課題：富有的是精神課型：新授 編寫：郭維永 審稿：胡連斌 翟征 日期：2013年5月26日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理清文章脈絡(luò)，概括內(nèi)容提要，把握北大精神實質(zhì)。2.領(lǐng)會北大豐富的精神內(nèi)涵，樹立正確的人生觀、價值觀?！緳z查預(yù)習(xí)】1、解釋下列句子中加點的詞語。但是一定要讀，這叫機(jī)不可失，時不再來。聰明絕頂，目空一切，這是北大學(xué)生容易犯的毛病。我講這些話不是無的放矢，而是有感于當(dāng)前文學(xué)的某種缺陷和某種失落。2、本文作者向青年提出哪些建議？請摘錄三條。 3、“我設(shè)想此時此刻的你們，一定是在巨大的歡欣之中感到了某種沉重”一句中“沉重”指什么？4、文中說“我第一要勸你們，是做書呆子。只有先做呆子，然后才能做聰明人”這句話的含義是什么？【課堂練習(xí)】【一】1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）A對峙/投擲 祈禱/倒春寒 詭譎/一蹶不振B扁舟/扁平 啟碇/沉淀物 脊椎/椎心泣血C拓印/拖沓 抹粉/抹不開 鉑金/厚此薄彼D復(fù)辟/精辟 戲謔/頭皮屑愜意/翻箱倒篋2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.矯情動輒水蒸氣和言悅色 B.寒磣插坐煞風(fēng)景插科打諢C.擱置妥帖滿堂彩慧心靈性 D.奚落融資鄰界點群情激奮3.依次填入下列括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）萬名干部“大走訪”，堅持把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)貫穿于聯(lián)系基層、服務(wù)群眾的全過程，切實為群眾（ ）更多實惠。我國大運(yùn)河申遺所走的是一條“文化路線”，（ ）在這一過程中，必然有一番中西方文化和價值觀念之間的博弈。今年夏天，英超豪門阿森納將為曾效力過該隊的荷蘭傳奇球星“冰王子”丹尼斯博格坎普（ ）一尊銅像。A.謀取因而豎立B.牟取因而樹立C.謀取然而樹立D.牟取然而豎立4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.來九中街欣賞樹洞畫的市民不絕如縷，看著這些美麗的樹洞畫，觀者無不嘖嘖贊嘆，為王月這種化腐朽為神奇的藝術(shù)創(chuàng)造擊掌叫絕。B.調(diào)查顯示，70%的網(wǎng)友對二手房個稅增至20%的新政覺得差強(qiáng)人意，不滿意的主要原因是這一政策對于需要改善住房條件的中低收入者不公。C.清乾隆一朝六十年，是清代封建社會發(fā)展的鼎盛時期，瓷器生產(chǎn)取得了空前的繁榮，青花瓷工藝也達(dá)到了登峰造極的程度。D.iPhone5最令人不齒的就是“掉漆門”，為了應(yīng)對這一情況，幾乎每一家配件廠商都處心積慮，尋找對策。5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.據(jù)專業(yè)人士介紹，熱氣球的安全系數(shù)是相當(dāng)高的，近年來發(fā)生的熱氣球事故大多是因人為操作不當(dāng)造成的。B.隨著2015年5月京杭大運(yùn)河濟(jì)寧泰安北延工程的完工，濟(jì)寧以北至東平段99公里主航道也將全面復(fù)航。C.由于歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)，全球光伏企業(yè)不同程度地受到了影響，出現(xiàn)資金鏈斷裂，運(yùn)營困難，貿(mào)易保護(hù)主義也隨之抬頭。D.不管李安獲獎對于中國觀眾多么興奮，看過電影的觀眾都知道，少年派的奇幻漂流從制作和精神氣質(zhì)上都是一部不折不扣的美國電影。【二】1下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是（ ）A挾持提攜 坐禪/口頭禪 畸形/掎角之勢B桑梓渣滓 倒閉/倒春寒 粘貼/信手拈來C箴言甄別 卷軸/壓軸戲 愀然/悄無聲息D貶謫蟄居 桂冠/冠心病 寒暄/喧賓奪主2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A般配 盤桓 拉家常 感同深受 B廝打 浸漬 擋劍牌 禮尚往來C撮合 嗔怒 護(hù)身符 水乳交融 D潦倒 蟬連 獨角戲 金碧輝煌3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）2013年我省將開始“智慧山東”試點，大力推進(jìn)“智慧城市”、“智慧城區(qū)”建設(shè)，促進(jìn)信息化與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的深度 ，提升城市綜合競爭力?！