiàng)符合題目要求,因?yàn)?916年的凡爾登戰(zhàn)役可以說是一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),凡爾登戰(zhàn)役后協(xié)約國開始取得戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。7一戰(zhàn)中,日德蘭海戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是()A法德 B英德C德俄 D德奧與英法解析:選B。1916年發(fā)生了英德間最大規(guī)模的海戰(zhàn)日德蘭海戰(zhàn)。8下列關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的表述,不正確的是()A大戰(zhàn)是資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的必然結(jié)果B戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是薩拉熱窩刺殺事件C馬恩河、索姆河戰(zhàn)役都發(fā)生在西線戰(zhàn)場D戰(zhàn)爭進(jìn)入僵持局面,對(duì)同盟國十分有利解析:選D。德國戰(zhàn)前制定的“施里芬計(jì)劃”的突出特點(diǎn)就是速戰(zhàn)速?zèng)Q,該計(jì)劃的破產(chǎn),使以德國為首的同盟國陷入被動(dòng)局面。二、非選擇題9閱讀下列圖文材料:材料一1914年,第一次世界大戰(zhàn)英國征兵海報(bào),防務(wù)大臣霍拉肖·赫伯特·基奇納勛爵動(dòng)員青年人參軍:“同胞們,國家需要你。加入祖國的軍隊(duì)吧!”(Your country needs you!)材料二西線三大戰(zhàn)役中交戰(zhàn)雙方投入兵力和傷亡人數(shù)戰(zhàn)役雙方投入兵力雙方傷亡總?cè)藬?shù)馬恩河戰(zhàn)役152萬人35萬人凡爾登戰(zhàn)役112個(gè)師70多萬人索姆河戰(zhàn)役150多個(gè)師130多萬人材料三當(dāng)時(shí)德國可以征發(fā)的男子大約在1 500萬人左右,年齡階段在18歲到55歲之間。當(dāng)然這部分男子不可能完全調(diào)用。后來在征兵環(huán)境極度惡化的情況下,德國的征兵年齡甚至放寬到17歲到65歲之間。到了滅亡前一刻,就連12、13歲的小男孩和70歲的老人都被強(qiáng)征去組成國民衛(wèi)隊(duì)。請回答:(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:在1914年“國家需要你”是參加哪一次作戰(zhàn)?對(duì)英法而言這次作戰(zhàn)最大的意義是什么?(2)從材料二中可以看出戰(zhàn)爭有什么樣的發(fā)展規(guī)律?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。(3)從材料三中你可以得出哪些信息?解析:本題主要考查學(xué)生提取信息的能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)和綜合能力?;卮鸬?1)問,只要結(jié)合馬恩河戰(zhàn)役的有關(guān)知識(shí)即可作答?;卮鸬?2)問,應(yīng)首先分析出戰(zhàn)役越來越慘烈、傷亡人數(shù)越來越多的特點(diǎn),然后從作戰(zhàn)國家作戰(zhàn)指導(dǎo)思想、武器裝備、作戰(zhàn)形式等方面考慮;回答第(3)問時(shí)應(yīng)結(jié)合第(2)問有關(guān)信息得出戰(zhàn)爭的傷亡慘重,國內(nèi)兵源枯竭,已無力再戰(zhàn)等內(nèi)容考慮。答案:(1)馬恩河戰(zhàn)役。意義:打退了德國進(jìn)攻,宣告了德國“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)略的破產(chǎn)。(2)規(guī)律:戰(zhàn)爭越來越慘烈,傷亡人數(shù)越來越多。原因:作戰(zhàn)雙方都想通過一次戰(zhàn)役給對(duì)方以致命一擊;越來越多的有更大的殺傷力的武器投放到戰(zhàn)場上使用;陣地戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)的陳舊作戰(zhàn)方式。(3)隨著戰(zhàn)爭的進(jìn)行,傷亡人數(shù)日益增加,國內(nèi)兵源面臨枯竭的危險(xiǎn),德國元?dú)獯髠?,無力繼續(xù)廝殺下去了。

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