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1、 第一課 神奇的貨幣認識商品及貨幣的本質想一想：工商部門加強對月餅質量的監(jiān)管的認識 教學目標教學目標 知識目標：商品及基本屬性知識目標：商品及基本屬性 貨幣的本質貨幣的本質 能力目標：正確判斷有關商品經濟現象能力，用歷史發(fā)展能力目標：正確判斷有關商品經濟現象能力，用歷史發(fā)展的眼光看貨幣產生及本質的眼光看貨幣產生及本質 三維目標：重視質量三維目標：重視質量 、樹立質量意識、樹立質量意識 樹立正確的金錢觀樹立正確的金錢觀 重點重點 商品及基本屬性商品及基本屬性 貨幣的本質貨幣的本質 難點難點 商品的基本屬性之間的關系商品的基本屬性之間的關系 貨幣的本質貨幣的本質 1、認識商品（1）成為商品的前提勞

2、動產品 用于交換（2）商品的基本屬性 使用價值 價值 二者關系一、自主梳理（商品及貨幣的本質）2、貨幣的產生及本質（1）貨幣產生的四個過程 偶然的物物交換 擴大的物物交換 一般等價物的出現 貨幣 （2）貨幣的本質 等價物和一般等價物 貨幣與一般等價物 貨幣與商品 3、填表說明貨幣與一般等價物的關系一般等價物貨幣產生是否固定聯系“三鹿奶粉事件”遺忘的教訓 2008年的三鹿年的三鹿“毒奶粉毒奶粉”事件，以數萬名兒童的生事件，以數萬名兒童的生命和健康為代價，給中國上了一堂食品安全教育課。事后，命和健康為代價，給中國上了一堂食品安全教育課。事后，食品安全監(jiān)管部門、地方政府、乳制品行業(yè)等都進行了總食品安

3、全監(jiān)管部門、地方政府、乳制品行業(yè)等都進行了總結和反思，做出了各種承諾和表態(tài)。然而，近日多個地方結和反思，做出了各種承諾和表態(tài)。然而，近日多個地方再度曝出三聚氰胺再度曝出三聚氰胺“死灰復燃死灰復燃”，我們應回頭審視，以生，我們應回頭審視，以生命為代價的教訓，究竟有多少被汲取，又有多少被遺忘。命為代價的教訓，究竟有多少被汲取，又有多少被遺忘。二、互動探究 1、廢品、偽劣產品是商品嗎? 2、課程P5第三題 運用商品基本屬性相關知識，分析說明為什么要關注食品藥品安全。 答：使用價值是價值的物質承擔者。關注食品安全，就是關注食品的使用價值，消費者才愿意購買，商品才能完成交易，從而才能實現商品的價值。 3

4、、如何理解“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀” 由于金銀在貨幣產生前在自然界中就已存在,所以金銀天然不是貨幣.但由于金銀具有質地均勻體積小價值大便于分割易于攜帶等天然特性,使它們天然具有充當貨幣材料的優(yōu)點.金銀是最先充當貨幣的材料,當一般等價物固定在金銀身上時,貨幣就產生了.所以,貨幣天然是金銀.三、學以致用 1、 判斷對錯判斷對錯（1）凡商品都具有使用價值（2）有使用價值的物品都是商品（3）有價值的勞動產品一定是商品（4）沒有使用價值的東西，一定沒有價值（5）沒有價值的東西，不一定沒有使用價值 2、選擇題（1）“驢友”小張是一名中學教師，在2016年“五一”小長假旅游中，西藏的美麗風景和風

5、土人情激發(fā)了他的靈感，他用數碼相機拍下許多精彩的照片，回到城里復制成光盤出售給旅游雜志社，復制的美麗風景和風土人情出售給旅游雜志社。復制的美麗風景和風土人情成為商品說明（）A、它具有獨特的使用價值、它是人類勞動的產物、它凝結了人類的勞動，并用于交換、它能給人以精神享受答:C、貨幣出現以后，人們把貨幣看的很神秘，使貨幣成為財富的唯一代表，這是因為（）、貨幣是商品交換發(fā)展的產物、貨幣是商品，有價值、貨幣是由貴金屬制造的、貨幣的本質是一般等價物答：D 4、貨幣的本質是一般等價物，下列對一般等價物的認識貨幣的本質是一般等價物，下列對一般等價物的認識正確的是正確的是() 價值相等的商品價值相等的商品能與其他商品相交換的商品能與其他商品相交換的商品能能與其他一切商品相交換，表現其他一切商品價值的商品與其他一切商品相交換，表現其他一切商品價值的商品它是與貨幣一起產生的它是與貨幣一起產生的它在商品交換中起媒介作用它在商品交換中起媒介作用金銀金銀 AB C D 答案答案 B