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七年級地理上冊復習課件 第一章地球和地圖 地理 七年級上冊 第二章陸地和海洋 第三章天氣與氣候 第四章居民與聚落 第五章發(fā)展與合作 地球的形狀 大小和運動 提出證據(jù)說明地球是個球體用平均半徑 赤道周長和表面積描述地球的大小用事實分別說明地球自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 運用地球儀 說出經(jīng)線與緯線 經(jīng)度與緯度的劃分用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置 地球儀 說明 提出證據(jù)說明地球是個球體 一項 旨在通過該內(nèi)容的學習使學生受到有關(guān)的科學史教育 課標解讀 第一章地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀 地球形狀和大小 按圖1 1的順序設(shè)計教學順序直覺感知 猜測推理 事實論證 科學證明 插入活動1 佐證 很多現(xiàn)象 設(shè)問 憑借這些證據(jù) 能不能肯定地球是球形 為什么 結(jié)合 閱讀材料 可補充我國神五 神六有關(guān)情況 討論 從人類對地球形狀的認識過程中 你感悟到了什么 角色扮演 學生把自己想像成古人 赤道周長 4萬千米 坐地日行八萬里 相當于飛機飛行50小時 800km h 的航程 人24小時一刻不停的步行 大約一年多的路程 相當于我國領(lǐng)土東西距離的 倍多 地球表面積 5 1億平方千米是我國陸地面積的53倍 緯線和經(jīng)線 教 學 具準備 地球儀 最好學生也能人手一個 探究 地球儀能告訴我們什么 圖1 7 圖1 10 圖1 11都是重點例圖 落實到地球儀上課件補充通過表格總結(jié) 圖1 12 圖1 13半球劃分 界線 可理解掌握判斷某點的半球位置 找規(guī)律 練習鞏固 東半球 東經(jīng)度數(shù) 東經(jīng)160 西經(jīng)度數(shù) 西經(jīng)20 西半球 東經(jīng)度數(shù) 東經(jīng)160 西經(jīng)度數(shù) 西經(jīng)20 利用經(jīng)緯網(wǎng)定位 P8活動題 重視 多練習 同桌指圖練習 小競賽 在地圖和地球儀上能讀出經(jīng)緯度 知道怎么標注 區(qū)分經(jīng)緯線 橫緯豎經(jīng) 15 經(jīng)線劃分 以本初子午線為起點 向西 向東各分180 0 經(jīng)線以西稱西經(jīng) 用 W 表示 0 經(jīng)線以東稱東經(jīng) 用 E 表示 東增東經(jīng) 西增西經(jīng) 15 30 45 60 90 30 45 60 90 0 本初子午線 90 105 120 145 160 180 160 145 120 105 90 西增西經(jīng) 東增東經(jīng) 以本初子午線 0 經(jīng)線 為起點 向西劃分180 向東劃分180 向西增大為西經(jīng) 用 W 表示 向東增大為東經(jīng) 用 E 表示 0 30 60 90 120 150 180 30 60 90 120 150 180 西增西經(jīng) 東增東經(jīng) 赤道 赤道以北稱北緯 用 N 表示 赤道以南稱南緯 用 S 表示 緯線劃分 以赤道為起點 向北向南各分90 0 15 30 45 60 90 75 15 30 45 60 75 90 0 15 30 45 60 75 15 30 45 60 75 90 90 北增北緯 南增南緯 向北增大為北緯 用 N 表示 向南增大為南緯 用 S 表示 0 30 之間為低緯度 30 60 之間為中緯度 30 60 之間為中緯度 60 90 之間為高緯度 60 90 之間為高緯度 高緯度中緯度低緯度的劃分 經(jīng)緯線表格 經(jīng)緯度表格 20 W 北極 南極 南極 160 E 160 E 北極 西半球 東半球 180 0 20 W 160 E 西半球 西半球 東半球 0 30 60 90 120 150 30 90 120 30 60 30 90 90 60 30 60 90 30 60 90 15 45 75 15 45 75 75 45 15 15 45 75 A G 說出上圖A B C D E F G地的經(jīng)度和緯度 并由此說明建立經(jīng)緯網(wǎng)的目的是什么 E C F 60 150 D B 第二節(jié)地球的運動 重點內(nèi)容1 地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替和時間差異2 