初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題；共18分)1. （2分）試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用（圖中其他儀器和藥品略去）。下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是（ ） A . 加熱高錳酸鉀制氧氣 B . 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段 C . 排空氣法收集氧氣 D . 給液體加熱 2. （2分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制產(chǎn)生氫氣的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(從AF中選填字母)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_； （2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用G裝置制取二氧化碳?xì)怏w。 檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀(guān)察到_，則表明該裝置的氣密性良好。將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi)，同時(shí)打開(kāi)活塞K，干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，一段時(shí)間后，關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是_。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。3. （6分）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方裎式：_。 （2）若用如圖所示裝置(固定裝置省略)制CO2。連接好裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體操作方法是：先_(填字母，下同)，后_若導(dǎo)管口有氣泡，放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好。 A.用手捂住試管 B.將導(dǎo)管一端浸入水中（3）實(shí)驗(yàn)窒收集CO2可用的方法是_(填字母)。 A . 排水法B . 向下排空氣法C . 向上排空氣法（4）實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2 ， 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 （5）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2 ， 需對(duì)發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜，實(shí)驗(yàn)裝置如下： 查閱資料：I.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用_(填字母)。A.濃硫酸 B.NaOH溶液 C.澄清石灰水 D.CuSO4溶液裝置丙的作用是_。4. （8分）某化學(xué)小組選用如圖裝置進(jìn)行常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取。提示：常溫下CO2難溶于飽和的NaHCO3溶液。 回答下列問(wèn)題：（1）儀器的名稱(chēng)為_(kāi)。 （2）若實(shí)驗(yàn)室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸，選取B、D裝置制取CO2 ， 用此方法制得的CO2中混有HCl為了除去CO2中混有的HCl，可在B、D裝置之間連接F裝置，導(dǎo)管口a應(yīng)連接_（填“b”或“c”），此時(shí)F裝置中盛裝的試劑為_(kāi)。 二、 強(qiáng)化提升 (共6題；共40分)5. （2分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全 下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是（ ） A . 給液體加熱B . 往試管中加入鋅粒C . 聞氣體氣味D . 收集氧氣6. （6分）據(jù)圖回答問(wèn)題。 （1）儀器a的名稱(chēng)是_。 （2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,選用的制取裝置是_(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi);試管口要塞一小團(tuán)棉花的目的是_。該方法收集氧氣的最佳時(shí)刻是_。 （3）如果用F裝置收集氧氣,則氧氣由_端通入(填b或c)。若在F裝置中盛滿(mǎn)水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從_端通入(填b或c)。 7. （7分）某小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究: （1）選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn),選擇反應(yīng)物的依據(jù)是_ A . 反應(yīng)物是固體B . 在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣C . 燃燒有明顯現(xiàn)象D . 生成物不是氣體（2）用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（紅磷充足、裝置不漏氣）。利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)先關(guān)閉彈簧夾,加熱使紅磷反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾,利用注射器中氣體體積的變化,推導(dǎo)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。有關(guān)分析合理的是_A. 都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,推得氮?dú)馐菬o(wú)色氣體B. 乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出C. 乙比甲更環(huán)保8. （7分） （1）如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)題： 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：b_。用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_（選填“m”或“n”）端進(jìn)入。（2）為了證明人體新陳代謝過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣）。請(qǐng)回答： 圖2中瓶的作用是_。實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果，猛吸時(shí)會(huì)使裝置中的溶液進(jìn)入口腔。猛呼時(shí)會(huì)_。9. （12分）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 （1）儀器a的名稱(chēng)是_。 （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號(hào)），裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，該實(shí)驗(yàn)中鐵絲若燃燒不起來(lái)，原因可能有_（寫(xiě)出一點(diǎn)即可），為防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶底炸裂，收集該實(shí)驗(yàn)所用的氧氣最好用_法。 （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)，選用的收集裝置是_（填字母序號(hào)），制取二氧化碳時(shí)用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_。 （4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣，則可選擇裝置_來(lái)制備。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖HJ所示裝置對(duì)氨氣的性質(zhì)進(jìn)行探究。 裝置I中的現(xiàn)象是_；裝置H的作用是_；根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_(kāi)。（填“K”、“L”或“M”）10. （6分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_。 （2）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取O2 ， 該反應(yīng)中MnO2是_，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。若用E裝置收集O2 ， 當(dāng)_時(shí)，開(kāi)始收集。 （3）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒與稀硫酸制取H2 應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_（填字母），該裝置優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)。若要收集干燥的H2 ， 應(yīng)將生成的H2依次通過(guò)F、D裝置，F(xiàn)裝置中盛放的液體是_（填名稱(chēng)），選擇D裝置收集H2的原因是_（填H2的物理性質(zhì)）。 三、 真題演練 (共3題；共18分)11. （5分）小東和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來(lái)制取氣體。 （1）填出圖中有的儀器的名稱(chēng)。_（2）小東用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（用文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式均可） （3）小娟用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)，他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析一下原因：_。 （4）實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先_后_。原因是_。 （5）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有_。 （6）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_ 。（選序號(hào)） 12. （6分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題： （1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： _； （2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)，若用D裝置收集氧氣：當(dāng)觀(guān)察到_時(shí)，方可開(kāi)始收集氧氣，其理由是_。 （3）如果用高錳酸鉀加熱制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)；所選發(fā)生裝置中還缺少_；若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是_。 （4）某同學(xué)稱(chēng)取了3g氯酸鉀與1g二氧化錳，欲用裝置F收集并用量筒G測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積，請(qǐng)將發(fā)生裝置A與F裝置的接口代號(hào)正確連接：發(fā)生裝置接口a接（_）、（_）接量筒。 13. （7分）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題 （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)_儀器的名稱(chēng)_。 （2）用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,可選用的裝置組合是_（填字母）其中二氧化錳的作用_（3）用A裝置時(shí),試管口略向下傾斜的原因_（4）如圖F,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_（填“K1”“K2”或“K3”）。 （5）若用E裝置收集氧氣,將導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶里開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_。 （6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需氯酸鉀的物質(zhì)的量?_（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算） （7）興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過(guò)程流程如下圖1（已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水） 圖1中操作I和操作依次為圖2中的_與_（填字母）,圖2B中玻璃棒的作用是_蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),應(yīng)該_（填字母） A 移去酒精燈,停止攪拌B 移去酒精燈,用玻璃棒繼續(xù)攪拌C 繼續(xù)加熱蒸干水分,再移去酒精燈第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題；共18分)1-1、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、二、 強(qiáng)化提升 (共6題；共40分)5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、三、 真題演練 (共3題；共18分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、