《2018人教版高中語文必修1單元序列寫作（三） 人性光輝　寫人要凸顯個性 學(xué)練案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018人教版高中語文必修1單元序列寫作（三） 人性光輝　寫人要凸顯個性 學(xué)練案（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 開篇扣題又點出人物 老人。 對人物肖像進行粗筆勾 勒，寫出其飽經(jīng)滄桑的特 點。 描寫人物生存的外部環(huán) 境，對人物個性烘托，表 現(xiàn)出人物的勤勞。 選擇其他人物對老人進 行烘托，表現(xiàn)出人物的體 貼周到，善于協(xié)調(diào)。 用人物語言，暗扣人物品 性——堅持。 選擇做面事件，立體展現(xiàn) 人物個性，點出主題—— 單元amn9aB I序列寫作（三） hi華港文/高手如何行文 小巷面條香（江蘇高考優(yōu)秀作文） 小巷的深處是家面店，主人是位老人。 老人一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門前臺階上抽 煙時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中， 看到了人世滄桑。 面店是沒有招牌的。

2、每當清晨，小巷的人們尚未起身， 面店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的 窗臺。于是，人們被香味從睡夢中拖曳，走進小店，端坐 于桌前，等待著自己的一碗清香。這時，我才洞悟：此店 若有了招牌，便俗了. 小面店人少時，便由老人的兒子招呼著。人多時，就 由老人來協(xié)調(diào)。每當上班族和學(xué)生黨急著離開時，老人便 向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應(yīng)多等一 會兒。我自然屬于趕時趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來不久， 便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾 人的善意目光走出去，迎來求學(xué)的一天。啊，有了這位老 人，忙碌的小店始終不亂，時時溢出三分韻律，七分詩意。 每當有人夸贊時，老人可不

3、會謙虛，總是熱烈地應(yīng)承， 并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魚是到鄉(xiāng)下的釣 翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有 人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？ ” 老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我 這樣堅持幾十年呢？ ” 老人的兒子也是廚師。熟客們會發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為 不同。所以，叫面時總要添一句“老爺子的面”，或“小伙 子的面”。至于我，偏愛老人的面。老人的面筋道，叔叔的 智慧。 面偏軟；老人的面味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子 的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡?確，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三

4、根 香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，唯有輕咬 面條時，那香氣才由面條的縫隙中迸濺出來。面條筋道爽滑， 豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是 將靈魂留在面中了。 終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走 時，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是兩三根香 菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說： “有三分意思了?！? --■ 后來，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔 的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟稔地招呼 的，卻是一位與我差不多大的小伙子了…… 結(jié)尾韻味無窮，傳承智 慧。 第一，善于選材。本文既有面上的材料，也有三個“點”

5、的材料，并且三個“點”上 的材料，又運用了平面選材和立體選材相結(jié)合的手法，來突顯人物的個性。 第二，語言樸素自然。本文的語言既有書面語的特點，也有口語特點，兩者都符合人 物的身份特點。 □I學(xué)技法 聽名師如何支招 刻畫人物，凸顯人物個性，需要注意以下幾方面： 一、善于選材 1 .平面人物的選材 平面人物的選材，就是選取二三件事表現(xiàn)一個人某個方面的個性特點和本質(zhì)，其他所 選取的與性格特征不吻合的一律摒除。 示例：巴爾扎克《守財奴》 ①爭奪梳妝匣：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆?么東西？ ”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金，金子!”他連聲叫嚷，“

6、這么多的金子！ 有兩斤重。啊！啊！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交 易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了」…… ②臨死抓金子：本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺 一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也 最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個 駭人的姿勢一一想把十字架抓在手里，這一下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐 也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。 點評：兩件事共同反映了人物的一種個性：守財奴的貪婪。 2 .立體人物的選材

7、立體人物就要從不同側(cè)面來表現(xiàn)人物某些重要的個性特點。選材時，就要選用幾件事 來表現(xiàn)一個人物的幾個方面的個性品質(zhì)和特點。 示例：《我的爺爺》 “爺爺，我走了我說道。“娃，你等等。"爺爺一手撩起衣角，另一手往腰兜里插， 許久，爺爺顫顫地從兜里拿出了一大疊錢。“娃，”他整了整手里的錢，說道，“這里剛好200 元，你拿去，可要好好讀書呀。” “不，爺爺，我不要。"我打量著爺爺，他（憔悴的）臉顯得 更加黑瘦，手上的褶皺更加明顯。爺爺又一次把錢塞在我的懷里：“娃兒，拿著，你要珍惜 呀?！蔽医舆^這沉甸甸的錢，再也忍不住了，“哇”的一聲哭了起來，“爺爺——" 我家窮，父親老早去當兵了，家里大大小小的事都

