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大班音樂教案《蹦蹦跳跳身體好》 活動目的： 1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。 2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。 活動過程： 一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容 師：這是什么？ 花轎上還有喜字，誰坐的？ 你還見過誰坐過花轎？ 坐轎子的感覺怎么樣？ 那你們學一學坐轎子的樣子，可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？ 圖一 師： 花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？ 圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？ 師：為什么要8只小狗來抬花轎？ 師：小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會抬？ 師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？ 學一學他的樣子。 圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？ 師：這只小狗為什么會摔倒呢？ 它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？ 老虎會怎么樣對小狗？ 圖四 師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事 呀？ 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？ 圖五 師：小狗好像在說什么？ 圖五 師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗 師：小狗抬著又大又重的老虎已經很累了，可是老虎還要欺負小狗，你們生氣不生氣啊?？鞄托」废胂朕k法，如何來對付這只壞老虎？ 圖六 師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰， 圖七 小狗們想出好辦法， 圖八 什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？ 圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為 什么？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。 二、引導幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學說兒歌 師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？ 編好的兒歌句子不長但能說出了圖上的內容，而且讀著也順口 師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？ 幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見 師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍） 師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。 第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽 四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎 師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。 3 / 3