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1、 學校： 班別： 姓名： 學號： 六年級語文下冊 第六單元檢測A卷（含答案）部編版 一、 讀拼音，寫詞語。(8 分) 二、我會選。（4分） 1.下面詞語中的加點字,音節(jié)全部正確的一組是(　 )(2分) A.堤坡(dī)　　語重心長(zhònɡ) B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ) C.赫然(chì) 用其所長(chánɡ) D.模仿(mó) 誤入歧途(zhī) 2.下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是(　　)。(2 分) A.生涯　擅抖　紅摩紙　嘎

2、然而止 B.折騰　亨受　紅雙圈　迫不及待 C.憧憬　洋溢　雙刃劍　不能自拔 D.熏陶　持教　策畫書　無怨無悔 三、照樣子，寫詞語。(4 分) (1)淺笑盈盈(ABCC 式詞語)：　___________、____________ (2)無怨無悔(ABAC 式詞語): _____________、___________ (3)恭恭敬敬(AABB 式詞語): ______________、__________ (4)十年樹木，百年樹人(八字成語)：_____________________ 四、把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(7 分) 不能自(　　　) (　　　)而走險

3、(　　　)重心長 迫不(　　　)待 (　　　)李滿門 (　　　)然而止 身(　　　)其境 無(　　　) 無悔 (　　　)其所短 1．形容親身到過那個地方的詞語是____________________，形容心情非常急切的詞語是__________________。 2．他沉迷于網(wǎng)絡游戲______________，媽媽______________地教育他，終于使他悔悟。 3．春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學生早已_________________，遍布天下。 五、按課文內(nèi)容填空。 (10分，2+2+2+2+2) （1）人們常用杜甫“ ，

4、 ?！?這兩句詩來比喻老師對學生的教育起著潛移默化的作用，用龔自珍的一句的“ ， 。”來贊美老師默默無聞。甘愿奉獻的精神。 （2）《早春呈水部張十八員外》中詩句“ ”和“ ”將早春草色與暮春滿城煙柳進行對比，突出了早春景色的可愛。 （3）《游園不值》中詩句“ ， 。”揭示了深刻的哲理：一切美好向上的、生機勃物的事物，都具有頑強的生命力，是任何力量都禁錯不了的。 (4)柳樹枝成絲條狀，“絲”通“思”，故有思鄉(xiāng)之意。在《詩經(jīng)·采薇》

5、中詩人借柳表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“ ， ?！? （5)《送元二使安西》的作者是唐代詩人 ，這是一首送別詩，送別的時間是 ，送別的地點在 。這首詩通過寫細雨中設宴為友人餞行時勸酒的請景，表達了詩人與朋友的 之情。 六、閱讀下面的地鐵信息，完成練習。（7分） 1．圖中有________條地鐵線。（2分） 2．請簡述從沙河高教園到回龍觀東大街的乘車經(jīng)過（5分） ____________________________________________________ _____________

6、_______________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 七、按要求完成句子練習。(8 分) (1)您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句) ____________________________________________________ (2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說：“我是方老師?！?改為轉(zhuǎn)述句) __________________

7、__________________________________ (3)老師，您幫助我們提高了知識和能力。(修改病句) ____________________________________________________ (4) 老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如春天的細雨，______________________；老師的愛猶如_______________，___________________________。(仿寫) 八、課內(nèi)閱讀。(11 分) 您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻

8、是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。 運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。當運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。 就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心

9、 智成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。 1．從文中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。(2 分) (　　　　　)的方塊字 (　　　　　)的小孩子 (　　　　　)的臉龐 (　　　　　)的漢字 2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3．文中畫線的句子是對方老師的________描寫，從中可以看出這是一個_________________________的好

10、老師。(2 分) 4．選文表達了作者對方老師的______________之情。(2 分) 5．請對你難忘的一位老師進行描寫，并通過一個情景突出老師的特點。(3 分) ____________________________________________________ 九、課外閱讀拓展。(16分) 鼓勵讓我充滿勇氣 我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農(nóng)，溫飽都成問題。因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人