8、由爺爺張羅。抽煙是爺爺唯一的嗜 好，也是他打發(fā)煩悶的一種方式，可為了節(jié)省錢，他連劃一根火柴也舍不得。一次，爺爺 煙癮上來了，拿著煙草，用紙條一裹?！盃敔敚o你。”我順便把火柴盒遞了上去，爺爺笑 了?！吧岛⒆樱嵌嗬速M?。?”說著爺爺從煙盒上撕下一個白條，靠近油燈，接上火，白條 卷了起來。白條上的火焰并不那么旺，煙又不那么好點，火焰兒慢慢地向手邊靠攏，爺爺 使勁地吸著，已經(jīng)燙手了，爺爺全然不顧，依然使勁地吸著。煙呀！你快點著呀！直到燒 著爺爺?shù)氖郑瑹煵劈c著…… 點評：爺爺送錢體現(xiàn)了爺爺對孫兒的愛，爺爺舍不得用火柴反映了爺爺生活的節(jié)儉， 不同的事件從不同角度反映爺爺?shù)男愿瘛? 二、善繪聲色 善

9、繪聲色，主要是指在刻畫人物時，應(yīng)當靈活運用肖像、語言、動作、心理、側(cè)面等 描寫手法，全方位立體展現(xiàn)人物形象。 示例：村前村后，河灘墳圈子里，一棵棵老榆樹聳入云霄，一串串榆錢兒掛滿枝頭，…… 饞得人淌口水。丫姑野性，膽子比人的個兒還大；她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖 子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光了腳丫子，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，哧 溜溜，一直爬到樹梢，叉開腿騎在樹杈上。 我站在榆樹下，是個小跟班，瞇起眼睛仰著臉兒，……丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我 的小名兒邊說：“先喂飽你！”我接住這幾大串榆錢兒，盤膝坐在樹下吃起來，丫姑在樹上 也大把大把地揉進嘴里。 點評：本語段通過肖像描

10、寫、動作描寫和語言描寫突出了丫姑的野性和豪爽。 三、刻畫人物個性的3個注意點 1 .不能簡單局限在一個人上，應(yīng)將視野放寬到這個人生存的整個環(huán)境，也就是說，既 要分析這個人與其他人的關(guān)系，又要分析這個人與周圍事物的關(guān)系。只有在大環(huán)境中考慮, 才能準確定位這個人的外部情態(tài)，并由外部觸及內(nèi)心從而深入把握其性格。這樣寫出來的 人物才能與生活同步，與時代合拍。 2 .要抓人物的自身特點來寫。通過個性化的描寫，寫出特定人物的特殊性來?？陀^現(xiàn) 實表明，任何人都有其個性，如果一寫人都用上“固定的框子”，那就千人一面了。我們應(yīng) 該明白，兩個事物越相像，尋求其不同點就越困難，也正因為兩個事物十分相像，就更有

11、 必要區(qū)別它們。我們要善于在同中求異，做到這一點，就必須抓人物的個性。 3 .寫人性的“光輝”在人物身上的表現(xiàn)，并不等于要把人物寫得“高、大、全”，可 以只突出一點，也可以從反面落筆，寫“人性丑”，反襯人性美。這就需要考慮精心選材 的問題。 [31練文誓 試自己收獲如何 1 .歲月是一條不老的河。逝去的是時間，留下的是記憶。打開塵封的往事，總會有一 些讓你刻骨銘心、終生難忘的人物。運用所學(xué)刻畫人物的技法，寫一個人物片段，字數(shù)300 字左右。 參考示例： （示例一）性格樂觀的人 “哈哈哈……” 一陣爽朗的笑聲蕩漾在我的耳畔，我知道我的婆婆又被我講的笑話給 逗樂了，我的婆婆就是這么一個

12、性格樂觀的人。 “乖孫女，看，電視里正在播放花鼓戲呢?！逼牌乓贿厡ξ艺f，一邊學(xué)著自哼自唱，還 附帶著她獨創(chuàng)的蘭花指舞，我被婆婆的賣力表演逗得捧腹大笑。 “乖孫女，笑啥呢？ "婆婆感到很奇怪。 我大笑道：“婆婆，您太搞笑了」 “這有啥搞笑的，人生在這個世上，不就應(yīng)該做著自己喜歡的事情，沒有什么不開心 的事的?！逼牌盼⑿χ鴮ξ艺f。 我回想著婆婆說的話，覺得很有道理，沒有什么困難不能征服，風(fēng)雨過后的陽光一定 是燦爛的。 婆婆是我家的開心果，她已年近七十，身子骨卻仍然硬朗，這一天的早晨，婆婆早早 地把我從床上拽了下來，說要我陪她去散步。我睡眼惺怯，卻不得不答應(yīng)了婆婆。一老一 少徒步在鄉(xiāng)間小

