《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 實(shí)用類文本閱讀（三）科普文章和調(diào)查報(bào)告閱讀 1 科普文章閱讀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 實(shí)用類文本閱讀（三）科普文章和調(diào)查報(bào)告閱讀 1 科普文章閱讀課件（69頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、命題探究考情解讀命題探究考情解讀1.從近三年的高考來看，對(duì)科普類文本的考查重點(diǎn)是什么？從近三年的高考來看，對(duì)科普類文本的考查重點(diǎn)是什么？近幾年近幾年，新課標(biāo)全國卷都沒有考查科普類文本的閱讀。從近年其他一些省份新課標(biāo)全國卷都沒有考查科普類文本的閱讀。從近年其他一些省份對(duì)科普文文本的考查情況來看對(duì)科普文文本的考查情況來看，主要有以下特點(diǎn)和趨勢(shì)：主要有以下特點(diǎn)和趨勢(shì)：(1)賞析文章的語言賞析文章的語言特點(diǎn)、風(fēng)格；特點(diǎn)、風(fēng)格；(2)賞析文章的標(biāo)題藝術(shù)；賞析文章的標(biāo)題藝術(shù)；(3)篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息，概括中心概括中心思想；思想；(4)探究文本的疑點(diǎn)和難點(diǎn)探究文本的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己

2、的見解提出自己的見解，對(duì)文本做多角度多層次對(duì)文本做多角度多層次的解讀。的解讀。2.考查形式有何特點(diǎn)？考查形式有何特點(diǎn)？考查形式有主觀、客觀兩種題型。對(duì)文章內(nèi)容的分析理考查形式有主觀、客觀兩種題型。對(duì)文章內(nèi)容的分析理解概括能力題一般為四選一的客觀題；其他為主觀題解概括能力題一般為四選一的客觀題；其他為主觀題，有簡答和探究兩種題型。有簡答和探究兩種題型。關(guān)注標(biāo)題的關(guān)鍵關(guān)注標(biāo)題的關(guān)鍵詞詞標(biāo)題的關(guān)鍵詞往往揭示了文章的核心內(nèi)容或思想。標(biāo)題的關(guān)鍵詞往往揭示了文章的核心內(nèi)容或思想。分析時(shí)一定要將其與文章內(nèi)容聯(lián)系起來分析時(shí)一定要將其與文章內(nèi)容聯(lián)系起來關(guān)注標(biāo)題的表達(dá)關(guān)注標(biāo)題的表達(dá)技巧技巧特別是修辭手法，如比喻、

3、擬人等，還要關(guān)注引特別是修辭手法，如比喻、擬人等，還要關(guān)注引用小故事，化用歌詞、古詩等使用情況用小故事，化用歌詞、古詩等使用情況關(guān)注讀者的接受關(guān)注讀者的接受性性好的標(biāo)題能引人注目，激發(fā)讀者的興趣，獲得良好好的標(biāo)題能引人注目，激發(fā)讀者的興趣，獲得良好的閱讀效果的閱讀效果關(guān)注作者的創(chuàng)作關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖意圖科普文章帶有強(qiáng)烈的情感色彩，以標(biāo)題為設(shè)題點(diǎn)，科普文章帶有強(qiáng)烈的情感色彩，以標(biāo)題為設(shè)題點(diǎn)，考查考生對(duì)文章行文思路的把握、對(duì)文章中心內(nèi)容考查考生對(duì)文章行文思路的把握、對(duì)文章中心內(nèi)容的概括，以及作者在文本中流露的態(tài)度、評(píng)價(jià)的概括，以及作者在文本中流露的態(tài)度、評(píng)價(jià)帶著問題，細(xì)讀帶著問題，細(xì)讀原文原文探究

4、性題目的創(chuàng)設(shè)，實(shí)際上就是考查考生對(duì)文本探究性題目的創(chuàng)設(shè)，實(shí)際上就是考查考生對(duì)文本理解的程度或在理解原文的基礎(chǔ)上對(duì)某一問題認(rèn)理解的程度或在理解原文的基礎(chǔ)上對(duì)某一問題認(rèn)識(shí)的廣度和深度。只有把所閱讀的文本涉及的一識(shí)的廣度和深度。只有把所閱讀的文本涉及的一些重要概念、語句，某一科學(xué)事物形成的過程或些重要概念、語句，某一科學(xué)事物形成的過程或科學(xué)原理都了然于胸，才能對(duì)題目中所涉及的問科學(xué)原理都了然于胸，才能對(duì)題目中所涉及的問題進(jìn)行探究題進(jìn)行探究明確思路，選準(zhǔn)角明確思路，選準(zhǔn)角度度在對(duì)文本內(nèi)容中提出的一些重要概念、科學(xué)論證步驟或過程、在對(duì)文本內(nèi)容中提出的一些重要概念、科學(xué)論證步驟或過程、具有什么科學(xué)價(jià)值等問

5、題都有一個(gè)正確理解，細(xì)致解析所設(shè)具有什么科學(xué)價(jià)值等問題都有一個(gè)正確理解，細(xì)致解析所設(shè)題目的關(guān)鍵內(nèi)涵，才能找準(zhǔn)所答問題的方向題目的關(guān)鍵內(nèi)涵，才能找準(zhǔn)所答問題的方向引述事例，言之有引述事例，言之有據(jù)據(jù)探究性題目一個(gè)最為顯著的特征就是帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，探究性題目一個(gè)最為顯著的特征就是帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，即個(gè)人的看法和認(rèn)識(shí)。在回答問題時(shí)，一定要擺明自己的觀即個(gè)人的看法和認(rèn)識(shí)。在回答問題時(shí)，一定要擺明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，決不能模棱兩可點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，決不能模棱兩可規(guī)范答案，條理清規(guī)范答案，條理清晰晰首先要擺明觀點(diǎn)，然后采用分條的形式，從不同的角度和層首先要擺明觀點(diǎn)，然后采用分條的形式，從不同的角度和層面面(哲學(xué)、思維、科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)角度，科學(xué)層面、生活哲學(xué)、思維、科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)角度，科學(xué)層面、生活層面和實(shí)用層面層面和實(shí)用層面)去論證自己的觀點(diǎn)去論證自己的觀點(diǎn)