六年級科學教學計劃1、 指導思想以國 家 基 礎 教 育 課 程 改 革 綱 要為 指導，全 面 落 實全 日 制 義 務 教育 科 學 課程標準提出的基本理念、課程目標、教學內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。二、學情分析 六年級的學生都很喜歡 上 科 學 課，上 課 發(fā) 言 積 極，特 別 喜 歡 實 驗操 作、制 作 比 賽 和 室 外 實 踐 活 動。在 準 備材料、完成作業(yè)方面很認真，而且學生思維敏捷，課堂紀律雖欠佳但常有驚人之語。2、 教材分析本 冊 教 材 以人與自然，學習總結為主題，編 排了生物的進化、水環(huán)境污染與保護、宇宙探索、我們學習了科學探、科學的歷程5個單元，一共有17課、39個活動。其中，生命世界有1個單元、4課書；地球與宇宙有2個單元、8課書；還設有2個獨具特色的總結性單元、5課書。每個單元的主要內(nèi)容是：1、生物的進化-此單元包括生命的歷程、物競天擇、人類的起源、動物的馴化4課書。此單元主要引領學生圍繞著人類發(fā)展的歷史、環(huán)境的變化對生物進化的影響以及馴化動物的歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料的查找讓學生親歷發(fā)現(xiàn)的過程，初步了解生物進化論。此單元教學大約需要7課時。2、 水環(huán)境污染與保護-此單元包括小河的哭訴、污染來自哪里、清潔劑的威力、保護我們的生命之河4課書。此單元圍繞水環(huán)境污染與 保 護 這 一 主 題 ，分 別 從 污 染 的 現(xiàn) 狀、污 染 的 源 頭、污 染 的 危 害、怎 樣 防 止 污 染 等 角 度 并 通 過 考 察、調(diào) 查、觀 察、實驗等多種方式展開研究性學習，引領學生發(fā)現(xiàn)生活中的水污染問題，探討解決這些問題的方法，增強學生的環(huán)保意識。此單元教學大約需要67課時。3、宇宙探索-此單元包括太陽和太陽系浩瀚宇宙、燦爛星空、宇宙暢想曲4課書。此單元引導學生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠地了解關于太陽、太陽系、銀河系及宇宙的奧秘，激發(fā)他們的求知欲，同時培養(yǎng)他們的空間想象力。此單元教學大約需要6-8課時。4、我們學習了科學探究-此單元包括我們的科學學習歷程確定我們的研究主題、啟動我們的探究之龍、分享我們的探究果實4課書。此單元是全冊教材、全套教材的總結單元，旨在引導學生比較系統(tǒng)地回顧和總結四年來所經(jīng)歷的探究歷程，梳理、總結出探究的一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對完整的探究過程，年來科學探究學習的一次匯報。此單元教學大約需要45課時。5、科學的歷程-此單元只有科學的歷程1課書。此課是以科技史為專題的全套教材的總結課，旨在讓學生對人類科學技術發(fā)展的歷史進程初步有所了解，并對這一進程中所體現(xiàn)出來的科學精神和科學方法有所感悟，能關注科學技術與社會的聯(lián)系，并且在學科學、愛科學的情感態(tài)度價值觀上得到升華。此單元（課）教學大約需要12課時。四、基本措施：1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導學生用恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術；8、開展科技興趣小組，開展各類有關競賽，以賽促學。五、教學安排： 周次 教學內(nèi)容第一周 生命的歷程 物竟天擇第二周 人類的起源 第三周 動物的訓話第四周 小河的哭訴 第五周 污染來自哪里第六周 清潔劑的力量 第七周 保護我們的生命之河第八周 太陽和太陽系第九周 浩瀚的宇宙第十周 燦爛星空第十一周 宇宙暢想曲第十二周 我們的科學學習 第十三周 確定我們研究的主題第十四周 啟動我的探究之龍第十五周 分享我的研究果實第十六周 科學的歷程第十七周 復習第十八周 復習第十九周 復習第二十周 測驗第二十一周 期末考試2018年3月5日