13、路上。“孫女，你看，早上的田間多好看啊，你們這些小孩子，天天睡懶覺， 身體自然容易生病，看你婆婆我人老了身體卻很好呢！ ”婆婆炫耀著，又說：“天天要保持 好心情，這樣才有利于你的學(xué)習(xí)，考試考差了，不要放棄，婆婆一直都很相信你的，再說 了，開心也是一天，不開心也是一天，為什么不開開心心地過呢？ "婆婆語重心長地對我 說，從婆婆的話語間，我看到了她健康的秘籍，真心佩服婆婆對人生總是那么樂觀地對待。 （示例二）性格倔強的人 她，一頭短發(fā)，假小子一樣的短發(fā)。小小的瓜子臉就像是真的瓜子一樣，總會讓人有 種想咬一口的沖動。一雙水靈靈的大眼睛在她的眼眶中活潑地轉(zhuǎn)動著，像是會說話一樣。 高高的鼻子，還有一

14、個櫻桃小嘴。其實我一直覺得如果她留長發(fā)一定會是一個惹人愛的大 美女。 她，身上總有一股子固執(zhí)、不服輸?shù)木髿?記得體育中考的前一個月，她因為跑步總 會差那么幾十秒打滿分，所以，她就一直為了這十幾秒一直在練，直到自己累垮了，還是 固執(zhí)地想去跑。我氣沖沖地對她說：“你這樣累，只會讓自己累垮的，到了體育中考時，你 還是這樣的話要怎么辦？到時如果你沒有一點力氣了，打了零分怎么辦？ ”她卻固執(zhí)地說： “我可以在中考前幾天休息的，現(xiàn)在一定要讓自己達到目標，我不能輸在跑步上，我一定 要練習(xí)！ ”臉上那兩個字在她紅彤彤的臉上不服輸?shù)靥S著，我拗不過她這股子倔強氣，只 好由她去練。 （示例三）性格淳樸的人

15、記得小時候，三叔常帶著我去周圍村莊給人家做木工活，在兒時的記憶里，我三叔是 當時十里八村出了名的能工巧匠。他年輕厚道，活做得好，價格也很公道，所以，附近的 村鎮(zhèn)誰家有木匠活都會請他。三叔之所以經(jīng)常帶我出去，可能是兩個原因：一是三叔很喜 歡我，帶我出去可以讓我混點好吃的；二是我很愛說話，常把三叔逗得哈哈大笑，帶上我 路上有點樂子。記得最深的一次是我問三叔：“叔，嬸托人讓你去城里干活，你干嘛老不答 應(yīng)??？城里不挺好的么？ ”叔遲疑了一下，立馬展開向日葵般的笑容：“要是我去了城里， 咱這個村有人要幫忙怎么辦？還有……你點心也不想要啦？哈哈哈哈……”叔的話淡淡的， 但不知為何我從心底滋生出一絲敬畏。

16、 三叔干活實在，為了把手頭的活趕完，我們常常會三更半夜才能回去。我不忍心三叔 背著東西還要再背我，所以走累了也不敢吭聲。有時候?qū)嵲谶~不動步了，才抬頭問他：“三 叔，咱們離家還有多遠呀？ ”他笑笑，用手一指：“前面有燈光的地方，一拐彎就到了，我 頓時來了精神，跟著三叔大步流星地向前走去。走了好遠，拐過了彎，燈光已被我們丟在 了身后，可還沒到家，我又抬頭問:“三叔，是不是前面燈光一閃一閃的地方就是咱們村了？” 三叔點點頭，蹲下身子，摟著我說：“累了吧？ ”他把東西放到地上，讓我爬到他的背上， 一手扶著我，一手拎著東西，一開始我還睜大了眼睛，想看看燈光閃爍的地方是不是我們 村，可不久，我就在三叔寬厚

17、的背上睡著了。究竟燈光一閃一閃的地方是不是熟悉的村口， 我已經(jīng)不知道了，只是在我迷迷糊糊的記憶里，有好多次這樣回家的情景。 2.閱讀下面的文字，按要求作文。 即使翅膀斷了，心也要飛翔——張海迪 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。 要求：①自定立意；②自擬標題；③文體特征鮮明。 ［寫作點撥］要寫好此文先確定張海迪這句話所蘊含的道理，以這個道理作為文章的主 旨即可。“即使翅膀斷了，心也要飛翔”這是假設(shè)復(fù)句，前一個句子的理解重點為“翅膀”, 這是比喻的說法，是指人達到一種目的的工具，“翅膀斷了”指人生遭遇了種種困難，受到 了各種打擊，處于不利境地；但是“心飛翔”，理想

18、、希望存在；“也”強調(diào)了主觀能動性。 抓住這些就可以選擇素材構(gòu)思成文了。 ［參考例文］ 用不屈打造未來 屋外，鵝毛般的大雪橫飛著。 屋內(nèi)，充滿了煙味。除了屋外狂風(fēng)抽打樹枝發(fā)出的聲音外，唯一能聽到的便是爹吸煙 的“吧嗒、吧嗒”聲。 “妮子，這學(xué)到底還上不上，你自己定吧？ ” 凝固了許久的空氣被爹打破了。 “我……我……”淚淹沒了我的話。 “呼一” 一陣大風(fēng)把門吹開了，我禁不住打了一個冷顫。哥趕緊過去關(guān)好門，并用 板凳靠上。 “妹，學(xué)上不上，我們都不攔你，只要你高興。"哥把我的淚擦干，他自己的淚卻又流 了出來。 “孩子他爹，妮的病真的無法治了嗎？真的那么嚴重嗎？換上我的行嗎？…

