《廣東省中考語(yǔ)文 第一部分 基礎(chǔ) 第三章 詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考語(yǔ)文 第一部分 基礎(chǔ) 第三章 詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)課件（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 第三章第三章 詞語(yǔ)運(yùn)用詞語(yǔ)運(yùn)用 考綱說(shuō)明考綱說(shuō)明 命題方向命題方向 回眸中考回眸中考 備考秘訣備考秘訣 知識(shí)提要知識(shí)提要 模擬突破模擬突破考綱說(shuō)明考綱說(shuō)明正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。命題方向命題方向 詞語(yǔ)運(yùn)用為2014年廣東中考新增的考點(diǎn)，題型為1道選擇題，分值為3分?？疾榈脑~語(yǔ)多為常用詞，主要為成語(yǔ)、近義詞、關(guān)聯(lián)詞。命題形式有兩種類(lèi)型：1判斷詞語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)；2正確辨析選用詞語(yǔ)，主要為近義詞和關(guān)聯(lián)詞的辨析選用。20142016年考的是“判斷詞語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)”，包括一般雙音詞和成語(yǔ)，例句課內(nèi)課外結(jié)合?；仨锌蓟仨锌?1(2016廣東)下列句子中加點(diǎn)詞

2、語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) A奶奶剛才還有說(shuō)有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。 B人生的價(jià)值不在于有多大的建樹(shù)，只要你善于發(fā)掘快樂(lè)，再平凡的工作也是有意義的。 C英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們覺(jué)得輕松，記得牢固。 D他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是校草的熱門(mén)人選。C2(2015廣東中考)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽(tīng)到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過(guò)了。B如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在

3、冬季的緘默。C“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D電影狼圖騰，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了觀眾的一致好評(píng)。D3(2014廣東中考)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？C垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D“光盤(pán)行動(dòng)”、“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。C4(2014

4、廣東廣州)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最切當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3分)醉駕者如果在一起起車(chē)禍面前_，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。新年聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們載歌載舞，大家都_ 在歡快。熱烈的氣氛中。剛步入生意場(chǎng)的他，憑借靈活的頭腦， _，輕松賺得人生第一桶金。端午節(jié)與父母團(tuán)聚，對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的有些留守兒童來(lái)說(shuō)，這只是一種 _。A無(wú)動(dòng)于衷沉醉左右逢源奢望 B不動(dòng)聲色沉醉絕處逢生愿望C不動(dòng)聲色沉湎左右逢源奢望 D無(wú)動(dòng)于衷沉湎絕處逢生愿望A備考秘訣備考秘訣 一、成語(yǔ)的正確運(yùn)用一、成語(yǔ)的正確運(yùn)用1. 學(xué)會(huì)積累加強(qiáng)閱讀，在閱讀中重視詞語(yǔ)積累，總結(jié)自己平常容易用錯(cuò)的詞語(yǔ)，重點(diǎn)標(biāo)記或者抄在小本子上，反復(fù)翻閱。若對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)

5、有疑問(wèn)，要及時(shí)翻閱字詞典，以便準(zhǔn)確記憶并且加強(qiáng)記憶。(1)用法比較特殊的詞語(yǔ)。如“巧奪天工”容易誤用來(lái)“形容自然景物的美妙”，例句如“桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工?！逼鋵?shí)“巧奪天工”是指“精巧的人工勝過(guò)天然的工巧，形容技藝高超?！敝荒苡糜谛稳萑斯ぜ妓?，不可用于形容天然的景觀。此處應(yīng)改用“鬼斧神工”方為正確。(2)容易引起誤解的詞語(yǔ)。如“蹉跎歲月”常被誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱苦”。例句如“在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年之際，當(dāng)年的八路軍老戰(zhàn)士們聚集一堂，憶往昔蹉跎歲月，無(wú)不感慨萬(wàn)千?！逼鋵?shí)“蹉跎歲月”是指“把時(shí)光白白地耽誤過(guò)去。形容虛度光陰。”此處應(yīng)改 “崢嶸歲月”為宜。(3)別人或報(bào)刊文章在運(yùn)用詞