11、員是讀過點書的啊！我的名字和生命就與書有了不解之緣。 我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。 那時我的文章已經(jīng)在學校里小有名氣，誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴肅地說：“我教了 50 年書

12、，我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。 盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。 1．根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。(2分) (1)不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。(　　　　) (2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 (　　　　) (3)沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。 (　　　　) (4)享有很大的名望。 (　　　　) 2．文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為________ ________

13、____________；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因 為__________________________________。(4 分) 3．通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是(　　)(2 分) A．作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫 自己走上了寫作道路。 B．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突 出老師對“我”的幫助之大。 C．學校里的“風言風語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的 對比。 D．老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長 為作家。 4．全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一定會成功的話，但并不是所有的同學長大

14、以后都成功了，這說明了什么 ？(2 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．閱讀第三自然段畫“____”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開頭、結(jié)尾，變成一篇回憶性小短文。(6 分) 開頭：__________________________________

15、____________ ______________________________________________ 結(jié)尾：______________________________________________ ______________________________________________ 十、 習作樂園。（25分） 題目:XX,我想對你說 要求:(1)快畢業(yè)了,你一定有許多心里話,想對別人述說,如老師、同學、自己的家人,請選擇一個對象,把題目補充完整。 (2)寫之前想一想:你想對他們說些什么?選擇一件或幾件具體

16、的事例來寫出你心里想說的內(nèi)容。 (3)表達真情實感,書寫工整,不少于 500 字。

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19、 參考答案 一、 熏陶　赫然　清瘦　端莊　奴役　滋養(yǎng)　便捷 憧憬 二、1.A 2.C 三、 示例：(1)生機勃勃　死氣沉沉 (2)無法無天　自言自語 (3)郁郁蔥蔥　轟轟烈烈 (4)金無足赤

20、，人無完人 四、拔　鋌　語　及　桃　戛　臨　怨　避 1 ．身臨其境　迫不及待 2 ．不能自拔　語重心長 3 ．桃李滿門 五、 (1)隨風潛入夜 潤物細無聲 落紅不是無情物 化作春泥更護花 (2)草色遙看近卻無 絕勝煙柳滿皇都 (3)春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來 (4)昔我往矣 楊柳依依 (5)王維 清晨 渭城 惜別 六、1.4 2 示例：從沙河高教園上車，乘坐昌平線到西二旗站，然后換乘地鐵 13號線，到霍營再換乘地鐵 8 號線，乘坐 1 站即可到達回龍觀東大街。 七、(1)臉上洋溢出幸福與驕傲。 (2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說，她是方老師。 (3)示

21、例：老師，您幫助我們增長了知識，提高了能力。 (4)示例：滋潤著我們的心田　黑夜的燈塔　照亮著我們的人生旅途 八、 1.娟秀端莊　稚氣未脫　白皙　端莊整齊 2 ．第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。第二自然段寫的是運動會上，老師關(guān)心每一位運動員。 3．動作　關(guān)愛學生，善于鼓勵學生 4 ．感激 5． 略。 九、1.(1)不解之緣　(2)受寵若驚　(3)風言風語　 (4)最負盛名 2 ．老師請“我”吃餃子，“我”很感動老師對“我”的信任和鼓勵　 3.A 4 ．示例：這說明老師的鼓勵雖然很重要，但學生自己的努力才是最重要的。 5 ．示例：開頭：在這次頒獎典禮上，我聽到一位獲獎者發(fā)表感言說，自己今天的成功離不開一位老師的鼓勵。我的心一動，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。 結(jié)尾：后來，在懈怠的時候，在苦悶的時候，我都會想起老師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓勵下一步步成長為作家。 十、略 網(wǎng)（北京）股份有限公司