19、…”沉默 了半天的母親用深陷的眼睛看著我問父親。 “怎么治？先天性的，能到現(xiàn)在已經(jīng)……你再看咱這個家……。她的身體已經(jīng)不允許 她再上學(xué)了?！苯又盅b滿了一煙袋鍋煙。 “我想活著，我也想上學(xué)，我什么都想，想……不想……”天哪！為什么對我這樣不 公？為什么？既然讓我來到世上，為什么又要……為什么？娘，我不甘心！不甘心?。∥?再也控制不住自己，抱著母親的胳膊哭喊起來。 “別哭！孩子，別哭！會加重你的病的」 天哪！我竟連痛哭一場的權(quán)利都沒有。 “妹!”上大學(xué)的哥見我哭喊不止便來勸我。“你看過《讓苦難芬芳》嗎？ "他在我耳 邊輕輕問。 讓苦難芬芳？《讓苦難芬芳》……噢！我想起來了： “對人

20、來說，真正的苦難不是洪水, 不是瘟疫，不是死亡，而是面對苦難時的絕望。"我的心忽然地震了一下。 屋內(nèi)重新陷入了沉寂。 爹、娘、哥： 當你們看到這封信的時候，我已登上了去學(xué)校的汽車。我想過了，我要上學(xué)，但這決 不意味著我要放棄生命。既然十八年都過來了，我又怎么能對未來失去信心呢？你們放心, 我會很好地愛護我自己的。請原諒我的不辭而別。 妮子 某年某月某日深夜 哦！今天的天氣好多了，車內(nèi)只有幾個人，雖然有點冷。 ［點評］造物主不會讓一帆風(fēng)順、事事稱心者成為棟梁，不經(jīng)歷苦難磨煉的人無以偉大。 這一規(guī)律，在作者的文中得以驗證。作品中的“我”雖稱不上偉人，但可以說偉大，她以 堅韌不屈的性格

21、，去收獲自己無悔的人生。小作者運用以小見大手法，在生活周圍選擇素 材，運用語言、動作、心理和環(huán)境烘托等多種手法去刻畫人物性格，最值得稱道的是文章 在細處的用筆。 ［單元質(zhì)量檢測］ （時間：120分鐘 滿分：120分 本卷共4頁） 一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（12分） 1,下列各項中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.張家界山勢高峻，千峰萬壑，■哆風(fēng)石，日出景色氣勢磅礴，宏偉壯麗。 8 .梅西、內(nèi)馬爾、蘇亞雷斯三人座思，組成了世界足壇不可阻擋的三叉戟。 C.雖然震驚中外的“三一八”慘案已經(jīng)過去近一個世紀了，但是劉和珍、楊德群等青 年在反動政府門前表現(xiàn)出來的沉勇友愛、無所不為的精神，至今

22、令人敬佩。 D.梁任公在講到《桃花扇》時，悲從中來，痛哭流涕不能自己。 解析：選D A項，叱咤風(fēng)云：可以是風(fēng)云翻騰起來，形容威力極大。該成語形容有重 大影響力的人物，不能用于“山勢”。B項，三人成虎：三個人謊報城市里有老虎，聽的人 就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。此處望文生義。C項，無所不 為：沒有不干的事情。指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞。 9 .下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（） A.國家從維護香港繁榮穩(wěn)定的高度出發(fā)，確定了長期向香港供應(yīng)農(nóng)副產(chǎn)品的惠港政 策，今年又專門制定并啟動了供港澳鮮活農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)工作及應(yīng)急機制。 B.抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建取得

23、的巨大成就及其蘊涵的偉大抗震救災(zāi)精神，充分展示了 我們黨以人為本的執(zhí)政理念和非凡的執(zhí)政能力。 C.不斷加劇的日本核電危機不僅可能促成世界核電安全保障機制的形成，從根本上 改變?nèi)蚝四馨l(fā)展走向，而且引起了國際社會的警惕和反思。 D.“亮劍”行動開展以來，公安機關(guān)鏟除了許多制假售假窩點，迅速形成了侵犯知 識產(chǎn)權(quán)和制假售假等犯罪行為的高壓嚴打態(tài)勢。 解析：選BA項，“制定并啟動……相關(guān)工作及應(yīng)急機制”搭配不當。C項，邏輯錯誤, “可能促成世界核電安全保障機制的形成，從根本上改變?nèi)蚝四馨l(fā)展走向”與“引起了 國際社會的警惕和反思”應(yīng)互換位置。D項，成分殘缺，“迅速形成了”后應(yīng)加“對二 10 下