6、語(yǔ)時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的、自己在運(yùn)用及在練習(xí)測(cè)試中做錯(cuò)的詞語(yǔ)。如“如坐春風(fēng)”“首當(dāng)其沖”等。2學(xué)會(huì)辨析(1)看是否望文生義。望文生義即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L(fēng)聲鶴唳”是指“潰逃的士兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼”。(2)看是否褒貶誤用。褒貶誤用即對(duì)成語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來(lái)是含有褒義的，卻用到貶義的語(yǔ)境中去。如“振振有詞”和“理直氣壯”，二者都指有理的樣子，但“振振有詞”形容自以為理由很充分，說(shuō)個(gè)不休，是貶義詞；而“理直氣壯”指理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)壯，是褒義詞。(3)看是否用錯(cuò)對(duì)象。用錯(cuò)對(duì)象即指該成語(yǔ)

7、是用來(lái)描繪甲類(lèi)事物的，卻被張冠李戴地用到乙類(lèi)事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭，表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己非常光榮。有些成語(yǔ)專(zhuān)指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?shū)籍多；“相敬如賓、舉案齊眉”形容夫妻；“天倫之樂(lè)”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見(jiàn)珍貴的人才或事物。(4)看是否符合語(yǔ)境。不合語(yǔ)境指成語(yǔ)的適用語(yǔ)境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)。例如：據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車(chē)尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受

8、到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。此處應(yīng)改為“罪魁禍?zhǔn)住睘橐恕?5)看是否重復(fù)累贅。重復(fù)累贅是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里的含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷?！皽喩怼焙汀氨轶w鱗傷”造成重復(fù)。又如：聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。“忍俊不禁”和“笑了”造成重復(fù)。3學(xué)會(huì)猜讀詞義(1)聯(lián)系成語(yǔ)出處猜讀 成語(yǔ)主要來(lái)源于神話、寓言故事、歷史故事、典故、古詩(shī)文語(yǔ)句等方面，從成語(yǔ)的出處出發(fā)能較快捷地猜讀出成語(yǔ)的古今語(yǔ)意和感情色彩。類(lèi)似的成語(yǔ)有“夸父逐日”“鑿壁偷光”“不恥下問(wèn)”等。(2)聯(lián)系成語(yǔ)結(jié)構(gòu)猜讀成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)主要有并列、偏正、主謂、動(dòng)賓等，聯(lián)系成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，可以幫助我們猜讀把

9、握其含義。如“孜孜不倦”，如果知道它是偏正結(jié)構(gòu)，由“不倦”出發(fā)就可以推知“孜孜”是指“努力不懈的樣子”，“孜孜不倦”即指“工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力”。(3)緊扣成語(yǔ)詞眼猜讀成語(yǔ)詞眼，是指成語(yǔ)中的關(guān)鍵詞。如“尾大不掉”，詞眼“掉”的意思是“搖動(dòng)”。緊扣詞眼“掉”去理解成語(yǔ)，就可以知道“尾大不掉”是“指尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈”。就不會(huì)把該詞誤解釋為“尾巴大了，不會(huì)掉落了”。(4)聯(lián)系成語(yǔ)中的古漢語(yǔ)現(xiàn)象猜讀由于成語(yǔ)大多來(lái)源于古詩(shī)文語(yǔ)句中，所以存在大量的古漢語(yǔ)現(xiàn)象，聯(lián)系古漢語(yǔ)知識(shí)能幫助我們正確猜讀詞意。如“不以為然”，“以為

10、”在古漢語(yǔ)中一般解釋為“認(rèn)為”，“然”在古漢語(yǔ)中可以解釋為“這樣、的樣子、然而、正確”等多種意思，聯(lián)系語(yǔ)境，可以推知在此成語(yǔ)中應(yīng)解釋為“正確、對(duì)的”，由此得知“不以為然”的意思是“不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定”。就不會(huì)出現(xiàn) “不以為意，不放在心上，無(wú)所謂”的誤讀了。二、近義詞的辨析二、近義詞的辨析考題多選用具有相同語(yǔ)素的雙音節(jié)詞，重點(diǎn)考查考生對(duì)詞義細(xì)微差別、感情褒貶、搭配對(duì)象等的辨析能力。準(zhǔn)確辨析選擇近義詞的方法是“三看”。 1看與前后詞語(yǔ)是否搭配 ：有些詞語(yǔ)在句中做謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，就要看該詞與句中前后詞語(yǔ)是否搭配。例題1 依次填入下面這段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 閱讀優(yōu)秀作品，_其語(yǔ)

