1. 理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。2學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物、表現(xiàn)人物性格的寫法。3在熏陶感染中體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。煙籠大地，聲震藍(lán)天。煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長(zhǎng)天，星隕大地，魂歸長(zhǎng)天，他有他有22年飛行生涯，年飛行生涯，可命運(yùn)只給他可命運(yùn)只給他16秒！秒！他是一名軍人，他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。他只能讓自己的生命改變航向。 20072007感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予英雄試飛員李感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予英雄試飛員李劍英的頒獎(jiǎng)詞劍英的頒獎(jiǎng)詞 這是2007感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予英雄試飛員李劍英的頒獎(jiǎng)詞。李劍英在完成訓(xùn)練任務(wù)駕機(jī)返航途中，遭遇鴿群撞擊，為了保護(hù)地面人民群眾生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他先后三次放棄了跳傘逃生的機(jī)會(huì)，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過(guò)程中，飛機(jī)爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在16秒時(shí)間里，我們永遠(yuǎn)地記住了英雄的名字。今天，我們還要記住一個(gè)英雄的名字圣?？诵跖謇?，他在飛往印度途中，飛機(jī)不幸失事，墜毀在沙漠中，面臨生與死的考驗(yàn)，他會(huì)怎么樣呢？ 圣?？诵跖謇铮?9001944）是法國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。他是法國(guó)最早的一代飛行員之一，是優(yōu)秀的飛行員，法國(guó)航空事業(yè)的開拓者之一，被稱為“藍(lán)天白云的耕耘者”。他的小說(shuō)特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。因此人們?cè)u(píng)價(jià)他有飛行員的勇氣，詩(shī)人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。他的代表作有南線郵航夜航人類的大地空軍飛行員小王子堡壘等。 19351935年年1212月月2929日，圣?？诵跖迦?，圣?？诵跖謇镒再M(fèi)架機(jī)飛往西貢，試圖以七里自費(fèi)架機(jī)飛往西貢，試圖以七十小時(shí)飛完巴黎到西貢的航程，十小時(shí)飛完巴黎到西貢的航程，以此打破記錄，但由于飛機(jī)發(fā)生以此打破記錄，但由于飛機(jī)發(fā)生故障，迫降在開羅附近荒無(wú)人煙故障，迫降在開羅附近荒無(wú)人煙的沙漠中。那里空氣濕度百分之的沙漠中。那里空氣濕度百分之八十，殘存的飲料不到一升。圣八十，殘存的飲料不到一升。圣?？诵跖謇锱c機(jī)械師普雷沃一起?？诵跖謇锱c機(jī)械師普雷沃一起受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，在的蹤跡，把希望寄托于露水，在絕望的情況下跋涉了五天五夜，絕望的情況下跋涉了五天五夜，被一支駱駝商隊(duì)救出。課文所寫被一支駱駝商隊(duì)救出。課文所寫的就是他們夜晚在沙漠中尋找出的就是他們夜晚在沙漠中尋找出路的情景。路的情景。因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。指死亡的期限。真實(shí)的意義或道理。 比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。 佛教指一切有生命的東西，一般指眾多的平常人。蟲子。泛指蟲類小動(dòng)物。比喻碌碌無(wú)為的人。形容死得有意義有價(jià)值。1、聽課文錄音，圈畫出文中關(guān)鍵字詞句段，抓住重點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn)。、聽課文錄音，圈畫出文中關(guān)鍵字詞句段，抓住重點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn)。乙醚（ ）輻射（ ）協(xié)奏（ ）篩糠（ ）蟲豸（ ）硌著（ ）臍帶（ ）犁鏵（ ）噎?。?）真諦（ ）shi kngl huzhximfdyqg1.篩糠：2.大限：3.真諦： 4.卷土重來(lái)： 5.蕓蕓眾生：6.蟲豸：7.死得其所： 2.理清文章段落層次，并用一句話簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。 