PEP人教版五年級上冊Recycle 2一、 教學(xué)內(nèi)容第一課時: Lets read. Lets chant二、 教學(xué)目標1、知識目標：復(fù)習第四單元有關(guān)家務(wù)勞動的句子；掌握12個月份單詞的用法。2、能力目標：能在特定的情境中，運用所學(xué)句子。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的美好情感。三、 教學(xué)重難點重點：本課時的重點是Lets read 部分對話的認讀、理解及運用。要求學(xué)生能獨立認讀句子，根據(jù)句意回答問題，以及在真實情景中運用所學(xué)句子，完成調(diào)查表。難點：12個月份單詞的認讀依舊是本課時的重點，學(xué)生要在反復(fù)的歌謠中明確單詞的讀音，通過認讀，記住詞形。四、 教學(xué)準備本課時我采用情景演練法和TPR教學(xué)法，采用小故事引入進行教學(xué)。所需要的教學(xué)用具有多媒體、人物相片、單詞卡、錄音機及調(diào)查表格等。五、 教學(xué)過程Step1:Warm-up.(1)Lets sing:學(xué)生邊唱邊演歌曲I can help。(2)Lets chant.(3)Little game:教師拿出有關(guān)做家務(wù)的單詞卡，請一名學(xué)生上臺，根據(jù)教師出示的單詞卡操練所學(xué)過的句型。如Can you make the bed?臺下的學(xué)生回答：Yes, I can./No,I cant.Step2:PresentaionLets read(1)小故事引入：教師展示一張猴子媽媽去購物的照片，對學(xué)生說：The mother monkey isnt at home, she is going to go shopping tonight. What can the baby monkey do?(2)請學(xué)生用所學(xué)過的句型想象回答。(3)學(xué)生回答以后教師總結(jié)：May be the baby monkey can do this. But can he do this really? Now, lets listen to the tape about Lets read.And then answer the question.教師播放Lets read錄音，并給各小組出示問題：a. Is Mother Monkey at home?b. Can the monkey cook the meals?c. Can the monkey wash the clothes?d. What can he do?e. Can the monkey help his dad?(4)各小組派學(xué)生解決問題，教師播放Lets read的視頻，核對答案。(5)聽對話錄音，跟讀。(6)小組分角色朗讀對話并請若干小組表演。Lets chant(1)教師依次快速展示12個月份的單詞卡，讓學(xué)生猜并大聲讀。(2)出示12個月份的單詞，逐個認讀，然后進行抽查。(3)把單詞卡發(fā)給各個小組不同方位的學(xué)生，然后教師播放lets chant,聽到相關(guān)的月份，持該單詞卡的學(xué)生迅速站起來。Step 3:Extension(1)教師設(shè)計一份調(diào)查表，學(xué)生完成。Cook the mealsWash the clothesClean the dishes.YouYour fatherYour mother(2)Do the exercises.a.按要求完成下面各句。1. a, and, lake, trees, theres, house, the, near, many (.)（連詞成句）2. I can empty the trash.（改為否定句）3. Are there any river in the village?（改錯句）4. Is there a lake in the nature park?（肯定和否定回答）5. 你會使用計算機嗎?（譯成英語）b. 讀下面的短文，按短文意思畫一幅圖畫（簡筆畫）。(選做，如時間不夠則不做)There is a village. Its in the mountains. There are many small houses and a river. There is a bridge over the river. There are many fish in the river. There is a road beside the river. There are many flowers near the road. There is green grass and many trees. Its a beautiful village.(3)Homework.六、 教學(xué)板書設(shè)計：猴子媽媽購物的照片 Recycle 2Questions:a. Is Mother Monkey at home? No, she isnt.b. Can the monkey cook the meals? No, he cant.c. Can the monkey wash the clothes? No, he cant.d. What can he do? He can empty the trash.e. Can the monkey help his dad? No, he cant. Grade 5 Recycle 2七、 教學(xué)內(nèi)容第二課時:Read and write Task time Lets play八、 教學(xué)目標1、知識目標：能夠讀懂Read and write 的小短文，能完成相應(yīng)的練習；認讀并能根據(jù)圖片回答Lets play的問句。2、能力目標：進行小組合作，完成Task time的房子設(shè)計廣告。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。九、 教學(xué)重難點重點：Read and write部分的短文認讀、理解及運用。要求學(xué)生能獨立認讀短文，根據(jù)句意回答問題。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運用There be 句型進行描述。難點：能夠運用好表示方位的介詞，運用There be 句型進行正確的描述。