11、言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以_大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)_自然、熱愛(ài)生活的感情。 A品味體味珍愛(ài) B品評(píng)體驗(yàn)珍惜 C品評(píng)體驗(yàn)珍愛(ài) D品味體味珍惜 第三空該選哪一個(gè)？“珍愛(ài)”與“珍惜”都是動(dòng)詞，“珍愛(ài)”有“珍重、愛(ài)護(hù)”之意，“珍惜”有“珍重、憐惜”之意。句中“自然”做其賓語(yǔ)，顯然只能用“愛(ài)護(hù)”，不可用“憐惜”，因此，與“自然”搭配的應(yīng)為“珍愛(ài)”。2看詞語(yǔ)輕重程度：詞語(yǔ)語(yǔ)義有輕重差別，適合不同的語(yǔ)境，如果能準(zhǔn)確把握詞義的輕重程度，結(jié)合具體語(yǔ)境，就比較容易選擇正確的詞語(yǔ)。 例題2魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著_的思想鋒芒。 該句的選擇項(xiàng)為“鋒利”與“犀利”，兩個(gè)詞語(yǔ)都有言論

12、、文筆等尖銳的意思。但“鋒利”常用于口語(yǔ)，語(yǔ)義較“犀利”輕；“犀利”用于書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義較“鋒利”重。從句子來(lái)看是表達(dá)一種明確的觀點(diǎn)，選擇“犀利”更能達(dá)意。3看組詞：有的選擇項(xiàng)中兩個(gè)詞語(yǔ)分別只有一個(gè)字不同，那么我們可以“去同存異”，把不同的字分別組詞加以區(qū)分，會(huì)比較容易區(qū)分開(kāi)這兩個(gè)詞語(yǔ)。 例題3如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的_能力。 該句的選擇項(xiàng)為“鑒賞”與“鑒別”。把兩個(gè)詞語(yǔ)中相同的字“鑒”去掉，分別給“賞”與“別”組詞?！百p”可組成“欣賞、觀賞”等，“別”可組成“區(qū)別、辨別、分別”等，這兩個(gè)詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)通過(guò)

13、組詞就很明顯了。“一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影”，包含不健康的內(nèi)容，需要讀者或觀眾加以辨別，而不是一般意義上的欣賞，因此該句只可選擇“鑒別”。三、關(guān)聯(lián)詞的辨析三、關(guān)聯(lián)詞的辨析 做此類(lèi)題的方法是：先通讀所給文字，熟悉語(yǔ)境，然后把握各句間的語(yǔ)意聯(lián)系，準(zhǔn)確判斷句子之間是否存在如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、選擇等幾種關(guān)系，接著依句子間關(guān)系去選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，選定后再代入原文多讀兩遍，驗(yàn)證一下。 關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是單獨(dú)的關(guān)聯(lián)詞，如“那么”、“因而”等；另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合而成的關(guān)聯(lián)詞，如“因?yàn)樗浴?、“即使也”等。使用最多的是第二種形式即成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對(duì)都表示特定的語(yǔ)法關(guān)

14、系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式，要正確選用，均需借助對(duì)句意的把握。知識(shí)提要知識(shí)提要三、三、初中常見(jiàn)易錯(cuò)成語(yǔ)一覽表初中常見(jiàn)易錯(cuò)成語(yǔ)一覽表1.望文生義型三人成虎三人成虎 比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就能蠱惑人心，與比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就能蠱惑人心，與“人多為人多為王王”“團(tuán)結(jié)力量大團(tuán)結(jié)力量大”不同。不同。別無(wú)長(zhǎng)物 除此以外再?zèng)]有多余的東西。形容儉樸或貧困，不是說(shuō)“別無(wú)長(zhǎng)處”。不刊之論 刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動(dòng)或不可磨滅。不能改動(dòng)的言論，形容言論精當(dāng)，無(wú)懈可擊。不是“不能刊登的言論”。不名一文 名，指占有。形容窮到極點(diǎn)，連一文錢(qián)也沒(méi)有。不可用作“不值一錢(qián)”。犯而不校 校

