比較韌性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：韌性是指物體在受力后，雖然變形而不易折斷的性質(zhì)。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的韌性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：增強(qiáng)材料循環(huán)使用，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)用簡(jiǎn)單測(cè)量方法比較材料的韌性教學(xué)準(zhǔn)備塑料片、金屬片、木片、紙片、尺、鉤碼、塑料筒、塑料物品等。教學(xué)安排 一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示兩根長(zhǎng)度、厚度和寬度一樣的塑料條和木條。請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)各取一根，分別用一頭去“擔(dān)”水桶，觀(guān)察塑料條和木條的變化情況。2、韌性的認(rèn)識(shí)木條斷了，塑料彎了，沒(méi)有斷，象塑料條這樣彎了但不斷，而且會(huì)恢復(fù)原來(lái)形狀的特點(diǎn)，我們就說(shuō)塑料條的韌性較好。今天我們就來(lái)研究材料的韌性。二、新授（一）哪種材料更韌比較1、提供四種材料，那種材料的韌性好呢？猜一猜。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。用自己的方法來(lái)比較它們的柔韌性，并把比較的結(jié)果排一排序3、演示實(shí)驗(yàn)。把木條、金屬條、塑料條、紙條放在桌面上，一端壓住，另一端伸出桌面 5厘米，用回形針掛上鉤碼，觀(guān)察它們的前端彎下去了多少。測(cè)量材料前端彎下的距離時(shí)，眼睛要平視。分別測(cè)量木條、金屬條、塑料條伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端彎下的距離，把結(jié)果記錄在表格中。匯報(bào)，小結(jié)。（二）認(rèn)識(shí)塑料1、我們的生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品？2、分發(fā)各種塑料制品，觀(guān)察后思考：這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性？3、塑料還有哪些特性？完成氣泡圖。（三）塑料的循環(huán)使用1、閱讀教科書(shū)，說(shuō)說(shuō)你了解了些什么？2、出示“可回收標(biāo)志”，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。3、討論：我們以后在使用塑料制品的時(shí)候應(yīng)該注意什么？三、總結(jié)拓展可以把在學(xué)校產(chǎn)生的塑料瓶等投入愛(ài)心回收箱中。課后習(xí)題選擇題:下面物品中是塑料做的是（ ）A 鑰匙 B 課桌 C礦泉水瓶將木條、卡紙、鐵釘和塑料尺按硬度從大到小的順序排例是（ ）A 鐵釘>木條>塑料尺>卡紙 B 鐵釘>卡紙>塑料尺>木條C 鐵釘>塑料尺>木條>卡紙 D 鐵釘>木條>卡紙>塑料尺判斷題：一般情況下，塑料尺的柔韌性沒(méi)有不銹鋼尺好（ ）塑料不易被分解，所以不會(huì)造也環(huán)境污染 （ ） 填空題： 1、柔韌性是指物體在受力變形后，（ ）的性質(zhì)。塑料具有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。生活中常見(jiàn)的塑料制品有（ ）（ ）（ ）（ ）等。木條、金屬條和塑料條三種材料，（ ）彎曲程度更大，說(shuō)明了（ ）柔韌性強(qiáng)。簡(jiǎn)答題：塑料有哪能優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？學(xué)了塑料循環(huán)使用以及認(rèn)識(shí)標(biāo)志后，你認(rèn)為自己該做些什么？