粵滬版八年級上學(xué)期期中物理試卷（a卷）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分）下列估測中，最接近實際的是（ ） A . 正常人脈搏的跳動是每秒65次B . 適合人們洗澡的水溫為70C . 正常中學(xué)生手掌的寬度為20cmD . 教室門的高度約為2m2. （2分）戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機(jī)可能在（ ） A . 斜向上爬升B . 斜向下俯沖C . 豎直向上爬升D . 豎直向下俯沖3. （2分）（2015呼和浩特）如圖所示，兩木塊自左向右運(yùn)動，現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的兩木塊運(yùn)動情況在vt圖象中描述正確的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）醫(yī)生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳。使用聽診器是為了（ ） A . 增強(qiáng)人聽到聲音的響度B . 加快心臟跳動時的頻率C . 增大心臟跳動時的振幅D . 改善心臟跳動時的音色、5. （2分）在公共場所大聲喧嘩是不文明的行為，交談時應(yīng)輕聲細(xì)語，不影響他人這里的“大聲”和“輕聲”是指聲音的（ ） A . 音調(diào)B . 音色C . 響度D . 頻率6. （2分）下面是日常生活中與壓強(qiáng)有關(guān)事例的描述，其中正確的是（ ）A . 圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強(qiáng)B . 水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大C . 用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力D . 高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點(diǎn)降低7. （2分）下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是 （ ） A . 冰融化過程中冰水混合溫度高于0B . 冷凍室取出的冰棍,外表的"霜"是由空氣中的水蒸氣凝華而成C . 霧凇的形成,是由于水蒸氣預(yù)冷發(fā)生了液化D . 舞臺上的云霧是干冰升華成的二氧化碳?xì)怏w8. （2分）在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常要進(jìn)行估測，以下估測合理的是（ ）A . 2個雞蛋的重力1NB . mp3隨聲聽的功率約為100WC . 人的發(fā)聲頻率為2020000HzD . 人的正常體溫39二、 填空題 (共7題；共20分)9. （2分）水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，_叫聲音調(diào)高，_叫聲響度大10. （3分）利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為_m；聲吶系統(tǒng)測海深是利用_（填“超聲波”或“次聲波”）傳遞_（填“信息”或“能量”） 11. （3分）聲音的強(qiáng)弱以“分貝”為單位來劃分等級為保證人的休息和睡眠，噪聲應(yīng)不超過_分貝；為保證人正常工作和學(xué)習(xí)應(yīng)控制噪聲不超過_分貝；為保護(hù)人的聽力不受損傷，應(yīng)控制噪聲，不超過_分貝 12. （2分）一只小蟲跌落在小李的鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端，如果以小蟲為參照物，鉛筆是_（填“運(yùn)動”或“靜止”）的；如圖所示，鉛筆的長度是_cm 13. （2分）（2015成都）在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的_ 現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要_（選填“吸熱”或“放熱”）14. （4分）如圖甲、乙所示的工具都是用來測量體溫的，甲是體溫計，它是根據(jù)液體_的原理工作的，乙圖所示的測溫儀是通過接收身體表面輻射出來的_（選填：“紫外線”、“紅外線”）來測溫的對于高燒病人，我們可以用酒精擦身，利用酒精_（填寫物態(tài)變化名稱）要_（選填“吸熱”、“放熱”）來降溫 15. （4分）今年5月，南通人乘動車出行的夢想成為現(xiàn)實動車設(shè)計成流線型，是為了減小運(yùn)行中受到的_乘客在高速行駛的列車上看到車外景物飛馳而過，這是以_為參照物的；他們用手機(jī)通過微信發(fā)送沿途美景，手機(jī)是利用_傳遞信息的，列車進(jìn)站前關(guān)閉動力，由于_，仍能繼續(xù)行駛一段距離 三、 實驗探究題 (共3題；共21分)16. （11分）如圖甲所示，在“研究氣泡的運(yùn)動規(guī)律”的實驗中： （1）在研究氣泡運(yùn)動的快慢時，依據(jù)的物理原理是_，需要的測量工具是_和_。 （2）實驗中，小明設(shè)計的操作方案是：等氣泡運(yùn)動一段路程到達(dá)0點(diǎn)后開始計時，并在玻璃管上以0點(diǎn)為起點(diǎn)每隔10cm處做一刻度標(biāo)記，用秒表測出氣泡從0點(diǎn)運(yùn)動到每一個刻線標(biāo)記處所用的時間（如圖），下表為小明同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖象。 （3）數(shù)據(jù)分析：氣泡上升一段路程到達(dá)0點(diǎn)后，運(yùn)動速度可以看成是_（選填“不變”或“變化”）的。大約是_m/s。 （4）實驗中，使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得較慢的目的是_。 17. （4分）如圖所示是馬云同學(xué)通過實驗得到的某物質(zhì)熔化圖線，觀察圖示并回答下列問題：（1）熔點(diǎn)為_； （2）該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)了_min； （3）熔化過程中_熱. （4）該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）； 18. （6分）劉莉同學(xué)要探究生活中的聲現(xiàn)象，李雯同學(xué)告訴她可以利用下面三個實驗來進(jìn)行探究請回答下列問題 （1）請將中的表格填寫完整 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論把正在發(fā)聲的音叉放入水中_：使一張硬紙片以不同的速度劃過鋸的齒刃，聽它的發(fā)聲情況：在音響上面放一些碎紙屑，調(diào)節(jié)音響發(fā)出聲音的大小，觀察碎紙屑的跳動情況（2）觀察中的實驗現(xiàn)象可得出聲音的_（選填“音調(diào)”、“音色”、或“響度”）與_之間的關(guān)系 （3）說明了發(fā)聲物體發(fā)出聲音的_不同時，它振動的_也不同 四、 計算題 (共2題；共7分)19. （2分）今年假期，小明全家去外地游玩 （1）如圖甲為小明在某城市游玩過程中乘坐的出租車車票，試求出在這個過程中出租車的平均速度是_米/秒？(1公里=1km)（2）在回程途中經(jīng)過高速公路，某處豎立了兩塊交通牌如圖所示，請根據(jù)交通牌的含義計算，在遵守交通規(guī)則的前提下小明所乘的大巴車從標(biāo)示牌到南京最快需要_小時？20. （5分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國已從自行車大國成為汽車大國，同時交通事故的發(fā)生率也逐上升；所以我們上下學(xué)時應(yīng)注意交通安全.某同學(xué)以4m/s的速度騎自行車從南向北要橫穿寬為24m的馬路來上學(xué)，此時離路口100m處有一輛汽車正以20m/s的速度由從東向西方向駛來，請你通過計算后判斷,該同學(xué)此時橫穿馬路是否安全？ 五、 綜合能力題 (共3題；共13分)21. （5分）在中考場里，開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求 （1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的_產(chǎn)生的，是通過_傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的_不同 （2）考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在_處減弱噪聲 （3）中考當(dāng)天氣溫為15攝氏度，則可知聲音在空氣中的傳播速度為_ 22. （4分）根據(jù)圖示實驗現(xiàn)象，完成下面各小題： （1）如圖所示的溫度計的示數(shù)為_。（2）如圖所示的電阻箱的示數(shù)為_。（3）如圖所示的電壓表的示數(shù)為_V。（4）通電螺線管中的電流方向如圖所示，由此可以判斷出通電螺線管的左端是_極。（選填“N”或“S”）23. （4分）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”） （1）該實驗是根據(jù)公式_進(jìn)行速度計算的 （2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較_（填“大”或“小”） （3）請根據(jù)圖中信息回答VAB=_m/s；VAC=_m/s 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共7題；共20分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 實驗探究題 (共3題；共21分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、四、 計算題 (共2題；共7分)19-1、19-2、20-1、五、 綜合能力題 (共3題；共13分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、