15、，計(jì)較。別人觸犯了自己也不計(jì)較。不要把“犯而不?！崩斫鉃榉噶隋e(cuò)誤也不改。2.褒貶顛倒型亦步亦趨亦步亦趨原意是說(shuō)別人慢走跟著慢走，別人快走跟著快走。比原意是說(shuō)別人慢走跟著慢走，別人快走跟著快走。比喻缺乏主見(jiàn)，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。貶喻缺乏主見(jiàn)，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示義。不能表示“緊跟潮流緊跟潮流”。意氣用事 憑感情辦事，缺乏理智。不表示“講義氣重感情”。重整旗鼓指失敗后重新聚集力量再干。褒義詞，不能作貶義詞用。炙手可熱炙：烤燒。手一接觸就感覺(jué)到熱得燙人。比喻氣焰盛，權(quán)勢(shì)大。用于有權(quán)勢(shì)者，含貶義，媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。淋漓盡致

16、形容文章、說(shuō)話表達(dá)得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無(wú)完膚”。3.對(duì)象配錯(cuò)型浩如煙海浩如煙海 形容書(shū)籍、資料等多得無(wú)法計(jì)算。不能形容商品。形容書(shū)籍、資料等多得無(wú)法計(jì)算。不能形容商品。賞心悅目看到美好的事物而身心愉快。主語(yǔ)是人，如果主語(yǔ)是景物，要說(shuō)“令人賞心悅目”。而且一般用于美好的景色。名山事業(yè) 指著書(shū)立說(shuō)的事業(yè)。椿萱并茂椿，長(zhǎng)壽的大椿，象征父親。萱，古人認(rèn)為可以使人忘憂(yōu)的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來(lái)形容樹(shù)木繁茂。巧奪天工人工的精巧高妙勝過(guò)天然，多形容高超過(guò)人的技藝。本身就是天然的東西，不在適用之列。4.誤用典故型改弦易轍改弦易轍易，更換；轍，車(chē)輪軋下的痕

17、跡，這里指道路。樂(lè)器易，更換；轍，車(chē)輪軋下的痕跡，這里指道路。樂(lè)器換掉弦，車(chē)子改換道路。比喻變更方向、計(jì)劃、做法換掉弦，車(chē)子改換道路。比喻變更方向、計(jì)劃、做法或態(tài)度。招牌易名等不叫改弦易轍?；驊B(tài)度。招牌易名等不叫改弦易轍。萬(wàn)人空巷形容哄動(dòng)一時(shí)的盛況；空巷，指離開(kāi)家從街巷里走出來(lái)，并非說(shuō)街巷空空，人都呆在家里。始作俑者 比喻惡劣先例的開(kāi)創(chuàng)者。常誤用于指一切倡導(dǎo)人。守株待兔貶義詞，指不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲，也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)而不知變通。常誤用來(lái)形容公安干警的機(jī)智。為虎作倀倀，古時(shí)傳說(shuō)被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專(zhuān)門(mén)引誘人來(lái)給虎吃。比喻給壞人做幫兇。5.人稱(chēng)或角度不當(dāng)型先斬后奏

18、先斬后奏用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告；不適用于平用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告；不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。輩關(guān)系或上對(duì)下。莫衷一是衷，決斷。各有各的看法或主張，不能得出一致的結(jié)論。一般用于指議論者。飛黃騰達(dá)飛黃，傳說(shuō)中的神馬；騰達(dá)，形容馬的飛馳。比喻官職、地位提升得很快。不用于生活水平的提高。見(jiàn)異思遷看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。不能用作“拿不定主意”。萬(wàn)籟俱寂萬(wàn)籟：自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響。形容周?chē)h(huán)境十分寧?kù)o。人聲、號(hào)聲消失不能用“萬(wàn)籟俱寂”。6.比喻不當(dāng)型如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)比喻受到良師的教誨、良好的教化，與比喻受到良師的教誨、良好的教化，與“景物景物”