24、列各項中最適合填在橫線上的一項是（3分）（） 尊嚴的具體性不只表現(xiàn)在工作有崗位、生活有保障上，更表現(xiàn)在你可以自由、獨立地 存在，不會依附于強權(quán)，可以建立并實現(xiàn)你的自我價值。這樣， A.每個國民才是有尊嚴的國民，無數(shù)個有尊嚴的國民構(gòu)成的國家才是真正有尊嚴的 國家，才會真正贏得世界的尊重與敬重 B.國家才是有尊嚴的國家，每個國民才是有尊嚴的國民，才會真正贏得世界的尊重 與敬重 C.才會贏得世界的尊重與敬重，才使每個國民成為有尊嚴的國民，國家才是真正有 尊嚴的國家 D.每個國民才是有尊嚴的國民，才會真正贏得世界的尊重與敬重，國家才會由無數(shù) 個有尊嚴的國民民構(gòu)成真正有尊嚴的國家 解析：選A

25、注意說話順序，一般的順序是由小到大，由國民的尊嚴到國家的尊嚴，再 到國家受到尊重與敬重。 4.下列各項中，表述不正確的一項是（3分）（） A.魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年他第一次以“魯迅”為筆 名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的散文詩集是《朝花夕拾》， 原名《舊事重提》。 B.巴金是現(xiàn)代著名作家，作品有“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》 《春》《秋》等。 C.梁啟超是中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。其著作合編為《飲冰室合集》。 D.散文一般分為抒情散文和敘事散文，也有哲理散文和寫景散文。散文常用的表現(xiàn)手 法有象征、聯(lián)想、襯

26、托、對比等。 解析：選A A項，魯迅的散文詩集應(yīng)該是《野草》。 二、閱讀能力訓(xùn)練（46分） （一）課內(nèi)閱讀（18分） 閱讀下面的文字，回答后面的5?8題。（18分） 包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反 而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡 的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上 了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上 給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護一條 小狗，我感到羞恥；為了想保全自

27、己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原 諒自己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活.一方面責(zé)備自己，另一 方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟，沒有 死在解剖桌上，倒是我的幸運…… 整整十三年零五個月過去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳 下是一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多 開了兩扇窗，有時倒下一點垃圾。當初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來被掃掉了，連 葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。 少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我

28、想念過去同我一起散步的人，在綠草如茵的時 節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時逗著包弟玩……我好像 做了一場大夢。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。 這樣的熬煎是不會有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心 靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會是好過的吧。但是那十年我也活 過來了。 即使在“說謊成風(fēng)''的時期，人對自己也不會講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑， 我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。 5 .第一節(jié)中兩個“包袱”的具體意思是什么？（4分） 答： 解析：這里考查理解重要詞語的含意，應(yīng)結(jié)合上下文做出解答。 參

29、考答案：第一個“包袱”指的是小狗在我家為我心理上增添的擔(dān)心，第二個“包袱” 指的是對自己出于自私而拋棄小狗的自責(zé)。 6 .“我自己終于也變成了包弟”，為什么說“終于”，表達了什么意思？（3分） 答： 解析：在理解“終于”本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文揣摩它在這里的含意。 參考答窠：“終于”指的是正直的人在那個時代的必然命運，與小狗包弟一樣，命運受 到了摧殘。 7 .第二節(jié)主要借助什么回憶往事的？說說其所用藝術(shù)手法及好處。（6分） 答： 解析：這里考查常見藝術(shù)手法及其表達作用，首先做出判斷，然后結(jié)合上下文理解其 在表達上的作用。 參考答案：第二節(jié)主要借助對周圍景物的描寫回憶往事的。

30、這種描寫在藝術(shù)上運用了 前后對比的手法，同時，以哀景抒哀情，更添一番悲涼。 8 .節(jié)選部分表達了作者什么感情？是如何表達的？（5分） 答： 解析：應(yīng)從構(gòu)思立意的角度去思考這一問題。 參考答案：節(jié)選部分表面上表達了作者對小狗的歉意，實質(zhì)上表達了作者對文革的譴 責(zé)。表達手法十分含蓄。 （二）課外閱讀（28分） A.閱讀下面的文字，完成9?11題。（14分） 木魚餛飩 林清玄 深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊， 風(fēng)趣依舊。 四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清 越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚

31、的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響， 即使在風(fēng)雨來時也不間斷。剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止 工作，出神地望著窗外的長空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它 又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近念經(jīng)嗎？ 冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊印刷極為精美的《金剛 經(jīng)》，讀到最后“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀” 一段，木魚聲恰好 從遠處的巷口傳來，格外使人覺得渾天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲 音的來處。 那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里傳揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全 不像是

32、寺廟里讀經(jīng)時急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到 一個披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的推車，正搖搖擺擺地從巷子 那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛跋，在微雨的暗道里飄搖。 一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。 一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲 奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們 就會跑出來買餛飩了 ."我不禁啞然，原來木魚在他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或 者是賣冰水的小販手中吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。 是我自己