地球公轉(zhuǎn)形成的四季和五帶 表格總結(jié) 課件輔助教學 五帶的劃分 赤道 00 23 50 23 50 66 50 66 50 北回歸線 南回歸線 北極圈 南極圈 900 900 五帶的劃分 赤道 00 23 50 23 50 66 50 66 50 北回歸線 南回歸線 北極圈 南極圈 900 900 熱帶 北溫帶 南溫帶 北寒帶 南寒帶 赤道 00 23 50 23 50 66 50 66 50 北回歸線 南回歸線 北極圈 南極圈 900 900 熱帶 北溫帶 南溫帶 北寒帶 南寒帶 有太陽直射現(xiàn)象 既無太陽直射又無極晝極夜現(xiàn)象 既無太陽直射又無極晝極夜現(xiàn)象 有極晝極夜現(xiàn)象 有極晝極夜現(xiàn)象 終年炎熱 四季分明 終年嚴寒 四季分明 終年嚴寒 天文特征 氣候特征 2地球的運動 地球的自轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn) 地圖 運用地圖辨別方向 量算距離 估算海拔與相對高度識別等高線地形圖上的山峰 山脊 山谷等在地形圖上識別五種主要的地形類型根據(jù)需要選擇常用地圖 查找所需要的地理信息 養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣知道電子地圖 遙感圖象等在生活 生產(chǎn)中的用途 說明 知道電子地圖 遙感圖象等在生產(chǎn) 生活中的用途 一項 只要求學生知道電子地圖光盤 公共場所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng) 電視天氣預(yù)報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用 課標解讀 3地圖 第三節(jié)地圖 重點內(nèi)容1 地圖要素的處理及教學2 地形圖上識別地形部位和地形類型3 從地圖找信息的技能訓練 在地圖學 對地圖要素的定義是 地理要素 數(shù)學要素 輔助要素 有的地圖學專業(yè)書上亦稱 整飾要素 1 地理要素 是指地圖上表示的如水文 地貌 土質(zhì) 植被 居民地 交通線 行政境界等自然和社會經(jīng)濟現(xiàn)象 它是地圖構(gòu)成要素的主體 2 數(shù)學要素 指構(gòu)成地圖的數(shù)學基礎(chǔ) 例如地圖投影 比例尺 控制點 坐標網(wǎng) 高程系 地圖分幅等 這些內(nèi)容是決定地圖圖幅范圍 位置 以及控制其它內(nèi)容的基礎(chǔ) 它保證地圖的精確性 作為在圖上量取點位 高程 長度 面積的可靠依據(jù) 3 輔助要素 主要指便于讀圖和用圖的某些內(nèi)容 例如 圖名 圖號 圖例和地圖資料說明 以及圖內(nèi)各種文字 數(shù)字注記等 比例尺 1 換算小竅門1千米 100000厘米2 大小與表示內(nèi)容詳細的關(guān)系 大比例尺看小地方 小比例尺顯大地方 1 100000 大比例尺 1 1000000 小比例尺 3 距離量算 地圖投影變形 地圖投影 等積投影 等距投影 等角投影 在有指向標的地圖上判斷方向 地圖上的方向 在一般地圖上判斷方向 在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判斷方向 在野外判斷方向 東 西 北 南 東北 西南 西北 東南 在一般地圖上確定方向的方法 1 確定中心地點 2 以中心地點為中心畫十字坐標 按自然方位標注東西南北 3 指出各點與中心點的方向關(guān)系 東門 在有指向標的地圖上確定方向 1 確定中心地點 2 以中心地點為中心畫與指向標相對應(yīng)的十字坐標 按指向標方位標注東西南北 3 指出各點與中心點的方向關(guān)系 10 N 20 N 30 N 40 N 50 N 80 E 60 E 40 E 東 南 北 西 試判斷B C D三點在A點的什么方向 如何在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上確定方向 1 確定中心地點 2 以中心地點為中心沿經(jīng)緯線畫十字坐標 按經(jīng)緯線方向標注東西南北 3 指出各點與中心點的方向關(guān)系 野外辯方向的方法 觀星法 白天 早上起來面對太陽 前面是東后面是西 左面是北右面是南 東南西北認清方向 晚上 利用北極星指示北方 北極星 北斗七星 利用北極星指示方向 果子先染色的一面是南方 利用植物判斷方向 樹葉生長茂盛的方向是南方 若切開樹木 年輪幅度較寬的一方即是南方 等高線及地形部位 圖1 27 1 28 1 29 山脊 山谷 垂線法 課件模型硬幣演示 