案袆又袊?012年度人物”用無悔的信念詮釋忠誠、堅持、愛心，用實際行動 社會正能量，視頻感動中國播出 人格力量震撼人心以人格力量震撼著我們的心靈。 中國古老的智慧、經(jīng)典的知識，盡管難以具有實際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、 人生的價值。A融合 傳達(dá) 滋潤 B融合 傳遞 滋養(yǎng)C融和 傳遞 滋潤 D融和 傳達(dá) 滋養(yǎng)4下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A擴(kuò)大“先看病后付費”、“房產(chǎn)稅改革”試點范圍，施行新修訂的食品中污染物限量，一系列新政的出臺，真是大快人心。B“腹黑毒舌”、“你攤上事了”、伴舞搶鏡哥吐槽春晚的眾多熱門話題不絕如縷，“刷著微博看春晚，邊看邊吐槽”，漸成新潮流。 C岳陽樓景區(qū)借助文化發(fā)展旅游，春節(jié)期間費盡心機(jī)推出了游客背岳陽樓記免費登岳陽樓的做法，贏得了普遍的叫好聲。D各地積極響應(yīng)中央?yún)栃泄?jié)約、反對浪費的號召，自覺抵制“舌尖上的浪費”，吃飯打包、杜絕剩飯的“光盤行動”在官民中蔚然成風(fēng)。5下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A李安憑借少年派的奇幻漂流斬獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎，成為史上第一個執(zhí)導(dǎo)3D電影而獲得奧斯卡獎的導(dǎo)演。B近年來，越來越多的熱心人士借助微博參與公益活動，將微力量匯聚起來，有效解決和改變了眾多的社會性問題和政策。C山東黃金男籃以歷史最佳戰(zhàn)績奪得常規(guī)賽亞軍，外援給力、球員成熟、教練沉穩(wěn)三方面起了決定性作用是不容忽視的。D鄭哲敏長期從事固體力學(xué)研究，在爆炸力學(xué)方面做出了巨大貢獻(xiàn)，成為我國首位國家最高科技獎的軍工裝備專家。1、好的時機(jī)決不可放過，失掉了不會再來，比喻機(jī)會難得。什么都不放在眼里，形容驕傲自大，眼里無人。比喻說話做事不看對象，沒有明確的目的。 2、學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，一靠積累，一靠思考。抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。古今中外都讀，分門別類地讀。 3、百年的滄桑，百年的奮斗，百年的期待，一下子也都擁到了你們的面前。 4、這句話的含義是啟發(fā)人們要孜孜不倦地去讀書，積累知識，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有書讀多了，有了一點的知識儲備，才能使自己聰明起來。 （一）1.B(B項pin/bindng/dinzhu/chu；A項zhdo/doju；C項tm/mb；D項b/pxu/xiqi)2.C（A言-顏B.坐-座D.鄰-臨）3.A（“牟取”指獲取名利，貶義詞?！爸\取”是設(shè)法取得，一般用于褒義。此處應(yīng)該用“謀取”。該句前后是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因而”。“樹立”指建立，多用于抽象的好的事情。而“豎立”指物體垂直而立。）4.C（C登峰造極：比喻學(xué)問、成就等達(dá)到了最高的境地，也比喻干壞事猖狂到了極點。A不絕如縷：形容形勢十分危急，或指聲音微弱而悠長。這里是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”應(yīng)該用絡(luò)繹不絕；B差強(qiáng)人意：大致令人滿意。D.處心積慮：蓄謀很久；指存心已久，費盡心機(jī)，也指千方百計地謀算。此處不合語境，應(yīng)為“絞盡腦汁”）5.B（A句式雜糅，“事故大多是因”或“由于造成的”；C項成分殘缺，“困難”后加上“的狀況”；D項主客顛倒，應(yīng)該是“中國觀眾對于李安獲獎”）（二）1、D（A、畸j/掎j；B、倒do/倒do，粘zhn/拈nin；C、軸zhu/軸zhu）2、C（A、感同身受；B、擋箭牌；D、蟬聯(lián)）3、B（融合，指幾種不同的事物合成一體。融和，形容融洽和諧。