33、把木魚聯(lián)想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具= 老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的， 不加一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢。"我于是丟棄了自己對木魚的魔障，撐 著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風(fēng)雨中，我品出了 老人的餛飩，確是人間的美味，不下于他手中敲的木魚。 后來，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚， 就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續(xù)我一天未完的工作。和老人熟了以后，才知 道他選擇木魚作為餛飩的訊號有他獨特的匠心。他說因為他的生意在深夜，實在想不出一 種可以讓

34、遠近都聽聞而不至于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷， 是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻 不至于中斷了熟睡者的美夢。 木魚總是木魚，不管從什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤 子上。 我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯(lián)系，但每當在靜夜里工作，我 仍時常懷念著他和他的餛飩。 老人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經(jīng)成為那 一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心， 他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來

35、說，都是生 活里的一部分。 那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經(jīng) 完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風(fēng)輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩?fù)谱?小小的攤返身消失在巷子的轉(zhuǎn)角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過, 溫暖著遲睡者的心靈。木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想 著，有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。 9 .下列有關(guān)文章的鑒賞評價不正確的一項是（3分）（） A.本文作者由對木魚聲的誤會和探究，引出了賣餛飩老人的故事，從而表達了對人生 的領(lǐng)悟，構(gòu)思巧妙到不著痕跡的程度。 B. “我仍時常懷念著他和他的餛飩”這句

36、話表達了作者對賣餛飩老人的崇敬，也使前 后文形成自然的照應(yīng)，使全篇渾然一體。 C.本文寫一個小人物的生存狀態(tài)和人生境界，充滿了人性美的溫情和馨香，更充滿了 生活的哲思和厚重感。 D.文章前面寫自己冬日雨天讀《金剛經(jīng)》頗有感悟，結(jié)尾說“有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān) 緊要的事”，意在表明現(xiàn)實生活可以改變?nèi)说乃枷搿? 解析：選D D項，前面讀經(jīng)是為了凈化心靈，后面說“有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的 事”，是因為作者從老人那里感受到了人情美、生活美，同樣凈化了心靈。 10 .請根據(jù)文章內(nèi)容，簡析作者簡筆勾勒的賣餛飩老人的形象。（5分） 答： 參考答案：老人是生活在社會的角落里的一個富有人情美的平凡人，

37、他開朗風(fēng)趣，勤 勞淳樸，有著高貴的人格，處處為他人著想。 11 .林清玄曾說過“所有美的感受都要穿過心靈，就好像海岸溪邊的卵石，一切雜質(zhì) 都已流去，只剩下最堅實、純凈、渾圓的石心結(jié)合本文探究這一思想的內(nèi)涵。（6分） 答： 參考答案：這一思想的內(nèi)涵有兩個方面：真正的美具有淳樸、本真、自然的特點，感 受美要用心體會平凡的生活美、人情美。老人生活在社會底層，幾十年如一日地在深夜賣 餛飩謀生，但卻不愿有失人格尊嚴地大聲叫喚，于是選擇了木魚，以便“讓清醒者可以聽 到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢”，過著平淡樸實而又保持自己尊嚴的生活，顯 示著大美。透過現(xiàn)實生活，作者感悟到了老人平凡的生活美

38、、人情美，領(lǐng)悟了人生真諦。 明白了感受生活中真正的美同樣可以凈化人的靈魂的道理。 B.閱讀下面的文字，完成12?14題。（14分） 永遠的巴金 王蒙 在這個星空之夜，巴金走了。 如果設(shè)想一下近百年來最受歡迎和影響最大的一部長篇小說，我想應(yīng)該是巴金的《家》。 而等到我自己迷于閱讀的時候，我寧愿讀《滅亡》和《新生》，因為這兩本書里寫了革 命，哪怕是幻想中的革命，寫了犧牲，寫了被壓迫者的苦難和統(tǒng)治者的罪惡。我也讀過巴 金寫的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》，還有《寒夜》《憩園》，等等。我深深感 到了巴金的熱烈的情思，哪怕這種情是用無望的寒冷色調(diào)來表現(xiàn)的。甚至在他晚年以后， 他寫什么

39、都是那樣充沛、細密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的書永遠像火炬一樣地燃燒， 巴金的心永遠為青春、為愛、為人民而淌血。 作為一個作家他太老實，太樸實無華，對不起，我要說是太呆氣啦。 他在關(guān)于《家》的文字中一次又一次地書寫：青春是美麗的。所以他特別痛恨那些戕 害青年、壓迫人性、敵視文學(xué)藝術(shù)、維護封建道統(tǒng)的頑固派。他看到了太多不應(yīng)該不幸的 人卻遭到了不幸，他充滿了感情的郁積。 巴金的作品其實一向直言不諱，擁護什么，同情什么，反對什么，都清晰強烈。一個 愛國主義，一個人道主義，是他終身的信仰——這是他在迎接第五次作家代表大會的時候 說的。他甚至于講得有點極端，因為在另一個場合他曾經(jīng)說自己不是文學(xué)家，