區(qū)分辨析五種基本地形類型 山地 高原 平原 盆地 丘陵 分層設(shè)色地形圖 綠色 低平原黃 褐等色 山地和高原白色 雪山 冰川淺藍到深藍的變化 海水由淺到深的變化 海陸分布 運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例 描述海陸分布特點運用世界地圖說出七大洲 四大洋的地理分布和概況 舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中知道板塊構(gòu)造學說 說出世界著名山系及火山 地震分布與板塊運動的關(guān)系 海陸變遷 說明 知道板塊構(gòu)造學說 一項 側(cè)重于科學史教育及科學興趣 科學方法的培養(yǎng) 第二章陸地和海洋 課標解讀 第一節(jié)大洲和大洋 重點內(nèi)容1 認識海陸面積比例2 七大洲 四大洋位置 分布及大洲輪廓 落實在地球儀和地圖上 赤道 第二節(jié)海陸的變遷 重點內(nèi)容1 滄海桑田 海陸在不斷變化 重在科學觀念的教育2 板塊構(gòu)造學說 側(cè)重于科學史教育及科學興趣 科學方法的培養(yǎng) 教學步驟 1 先討論大地是運動的還是穩(wěn)定的 2 展示大西洋兩岸大陸的可拼合性 并提問 它們原來是同一塊大陸嗎 3 魏格納從地圖上得到的啟示 提出大陸漂移說 4 展示支持大陸漂移說的證據(jù) 5 大陸為什么會漂移 提出板塊構(gòu)造學說 6 板塊的劃分及地殼比較活動的部位 7 用高大山系 火山地震帶 裂谷等來證明 培養(yǎng)學生提出問題的能力教師引導 海陸分布在很久以前就是這樣的嗎 指導閱讀 鼓勵學生將閱讀中遇到的問題記錄下來 學生活動 到講臺前陳述自己的問題 學生提出問題分組探究解決問題教師總結(jié)解釋延伸學生問題摘錄 大陸為什么會漂移 非洲 南美洲大陸輪廓吻合 那其他大洲為什么不吻合呢 海陸變遷對人類生活有什么影響 南極洲如果在漂移 冰雪融化 會帶來哪些問題 教學反思 人最大的問題就是沒有問題 提出問題比解決問題更重要 愛因斯坦 課標解讀 天氣與我們的生活 第三章天氣與氣候 知道 天氣 和 氣候 的區(qū)別 并在生活中正確使用這兩個術(shù)語識別常用天氣符號 能看懂簡單的天氣圖用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性 1多變的天氣 說明 天氣符號和天氣圖 是指電視臺天氣預(yù)報節(jié)目中出現(xiàn)的常用天氣符號和簡單天氣圖 第一節(jié)多變的天氣 重點內(nèi)容1 從生活體驗中獲得對天氣的認識2 初識天氣預(yù)報3 用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性 多變的天氣 你能描述一下今天的天氣情況嗎 或 讓學生先說出與天氣 氣候有關(guān)的詞語 成語 諺語 詩詞等 然后教師按類別歸納 自然進入新課教學 說說看 平時我們是怎樣來描述天氣的 想一想 云 霧 露 霜 天氣有哪些特點呢 第一 天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況 它是經(jīng)常變化的 第二 同一時刻 不同地方的天氣可能差別很大 邊看邊議 A 東邊日出西邊雨 B 冬冷夏熱 C 風和日麗 D 四季如春 E 早穿皮襖午穿紗 抱著火爐吃西瓜 F 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 G 黑云壓城城欲摧 山雨欲來風滿樓 下面哪些是天氣現(xiàn)象的描述 下列圖片中的天氣對人類活動有哪些影響 圖一 圖三 活動 圖二 我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢 電視電話 手機 廣播報紙上網(wǎng)看云識天氣農(nóng)諺節(jié)氣 比一比 看誰答得快 天氣預(yù)報是怎樣生產(chǎn)出來的 各個氣象站按照世界統(tǒng)一的觀測規(guī)范 在同一時間進行氣象觀測 獲取氣象情報 通過衛(wèi)星地面站 接收氣象衛(wèi)星發(fā)送的各種氣象數(shù)據(jù) 利用電子計算機對源源不斷傳來的氣象情報資料進行加工處理 制作成各種天氣圖表 天氣預(yù)報員就像醫(yī)生會診一樣 對各種天氣圖表進行分析和判斷 得出預(yù)報結(jié)論 制作電視天氣預(yù)報節(jié)目 收看中央電視臺的天氣預(yù)報 并思考以下三個問題 1 衛(wèi)星云圖中的不同顏色表示什么含義 2 你認識常見的天氣符號嗎 能分別說出它們的名字嗎 3 注意天氣預(yù)報員是怎樣播報天氣預(yù)報的 風向指的是風的來向 風力指的是風的強弱 