傳達(dá)，把一方的意思告訴給另一方。傳遞，由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送。滋潤，增添水分，使不干枯。滋養(yǎng)，供給營養(yǎng)，補(bǔ)養(yǎng)。）4、D（蔚然成風(fēng)，形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。A、大快人心，指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。B、不絕如縷，形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。應(yīng)該用不絕于耳。C、費盡心機(jī)，挖空心思，想盡辦法，含貶義。）5、A（B、“有效解決政策的改變”搭配不當(dāng)。C、句式雜揉，改為“起了決定性作用”或“作用是不容忽視的”。D、成分殘缺，在“國家最高科技獎”前加上“獲得”）課題：西西弗的神話課型：新授 編寫：郭維永 審稿：胡連斌 翟征 日期：2013年5月29日一、基礎(chǔ)知識1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是 A踉蹌（ling） 果脯（f） 瀆職罪（sh） 曲意逢迎（q） B靦腆（tin） 譏誚（qio） 背包袱（bi） 望風(fēng)披靡（m） C巷道（hng） 罷黜（ch） 柏油路（bi） 強(qiáng)顏歡笑（qing） D處所（ch） 角落（ju） 殲擊機(jī)（jin） 奴顏婢膝（b）2下列詞語語中沒有錯別字的一組是 A干練 凋敝 流線型 一張一弛，文武之道 B震撼 搏弈 辯證法 明修棧道，暗度陳倉 C痙攣 蜂擁 口頭禪 攻其無備，出奇不意 D伶俐 湊臺 勢力眼 盛名之下，其實難副3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 社會各界在贊揚(yáng)湖南省用針孔攝像頭整肅庸官懶政之舉的同時，也呼吁建立 “懶政”的長效機(jī)制。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，努力使 節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風(fēng)。 連戰(zhàn)在記者招待會上表示，對于兩岸政治性接觸議題，“我們必須 適當(dāng)?shù)闹匾暋保梢浴懊耖g先行，智庫為先”。 A遏制 力行 加以 B遏制 厲行 予以 C遏止 力行 予以 D遏止 厲行 加以4下列各句中，加點的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A1月的霧霾天氣總算過去了，可關(guān)于其產(chǎn)生的原因仍眾口難調(diào)，主流觀點認(rèn)為，污染物排放量大、擴(kuò)散條件不利等是重要因素。 B近來，歐洲部分牛肉制品摻雜馬肉的事件鬧得風(fēng)風(fēng)火火，歐盟方面堅稱，“馬肉丑聞”并非食品安全事件，消費者沒有必要恐慌。 C朝鮮進(jìn)行第三次核試驗后，少數(shù)別有用心的西方媒體稱朝鮮的舉動說明中國對朝政策的失敗，這種“潑臟水”的說法遭到中國學(xué)者的一致批駁。D直到17世紀(jì)，數(shù)學(xué)的觀念才從亞里士多德描繪的思維框架中跳出，解析幾何、微積分從費馬、笛卡爾、牛頓們高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦中脫穎而出。5下列各句中，沒有語病的一句是A在充滿現(xiàn)代生活氣息的今天，春節(jié)民俗依然活躍在全球華人中間，它已是華人世界最具代表性的文化符號，也是促進(jìn)民族文化認(rèn)同的重要節(jié)日。B縱觀古今，我們不難發(fā)現(xiàn)，決定國家興盛衰亡的原因固然很多，但政府是否清正廉潔確實是制約國家健康發(fā)展的重要因素。C積極發(fā)展家庭農(nóng)場，適當(dāng)擴(kuò)大農(nóng)戶經(jīng)營模式，進(jìn)一步加大農(nóng)產(chǎn)品追溯制度實施力度，有利于降低農(nóng)產(chǎn)品成本、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。D9個省份實行中職教育學(xué)費全免政策后，中職學(xué)校在校人數(shù)并沒有明顯增多，這主要是由于人口數(shù)量變化導(dǎo)致初中畢業(yè)生人數(shù)減少造成的。二、文言文課外閱讀魏掞之，字子實，建州建陽人。自幼有大志。師胡憲，與朱熹游。