明確：第一部分（第12段）在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活動(dòng)。第二部分（第319段）將自己埋在沙子里寧?kù)o的心理活動(dòng)。第三部分（第2021段）回歸現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)走下去。文章寫了“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場(chǎng)遇險(xiǎn)。3請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？ 明確：明確：（1）感受到作者遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。）感受到作者遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。（2）感受到了沙漠的可怕。）感受到了沙漠的可怕。（3）遇險(xiǎn)后，作者展開了一系列自救活動(dòng)。）遇險(xiǎn)后，作者展開了一系列自救活動(dòng)。（4）感受到作者的內(nèi)心有過(guò)一系列的斗爭(zhēng)。）感受到作者的內(nèi)心有過(guò)一系列的斗爭(zhēng)。（5）感受到遇險(xiǎn)后，作者有了一系列心理活動(dòng)，并貫穿全文。）感受到遇險(xiǎn)后，作者有了一系列心理活動(dòng)，并貫穿全文。（6）感受到）感受到“我我”強(qiáng)烈的求生欲望，以及強(qiáng)烈的求生欲望，以及“我我”對(duì)責(zé)任、事對(duì)責(zé)任、事業(yè)、生命的思索。業(yè)、生命的思索。 1.1.“我我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？遭遇了哪些痛苦與煎熬？ 明確：明確：因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。 寒風(fēng)越刮越猛，吹得寒風(fēng)越刮越猛，吹得“我我”團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 感到呼吸困難。感到呼吸困難。 找不到任何水源，連露水也沒(méi)有。找不到任何水源，連露水也沒(méi)有。 走了很遠(yuǎn)的路，卻沒(méi)有脫離困境。走了很遠(yuǎn)的路，卻沒(méi)有脫離困境。 身體虛弱并產(chǎn)生幻覺(jué)。身體虛弱并產(chǎn)生幻覺(jué)。 沙漠里白天熾熱，夜晚寒風(fēng)侵襲。沙漠里白天熾熱，夜晚寒風(fēng)侵襲。 2 2、面對(duì)這些痛苦，作者心情發(fā)生了怎樣的變化？找出描寫、面對(duì)這些痛苦，作者心情發(fā)生了怎樣的變化？找出描寫“我我”的心理的語(yǔ)句。的心理的語(yǔ)句。 明確：痛苦明確：痛苦“我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了要凍死了”“”“沒(méi)有水汽沒(méi)有水汽”“”“干渴干渴”“”“寒風(fēng)的鞭打寒風(fēng)的鞭打”； 絕望絕望“我跑不動(dòng)了我跑不動(dòng)了”“”“大限到了大限到了”“”“凍死的想法凍死的想法”“不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打”； 平靜平靜“一種超越了任何希望的平靜一種超越了任何希望的平靜”“”“回憶所從事的回憶所從事的工作、接觸的人工作、接觸的人”； 樂(lè)觀樂(lè)觀“我在工作中是幸福的我在工作中是幸福的” “” “我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了”“”“我知道自己喜歡什么，那就是生命我知道自己喜歡什么，那就是生命”“”“我們應(yīng)該繼續(xù)走下去我們應(yīng)該繼續(xù)走下去”。3 3作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂(lè)觀的原因？作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂(lè)觀的原因？ 明確：作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。他的冒險(xiǎn)是為了去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。他盼望著清晨的露水，以給自己帶來(lái)生的希望，強(qiáng)調(diào)了身處沙漠的他對(duì)水的渴盼，更加堅(jiān)定了求生的信心。 總之表明了他信心堅(jiān)定，繼續(xù)尋找生路，對(duì)生存下去充滿了信心。4作者用大量的篇幅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀作者用大量的篇幅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？怎樣的人？ 5作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的?