40、他拿起筆來 只是為了呼喚光明與驅(qū)逐黑暗。他喜歡高爾基的作品中描寫的俄羅斯民間故事：有一個英 雄叫丹柯，為了率領(lǐng)人們走出黑暗的樹林，他掏出了自己的心臟，作為火炬，照亮了夜路。 所以他一輩子說是要把心交給讀者，他是這樣說的，也是這樣做的。他是一個用心用自己 的全部生命來寫作，來做人的人。所以提起歷史教訓(xùn)來他永遠是念念于心，他太了解歷史 的代價了，他不希望看到歷史的曲折重演。在他的倡議下，世界一流的現(xiàn)代文學(xué)館終于建 成了，這是“五四”以來的現(xiàn)代文學(xué)的豐碑，也永遠是巴金老人的紀念館。沒有巴金就沒 有現(xiàn)代文學(xué)館。他還想紀念與記住一些更為沉重的東西，那樣的記憶已經(jīng)凝固在他的晚年 巨著《隨想錄》里，把記憶和

41、反思鐫刻在人們的心底了。 “我已經(jīng)快要走到生命的盡頭了，但是我并不悲觀，我把希望寄托在青年人身上……” 在他年老以后，他一次又一次地這樣說。他像老母雞一樣用自己的翅膀庇護著年輕人。他 與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕耘、勇于創(chuàng)新、尊重傳統(tǒng)、推舉新秀的園地。 “要多寫，要多寫一點……”他一次又一次地對我說。在他還能行動的時候，每次我去看 望他，他老人家總要邊叮囑邊站立著……走出房門相送，而當我緊張勸阻的時候，他與女 兒小林都解釋說他也需要活動活動。我們握手，他的手常常冰涼，小林說他的習(xí)慣是體溫 維持較低，然而他的心永遠火燙。他不怎么笑，有時候想說兩句笑話，如說到張潔的一篇 荒誕諷刺小說

42、，但是他的神情仍然認真而且苦澀、無奈。他總是那樣誠實、謙虛、質(zhì)樸、 無私。他永遠踏踏實實地活在中國的土地上。他提倡講真話提倡了一生，卻遭到過詆毀， 日''真話不等于真理“，倒像是假話更接近真理?，F(xiàn)在，這種雄辯的嚼舌已經(jīng)不怎么行時了， 巴金的矗立是真誠的、真實的與真摯的文學(xué)對于假大空偽文學(xué)的勝出。想一想他，我們剛 剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流浜背。 （有刪改） 12 .下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.作者讀過了許多巴金寫的譯的作品，深深地感受到在這些作品中都蘊含著強烈的激 情、力量和犧牲精神。 B.巴金喜歡高爾基筆下的英雄丹柯的故事，表現(xiàn)了巴金愿意為人

43、民呼喚光明、驅(qū)逐黑 暗的理想愿望。 C.沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學(xué)館，沉重的建館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里， 并銘刻在人們的心底。 D.巴金老人不茍言笑，即使聽到笑話也是表情苦澀無奈，這體現(xiàn)了他的誠實、謙虛、 質(zhì)樸、無私。 解析：選B A項，文中只說《滅亡》和《新生》中蘊含了犧牲精神。C項，“沉重的建 館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里”于文無據(jù)。D項，前后沒有必然聯(lián)系。 13 .文中提到了巴金先生哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析概括。（5分） 答： 解析：本題考查分析概括人物品質(zhì)的能力。作答本題，要找到有關(guān)巴金的言行的句子， 然后分析概括即可。 參考答案：①情

44、感熱烈、熱愛青春。巴金的作品書寫青春，充滿感情的郁積。②愛憎 分明、直言不諱。愛國和人道是他終身的信仰。③熱愛祖國、憂國憂民。晚年巨著《隨想 錄》表現(xiàn)歷史反思。④誠實、質(zhì)樸、謙虛、無私。保護青年，將希望寄托在青年人身上。 ⑤堅持真理、敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至受到過詆毀。（意對即可） 14 .文章結(jié)尾處說“想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流泱背”，請 結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解和得到的啟示。（6分） 答： 解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。 第一問這句話中的“他”是指巴金，“汗流決背”指的是愧疚和自責(zé)，理解了這兩個關(guān)鍵

45、詞， 這句話就容易理解了。第二問談啟示，要扣住巴金的品質(zhì)及自己從中受到啟發(fā)而努力學(xué)習(xí)、 實踐的方面去答，言之成理即可。 參考答案：（1）理解：這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策。作為后來人， 我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯袝r會懈怠輕狂，但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對比，就 會為自己的輕狂表現(xiàn)感到愧疚和自責(zé)。 （2）啟示：面對著巴金對文學(xué)和社會的真摯態(tài)度，我們還需要不斷努力，反思自己，將 對國家的擔(dān)憂，對人民的熱愛，用真誠質(zhì)樸的語言表達出來。（言之有理即可） 三、表達能力訓(xùn)練（12分） 15 .下面的挽聯(lián)是劉和珍當年的未婚夫方其道寫的，請從備選項中選擇填空。（4分） 上聯(lián)：生未同