以鄉(xiāng)舉試禮部不第。嘗客衢守章杰所。趙鼎以謫死，其子汾將喪過衢。杰雅憾鼎，又希秦檜意，遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘。蒙之先遣人告汾焚之，逮至一無所得。杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告檜。掞之以書責(zé)杰，長揖徑歸。筑室讀書，榜以“艮齋”，自是人稱曰艮齋先生。 乾道中，詔舉遺逸，刺史芮燁表其行誼，特詔召之，掞之力辭。時宰相陳俊卿，閩人也，雅知掞之，招之甚力。乃以布衣入見，極陳當(dāng)時之務(wù)，大要勸上以修德業(yè)、正人心、養(yǎng)士氣為恢復(fù)之本。上嘉納之，賜同進(jìn)士出身，守太學(xué)錄。 先是，學(xué)官養(yǎng)望自高，不與諸生接。掞之既就職，日進(jìn)諸生教誨之，又增葺其舍，人人感勵。掞之請廢王安石父子從祀，追爵程顥、程頤，列于祀典，不報。復(fù)言“太學(xué)之教宜以德行經(jīng)術(shù)為先，其次則通習(xí)世務(wù)。今乃專以空言取人”，又不報。遂丐去。掞之累疏以諫，移疾杜門，遺書陳俊卿責(zé)其不能救止，語其切。遂以迎親請歸，行數(shù)日，罷為臺州教授。掞之在朝不能半歲，既歸，喟然嘆曰：“上恩深厚如此，而吾學(xué)不足以感悟圣意?！蹦巳站郁摭S，條理舊聞，以求其所未至。 其居家，謹(jǐn)喪祭，重禮法。從父有客于南者，千里迎養(yǎng)，死葬如禮。每遇歲饑，為粥以食饑者。請官米以貸民，至冬取之以納于倉。部使者素敬掞之，捐米千余斛假之，歲歲斂散如常，民賴以濟(jì)。 與人交，嘉其善而救其失。后進(jìn)以禮來者，茍有寸長，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，則蹙然曰：“使人而避此嫌，為善之路絕矣。”病革，母視之，不巾不見。以書召朱熹至，委以后事而訣。卒，年五十八。 后上思其直諒，將召用之，大臣言已死，乃贈直秘閣。 （節(jié)選自宋史魏掞之傳，有刪節(jié)）【注】將喪：護(hù)送靈樞。從祀：孔廟中除主祭孔子外，還附祭歷代官方認(rèn)可的儒家圣賢。移疾：舊時官員上書稱病。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A師胡憲，與朱熹游 游：交往 B逮至一無所得 逮：逮捕 C移疾杜門 杜：關(guān)閉 D為粥以食饑者 食：給吃2下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A拘汾于兵家所 趙嘗五戰(zhàn)于秦 B乃以布衣入見 今君乃亡趙走燕C遂以迎親請歸 舉匏尊以相屬 D委以后事而訣 拔劍切而啖之3以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)魏掞之正直的一組是掞之以書責(zé)杰，長揖徑歸 特詔召之，掞之力辭 日進(jìn)諸生教誨之今乃專以空言取人 掞之累疏以諫，移疾杜門 病革，母視之，不巾不見 A B C D4下列對原文有父內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 A魏掞之參加禮部考試沒有考中，后因其德行被征召入朝覲見皇上，他的建言受到皇上贊許，被賜予同進(jìn)士出身。 B魏掞之任職太學(xué)期間，改變先前學(xué)官陋習(xí)，親自教誨學(xué)生，改善學(xué)舍條件，讓學(xué)生深受感動和激勵。 C魏掞之主張?zhí)珜W(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生德行和傳授經(jīng)學(xué)知識放在首位，所以請求朝廷把程顥、程頤列入從祀大典。 D對于登門拜訪的后學(xué)之士，即使略有才能，魏掞之也竭力舉薦成就他，但也因此招致有些人的詆毀。5把上文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）掞之以書責(zé)杰，長揖徑歸。（2）從父有客于南者，千里迎養(yǎng)，死葬如禮。（3）使人而避此嫌，為善之路絕矣。一、1、B（A、瀆d職罪；C、強(qiáng)qing顏歡笑；D、角jio落）2、A（B、博弈；C、出其不意；D、勢利眼）3、B（遏止，阻止；遏制，制止，控制。力行，努力實踐；厲行，嚴(yán)格實行。予以，可以用在一般名詞前，表示給予。加以，表示如何對待或處理前面提到的問題時只能用在動詞前）4、C（A、眾口難調(diào)：吃飯的人多，很難適合每個人的口味。比喻不容易使所有人都滿意。應(yīng)換用“眾說紛紜”。