19、無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)，不能用于沐浴在春風(fēng)之中。不能用于沐浴在春風(fēng)之中。望塵莫及及，趕上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)前面人馬行走時(shí)飛揚(yáng)起來(lái)的塵土，卻追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。不用于對(duì)某項(xiàng)工作不負(fù)責(zé)。渙然冰釋渙然：流散的樣子。流散、消失得像冰塊消融一樣；一般比喻疑團(tuán)或誤會(huì)解除。不用于煩惱等。首當(dāng)其沖沖，要沖，交通要道。比喻最先受到對(duì)方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難。并非指沖在最前面。一般作謂語(yǔ)，常被人誤用為定語(yǔ)，代替“首先”，也不是“首要的”之意。振聾發(fā)聵聵，耳聾。發(fā)出的響聲大，使聾子都能聽(tīng)到。比喻話語(yǔ)或文章能使糊涂麻木的人清醒。一般只用比喻義，不用字面義。7.似是而非型無(wú)可厚非無(wú)可厚非沒(méi)有什么可指責(zé)的。表示雖有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，

20、但可以寬容沒(méi)有什么可指責(zé)的。表示雖有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但可以寬容和原諒。與和原諒。與“無(wú)可非議無(wú)可非議”程度不同。程度不同。另眼相看用另一種眼光看待，指格外重視。不能同“刮目相看”混淆。休戚相關(guān)休，喜；戚，悲傷，不幸。彼此之間的憂(yōu)喜、禍福都互相關(guān)聯(lián)，形容彼此利害一致。與“休戚與共”不同。置若罔聞罔，沒(méi)有。放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。形容漠不關(guān)心，不予理會(huì)。對(duì)于天天見(jiàn)而不重視的情況不能叫“置若罔聞”，可用“熟視無(wú)睹”。情不自禁因激動(dòng)等原因控制不住自己的感情。手病態(tài)地抖動(dòng)不叫“情不自禁”；可用“不由自主”。8.重復(fù)誤用型忍俊不禁忍俊不禁忍俊，含笑；不禁，禁不住忍俊，含笑；不禁，禁不住.抑制不住；指忍不住要

21、發(fā)抑制不??；指忍不住要發(fā)笑。不能用作笑。不能用作“忍俊不禁地笑了忍俊不禁地笑了”。難言之隱隱，隱情。深藏于內(nèi)心難以說(shuō)出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”。南柯一夢(mèng)指一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)或一場(chǎng)空歡喜。不能用作“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”。相形見(jiàn)絀相形；互相比較；絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見(jiàn)絀”。如芒在背芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。模擬模擬突破突破突破檢測(cè)一：突破檢測(cè)一：判斷詞語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)判斷詞語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)3.指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（3分） A.報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。 B.有人說(shuō)：“生活提高了

22、，生產(chǎn)就會(huì)提高?！边@真是舍本逐末的說(shuō)法。 C.他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。 D.這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不同凡響。16.指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（3分） A.這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，而對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。 B.假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。 C.作為課題負(fù)責(zé)人，他責(zé)無(wú)旁貸地走上了主席臺(tái)。 D.這本拼湊起來(lái)的“名家”短篇小說(shuō)，幾乎無(wú)精彩之作，只有一兩篇還算差強(qiáng)人意。DD突破檢測(cè)突破檢測(cè)二二：正確辨析選用詞語(yǔ)正確辨析選用詞語(yǔ)4.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（3分） （1）至發(fā)電時(shí)止，我東路

23、各軍已大部南岸。（2）他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。（3）上帝久久地佇立 著，隨后深沉地思索著離去了。（4）他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么和認(rèn)真。A.渡過(guò)肅穆凝視專(zhuān)注 B.度過(guò)肅靜凝望專(zhuān)心C.度過(guò)肅靜凝望專(zhuān)注 D.渡過(guò)肅穆凝視專(zhuān)心A8.填入下列句子空白處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）從這一刻起，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，英國(guó)在香港長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治宣告。（2）在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。（3）你沒(méi)有刻苦鉆研的精神，坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。A.破滅焦躁如果即使 B.破滅燥熱雖然但是C.終結(jié)燥熱雖然但是 D.終結(jié)焦躁如果即使D