46、衾， ， ， 。 下聯(lián)：外抗強權(quán)，........，….…，.…….. 備選：①疆場空有約②死難同穴③勞燕惜分飛 答: ④六載訂婚成一夢⑤白宮濺血泣黃泉⑥內(nèi)除國賊 答案：上聯(lián)：②③④ 下聯(lián)：@（D@ 16 .右面是一幅號召國人愛心獻血的廣告宣傳畫，請仔細觀察，然 后用簡明流暢的語言描述構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。要求：不超過80 字。（注：該圖由紅白兩種顏色構(gòu)成，其中黑色區(qū)域均應(yīng)為紅色）（4分） 解析：解題時先看清構(gòu)圖要素：嵌有“十”字的心形、輸液管、與輸液管連接的中英 文文字。說明寓意時，可結(jié)合題干中“號召國人愛心獻血”的提示以及宣傳畫中的文字“愛 心獻血”“公益相伴”。 參考

47、答案：該圖由內(nèi)部嵌有“十”的心形、輸液管和中英文文字構(gòu)成。圖案上方的心 形圖案和下方的“生”字以中間的輸液管相連，揭示了該宣傳畫號召民眾獻血以救助生命 的公益主題。 17 .市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民 們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這 三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請根據(jù)他們不同的 身份，各擬一句話，表明反對的理由。（4分） ⑴王大爺： （2）李教授： （3）周教授： 參考答案：王大爺：這是祖先留下來的財富，不能拆。 李教授：這種保存完好的古代民居建筑十分

48、有研究價值，不能拆。 周教授：這是我們地方歷史變遷的見證者，不能拆。 四、寫作能力訓(xùn)練（50分） 18 .以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。 要求：（1）不少于800字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個人相關(guān)信息。 ［寫作導(dǎo)引］ “我想握住你的手”，是一個比喻，一個象征；是文章命題立意的指向；是寫作者思想 的認識、感情的表現(xiàn)、價值的取向。文章敘事抒情的主體是“我”，敘事抒情的客體是“你”, 題目的重心和關(guān)鍵在“想”和“握”，而“手”則是一個喻體、一個象征體，它比喻或者象 征敘事抒情的客體，敘事抒情主人公的思想認識、感情好惡等。因此，我們要注意審題， 把握好立意的指向、選材的

49、范圍、感情的傾向。構(gòu)思時，我們必須思考清楚題目所隱含的 幾個信息，即“我”和“你”分別指誰？為什么“我想要握住你的手” ？這中間有什么感 人的故事，情感的糾葛，動人的情愫？ “你”是一個、兩個抑或多個？既然想握手，就一 定有話要說，有情要抒，有理要講，或者是有思想感情要交流。因此，你可以選定一個角 度來飛揚你的情思，展示你的文采。 “我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn) 實生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我們都知道，寫人離不開 事，寫事離不開人，寫事寫人都離不開情理，人、事、情是相隨相伴的。因此，你可以將 題材鎖定在親情、友情、愛情

50、、人情上，從正面立意，寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓， 表達自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現(xiàn)實中的敗類小丑，表達自 己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非 常寬廣的。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當?shù)慕嵌?，把握想握手的原因?而出彩的關(guān)鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧。 從文體上說，我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、波瀾起伏的小說， 或者人物鮮活的劇本等等。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。如果考生對自 己寫作的主題和題材缺乏真實的體驗和感悟，就只會搬弄套話空話，無病呻吟，無論如何 也寫不出考場

51、美文來。只要我們有真情實感，有對成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入 思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。 ［參考例文］ 我想握住你的手 真情莫過共握手！ 題記 虛掩的房門“咯吱” 一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同 房的病友可能正在夢鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！ 紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌 亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來比以 前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大 束康乃馨極

52、不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來，我咧著 嘴躲在被角里偷偷地笑。 “哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。 “嗯，可是老爸，您這花是給我的？ "我還是有點狐疑。 這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點 頭。 “昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾 束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場 合。 爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花，一路 小跑著出去。 我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。

53、我又想起了出事的那天， 媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也 拿不動了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴重才決定 上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清 了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知 那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走 的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。 人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。 我和他的故事沒有影片上的轟

54、轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑 眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。 不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向 上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微 妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。 ……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼 淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。 ［例文評析］本文的亮點有以下三點： 1 .本文作者巧設(shè)情境，在平凡而動人的細節(jié)描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫 過共握手！ 2 .故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫(yī)院看“我”， 樣子笨拙而滑稽，''我"問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不 停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。接下來就是老爸交代為什么要買花， 將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于 不爭氣地流了一滿臉”。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。 是親情讓我們共握手。 3.此文場景單純而立意高遠，情節(jié)集中而有波瀾，語言樸實而內(nèi)涵豐富，人物心路歷程清 晰可見，一些細節(jié)描寫尤為出色。