明確：明確：熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩(shī)意地生活；熱愛人類，富有責(zé)任感。滿懷激情、執(zhí)著追求，詩(shī)意地生活；熱愛人類，富有責(zé)任感。 明確：明確：不是尋求刺激不是尋求刺激,不是顯示個(gè)人超凡的勇氣不是顯示個(gè)人超凡的勇氣,是出于對(duì)社是出于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)會(huì)的貢獻(xiàn),出于責(zé)任感。出于責(zé)任感。 明確：（1）“我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！” 用“魔爪”“ 屠刀”作比喻生動(dòng)傳神地寫出了寒風(fēng)的無(wú)情和冷酷，表達(dá)了“我”被陷沙漠的痛苦、無(wú)奈與茫然的心情。 （2）“我從前從不怕冷，而現(xiàn)在卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪??！”用對(duì)比的手法寫出了在極度寒冷與缺水中，“我”的痛苦、失望的心情。 （3）“于是，我忘了埋在沙子里的軀體。我不再動(dòng)彈，永遠(yuǎn)都不會(huì)再感到痛苦?！睂懗隽恕拔摇睘l臨死亡的平靜。 （4）“這里有一顆干枯的心一顆干枯的心一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心”運(yùn)用了反復(fù)、夸張的手法，寫出了“我”對(duì)生命的渴望與呼喚。 1你認(rèn)為心理描寫最成功的句子有哪些？ 明確：（1）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站，就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬??！崩杳飨鄬?duì)于黑暗，比喻飛行中的發(fā)現(xiàn)，這與農(nóng)民盼望春天來(lái)臨一樣，有春種才有秋收。飛行途中有“中途站”的補(bǔ)給，才有能到達(dá)終點(diǎn)的希望，所以中途站對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)是福地。 （2）“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過(guò)，但我失敗了海風(fēng)了?！蔽覐氖碌氖俏ｋU(xiǎn)的工作，經(jīng)常面對(duì)的是失敗的痛苦和死亡的威脅，但我無(wú)怨無(wú)悔，只要我奮斗過(guò)，也死得其所，死而無(wú)憾。2你認(rèn)為最富有哲理的句子有哪些？ （1）“我感覺(jué)平靜，一種超越了任何希望的平靜，我身不由己地踏上還不是很不幸”雖然面對(duì)死亡， 作者卻能坦然，“沒(méi)有恐懼”，反而說(shuō)“還不是很不幸”，可見其大無(wú)畏的精神。我們遇到挫折與失敗，要像作者一樣，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。 （2）“不管怎么說(shuō)，上天待我不薄。如果我能回去，我還會(huì)卷土重來(lái)?！斌w現(xiàn)了“我”對(duì)事業(yè)孜孜以求，永不放棄的精神。 （3）“我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒(méi)有人的生活了?！蔽业纳钍桥c生命、事業(yè)、責(zé)任、勇氣、信念等緊密相連的，而城市里的人的生活是指庸碌的，沒(méi)有追求的平常人的生活。3你感觸最深的句子有哪些？你感觸最深的句子有哪些？ 人生的道路不會(huì)一馬平川，也不是一帆風(fēng)順，圣?？诵跖謇镌谏衬行牡慕?jīng)歷和感悟教會(huì)我們身處逆境應(yīng)該看到希望，面對(duì)困境要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。讓我們?cè)诒菊n結(jié)束之際，記住羅蘭的一句話“每人心中都應(yīng)有兩盞燈光：一盞是希望的燈光，一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和險(xiǎn)惡的風(fēng)濤?！?在沙漠中心在沙漠中心 圣?？诵跖謇镒?下去 “我”人生的意義在于對(duì)生活、對(duì)他人的一種責(zé)任。沙 漠中處境干渴寒冷寒風(fēng)感悟痛苦絕望平靜樂(lè)觀 心理描寫：心理描寫：對(duì)人物在特定環(huán)境中的思想活動(dòng)和內(nèi)心世界進(jìn)行描寫，是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過(guò)心理描寫，能夠直接深入人物的心靈，提示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物復(fù)雜的思想感情。它的作用主要有三點(diǎn)：突出作品的主題思想；刻畫人物的性格特征，提示人物的身份和境遇；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。展。