風桿 羽尾 每一道風尾代表風力2級 風桿與羽尾一起指示風向 北風6級 表示風力8 12級 東南風7級 西北風6級 課標解讀 2氣溫和氣溫的分布 3降水和降水的分布 氣溫與降水的分布 初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖 說出世界氣溫的分布規(guī)律初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖 說出世界降水分布的差異使用氣溫 降水資料 繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖 并讀圖說出氣溫與降水的變化規(guī)律 第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 重點內(nèi)容 從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布邏輯聯(lián)系什么是氣溫氣溫的變化 日變化 年變化 氣溫曲線圖 氣溫的分布 水平分布 垂直分布 世界年平均氣溫分布 第三節(jié)降水和降水的分布 與第二節(jié)是姊妹篇重點內(nèi)容 從圖中分析降水的時間變化和空間分布邏輯聯(lián)系 什么是降水降水的季節(jié)變化 一年內(nèi)各月降水量柱狀圖 降水的分布 降水量分布圖 氣候內(nèi)容 課件輔助 學生活動設(shè)計 動口 動腦 動手 師生互動 生生互動1 回憶生活經(jīng)驗回答 降水的主要形式 降雨的等級 2 分組討論并發(fā)表觀點 降水與生活的密切關(guān)系 3 讀圖訓練 降水量柱狀圖 世界年降水量的分布圖 4 繪圖練習 根據(jù)當?shù)氐慕邓Y料繪制當?shù)亟邓恐鶢顖D 與其它學科的聯(lián)系 語文 清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 隨風潛入夜 潤物細無聲 數(shù)學 利用數(shù)形結(jié)合的思想繪制降水量柱狀圖 課后探索 蒼天的眼淚 酸雨 的形成及危害 課標解讀 4世界的氣候 主要氣候類型 在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)舉例分析緯度位置 海陸分布 地形等對氣候的影響舉出日常生活中的勢力 說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響 說明 要求學生從世界氣候分布圖上指出主要氣候類型 培養(yǎng)讀圖能力以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理知識的能力 第四節(jié)世界的氣候 重點內(nèi)容1 從與天氣的對比中理解氣候2 氣候類型的地區(qū)分布 重在利用世界氣候分布圖說出3 影響氣候的主要因素 重在舉例分析4 氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?氣候類型的地區(qū)分布 1 分類不必太細 可作適當概括和綜合 只要能反映世界氣候的地區(qū)差異即可 2 對氣候類型名稱中涉及的概念不解釋3 只說明氣候類型分布地區(qū) 緯度位置和海陸范圍 不必講述其特征 分布地區(qū)及景觀特點等 影響氣候的主要因素 不逐個分析氣候類型的成因在對比中找規(guī)律 抓主要影響因素影響熱帶和寒帶氣候差異的主要因素是緯度位置 影響亞歐大陸中緯度地區(qū)東西向氣候差異的主要因素是海陸位置 地形的影響使山地迎風坡和背風坡存在降水差異 山上和山下存在氣溫差異 課標解讀 第四章居民與聚落 1人口與人種 人口與人種 運用地圖 資料 說出世界人口增長和分布的特點舉例說明人口問題對環(huán)境及社會 經(jīng)濟的影響說出世界三大人種的特點 并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū) 第一節(jié)人口和人種 重點內(nèi)容1 世界人口增長和分布的特點 重在運用地圖資料說出 1 著眼的是全世界 2 用不同年代的人口數(shù)說明人口增長速度變化 3 用人口增長速度指標比較人口增長的快慢 4 根據(jù)數(shù)據(jù)繪制簡單的人口統(tǒng)計圖 5 在人口分布圖上說出人口分布的特點及原因 6 閱讀按人口密度繪制的等值線圖 人口分布圖 近幾年來 大量農(nóng)村人口涌入城市 就農(nóng)村而言解決了一部分剩余勞動力的出路 但同時也是農(nóng)村勞動力大量流失 就城市而言 他們?