B、風(fēng)風(fēng)火火：形容急急忙忙、冒冒失失的樣子；形容很活躍、有勁頭的樣子。此處應(yīng)換用“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。C、別有用心：議論或行動中另有不可告人的企圖。D、脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來）5、C（A項搭配不當(dāng)，“春節(jié)民俗”與“節(jié)日”不搭配；B項不合邏輯，兩面對一面；C項句式雜糅，可把“造成的”刪掉，或把“由于”改為“由”）二、1、B（等到）2、D（連詞，表順承。A、介詞，在/介詞，跟；B、副詞，于是，就/副詞，卻；C、介詞，用/連詞，來）3、B（表明魏掞之不愿為官；表明魏掞之親力親為；表明魏掞之注重禮法）4、C（強(qiáng)加因果）5、（1）魏掞之寫信（用書信）斥責(zé)章杰，作長揖后私自回到家中。（“書”“長揖”“徑”各1分，共3分）（2）（魏掞之）有一個客居南方的叔父，他不遠(yuǎn)千里迎接奉養(yǎng)，叔父去世后，魏掞之按禮節(jié)給他送葬。（“客”“迎養(yǎng)”“如”各1分，定語后置1分，共4分）（3）假使人們都回避這種嫌疑，做善事的途徑就會因此而斷絕。（“使”“為”“絕”各1分，共3分）譯文： 魏掞之，字子實，建州建陽人。從小就志向遠(yuǎn)大。他拜胡憲為師，與朱熹交往。以舉人身份參加禮部考試，沒有考中。魏掞之曾經(jīng)客居在衢州太守章杰那里。趙鼎因貶謫死去，他的兒子趙汾扶持靈柩經(jīng)過衢地。章杰一向就怨恨趙鼎，又為了迎合秦檜的意愿，就派遣翁蒙之帶領(lǐng)士兵出其不意地奪取趙鼎平時同老朋友的往來書信。翁蒙之提前派人告訴趙汾，讓他焚燒了這些信件，等到翁蒙之到后一無所獲。章杰大怒，就治翁蒙之的罪，把趙汾拘捕在兵營，并且把這件事匯報給秦檜。魏掞之就寫信斥責(zé)章杰，作揖后徑自回到家中。建造房舍用以讀書，書房匾額為艮齋，從這以后，人們都稱他為艮齋先生。 乾道年間，朝廷下詔各地舉薦遺落民間的賢能之士。建州刺史芮燁上表稱贊他的德行，朝廷特地下詔征召他，魏掞之堅決拒絕。當(dāng)時的宰相陳俊卿，是福建人，向來了解魏掞之，竭力邀請他。魏掞之就憑平民的身份進(jìn)入朝廷謹(jǐn)見皇上，盡力上言國家的當(dāng)務(wù)之急，要意是勸勉皇上把修養(yǎng)德行、修正民心、培養(yǎng)士人節(jié)操作為復(fù)興國家的根本?；噬腺澰S并采納了他的建議，賜給同進(jìn)士出身，讓他擔(dān)任太學(xué)錄。 在他以前，學(xué)官都重視虛名，自高自大，不與學(xué)生接近。魏掞之任職以后，每天都親自教授課程，對他們加以教誨，還增修學(xué)舍，學(xué)生都受到感動激勵。魏掞之請求廢止王安石父子的從祀資格，追加程顥、程頤爵位，并把他們列入從祀之中，這一請求沒有得到回復(fù)。他又進(jìn)言說太學(xué)的教育，應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生的道德品行和經(jīng)學(xué)知識，其次是讓學(xué)生學(xué)習(xí)治理國家的知識?，F(xiàn)在國家卻專以空談選人，又沒有得到答復(fù)。于是他就請求離開朝廷。魏掞之反復(fù)上疏進(jìn)諫，并稱病閉門不出，同時給陳俊卿寫信，責(zé)備他不能糾正制止這種歪風(fēng)邪氣，語氣非常急迫。于是他又以迎養(yǎng)父母為借口請歸故里，走了幾天后，被罷為臺州教授。魏掞之在朝廷任職不到半年，回到鄉(xiāng)里后，感慨嘆息說：皇上的恩德如此深厚，可是我的學(xué)識卻不能夠感動皇上。于是就天天生活在艮齋，整理往昔的典籍，來尋求自己還未曾涉獵的知識。 魏掞之在家中生活，重視喪祭和禮法。他有一個客居南方的叔父，不遠(yuǎn)千里迎接奉養(yǎng)，死后按親生父母的禮節(jié)送葬。每當(dāng)遇到荒年，他就熬粥給饑民吃。請求把官米借給百姓，到了冬季再收取儲存進(jìn)倉庫。部使者向來敬重魏掞之，拿出一千多斛米借給他，他年年都收發(fā)谷米，百姓依靠這得到救助，渡過難關(guān)。 魏掞之與他人交往時，善于表揚(yáng)他人優(yōu)點，補(bǔ)救他人不足。對于按禮節(jié)來拜訪的后生，只要他有一點長處，一定加以提拔舉薦，從而成全他。以至有人詆毀他追求好的名聲，他就局促不安地說：假使人們都回避這種嫌疑，做善事的途徑就會因此而斷絕。病重后，母親去探望他，他不戴好頭巾就不會見母親。寫信讓朱熹來，把后事托付給他后與他訣別。去世時，五十八歲。 后來，皇上考慮到他正直誠信，要征召起用他，大臣說他已經(jīng)去逝，就追贈他直秘閣一職。