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)做出了貢獻 但也加劇了城市中的一些問題 就此展開討論 角色1 在城市打工的農(nóng)村勞力角色2 村長 本村因年輕人外出打工缺少勞動力角色3 在家務(wù)農(nóng)的婦女角色4 雇傭大量民工的建筑隊老板角色5 深受各種城市問題困擾的城市居民角色6 某大城市市長角色7 國務(wù)院總理另 廣東省的人口 8642萬人 川8329 豫9256 魯9097 角色扮演 2 人口問題對環(huán)境及社會 經(jīng)濟的影響 舉例說明 3 世界三大人種 說出特點 在地圖上指出主要分布地區(qū) 課標解讀 2世界的語言和宗教 語言和宗教 運用地圖說出漢語 英語 法語 俄語 西班牙語 阿拉伯語的主要分布地區(qū)說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū) 距離說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng) 第二節(jié)世界的語言和宗教 重點內(nèi)容1 世界的語言 運用地圖說出主要語言的主要分布地區(qū)2 世界三大宗教 說出主要分布地區(qū) 舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng) 3人類的居住地 聚落 課標解讀 聚落 運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義 第三節(jié)人類的居住地 聚落 重點內(nèi)容1 城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別 重在運用圖片比較2 聚落與自然環(huán)境的關(guān)系3 世界文化遺產(chǎn)的保護 重點內(nèi)容1 城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別 重在運用圖片比較2 聚落與自然環(huán)境的關(guān)系設(shè)計民居3 世界文化遺產(chǎn)的保護介紹世界文化遺產(chǎn)分角色扮演 第三節(jié)人類的居住地 聚落 為了讓學生理解聚落與環(huán)境的關(guān)系 針對大多數(shù)學生喜歡繪畫而且善于表現(xiàn)的特點 我設(shè)計了這樣一個活動 1 展示幾幅典型自然環(huán)境景觀圖片 熱帶雨林 沙漠綠洲 極地 黃土高原 2 假設(shè)你生活在以上四種環(huán)境下 請設(shè)計你所居住的房屋 分小組設(shè)計該環(huán)境下的民居 3 每組派代表展示他們的作品 并說明設(shè)計理由 4 看實際的建筑 設(shè)計民居 分角色扮演 北京四合院的開發(fā)與保護 角色1 北京城建局領(lǐng)導角色2 中外游客角色3 北京老百姓角色4 北京房地產(chǎn)開發(fā)商 城市聚落 城市聚落 鄉(xiāng)村聚落 鄉(xiāng)村聚落 城市聚落 鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異 高而多 大 多 無 多而寬 矮且少 小 少 有 少而窄 保留不多 保留較多 說出以下幾幅圖分別是城市還是鄉(xiāng)村的景觀 農(nóng)村 牧村 漁村 林場 工業(yè) 服務(wù)業(yè) 哪個分布在亞洲 哪個分布在歐洲 哪個分布在非洲 下列三個聚落中 課標解讀 第五章發(fā)展與合作 發(fā)展中國家與發(fā)達國家 國際合作 運用數(shù)據(jù)和實例 說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點 用實例說明加強國際合作的重要性說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用 重點內(nèi)容1 國家和地區(qū)2 發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異 運用數(shù)據(jù)和實例說出3 發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布4 國際合作側(cè)重經(jīng)濟 國際組織重講聯(lián)合國 角色扮演 模擬一次聯(lián)合國大會討論主題 關(guān)于石油價格問題 地區(qū)沖突 如巴以沖突 角色 聯(lián)合國秘書長 人 石油輸出國組織 歐佩克 發(fā)達國家代表 如美國 發(fā)展中國家代表 如中國 以色列和巴勒斯坦代表 世界政治地圖和世界地形圖的使用 經(jīng)緯線 經(jīng)緯度地形圖大洲和大洋氣溫和降水人口 語言 宗教的分布