四、教學(xué)準備本課時我采用情景演練法進行教學(xué)。所需要的教學(xué)用具有多媒體、彩筆和課前畫好的圖畫，單詞卡、教學(xué)掛圖及錄音機等。五、教學(xué)過程Step1:Warm-up.(1)Review the words.教師出示flower、bridge、lake、city等一些學(xué)過的第6單元的16個單詞，學(xué)生搶讀單詞。(2)學(xué)生one by one 認讀單詞。(3)描述圖畫。教師請學(xué)生拿出課前畫好的鄉(xiāng)村和城市的圖畫，把第6 單元的16個單詞貼在教室不同的角落，學(xué)生分小組用學(xué)過的句型進行圖畫描述。如There is a bridge on the river.(4)抽1-2個學(xué)生展示自己的圖畫并描述。Step 2:PresentionRead and write (1)教師在課件上出示一片綠色的草地，然后播放Read and write的錄音，學(xué)生聽完后，請學(xué)生說出草地上各有那些景物。(2)請學(xué)生回答。(3)教師出示課文原圖，并讓學(xué)生自己認讀課文。(4)聽錄音，跟讀課文2遍。(5)學(xué)生完成Read and write 的課文練習。(5)教師檢查并核對答案。Lets play(1)教師出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)魚形卡片上的問題先進行自由問答。(2)請1-2組學(xué)生展示對話。(3)學(xué)生自己制作魚形卡片，然后把課文的問題填寫在卡片上貼在教室的四周，然后小組搶答，看看哪組學(xué)生回答正確的最多。Step 3:Extension(1)Task time學(xué)生以小組為單位合作完成房子的設(shè)計廣告。然后展示并描述自己的廣告內(nèi)容和特點。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。(2)Do the exerscises.a.根據(jù)提示完成下列句子.a. There is a ball in the box.(改成疑問句)_b. There are many fish in the river.(改為否定句)_c. Are there 41 students in our classroom?(作肯定和否定回答)_d.How many fans are there in our classroom?(根據(jù)實際情況回答)_e.用一句話描述our classroom._b.請學(xué)生根據(jù)課室里的物體用There is 和There are 的句型進行對話操練。十、 教學(xué)板書設(shè)計：There are Recycle 2There is PEP人教版五年級上冊Recycle 2十一、 教學(xué)內(nèi)容第三課時:Listen and choose Pair work Lets sing十二、 教學(xué)目標1、知識目標：復(fù)習There be句型，介詞（短語）及動作短語等。2、能力目標：能就東西的位置進行問答。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛大自然的美好情感。十三、 教學(xué)重難點重點：鞏固復(fù)習There be句型和表示物體的方位介詞短語。讓孩子在Pair work的練習中充分的運用語言。難點：能夠運用好表示方位的介詞，運用There be 句型進行正確的描述。十四、 教學(xué)準備教學(xué)方法：情景演練法。教學(xué)用具：in, on, under, beside的單詞卡片，Pair work練習的圖卡和教學(xué)掛圖，4-6單元的單詞卡。十五、 教學(xué)過程Step1:Warm-up.（1）Lets sing.(此部分為本課時教學(xué)內(nèi)容，用于教學(xué)引入，活躍課堂氣氛)（2）手勢操 教師出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢表演含義。（3）聽一聽，做一做。教師發(fā)出口令，學(xué)生邊做邊說：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book.Step 2：Presentation（1）Pair work教師出示Pair work的掛圖，請孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢問：Where is the ?,請孩子來回答。每個孩子有一套小卡片，小組做練習。一個孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個孩子；另一個孩子按聽到的內(nèi)容完成圖片。兩個人交換練習。兩人一組，按自己的想法連一連，說一說。每個學(xué)生挑選完一樣物品，就與同伴進行一次對話。（2）Listen and choose 讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。讓教師描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話得兩分，不正確不得分。Step 3：Lets play（1）拼詞游戲教師拿出46單元的單詞，進行拼讀練習。教師拼一個詞，學(xué)生猜一猜單詞是什么。（2）小組做練習。（拼一拼，猜一猜）Step 4： Consolidation and extension（1）做金牌學(xué)案相應(yīng)的練習。（2）用正確的介詞填空。1.Can you read the number_ one_ ten?2.Go_ the street,turn right at the first crossing.3.What can you see_the tree? Some peaches4.Mr Wang is ill. Hes_ home5.Heres a letter_ Fang Ming. Let me read it to you.6.My skirts are_ the sofa 7.This is a photo_ my family 8.Can I go_ you?9.The girl _ green is my aunt.10.There are some bikes_ the big tree.11.Put your umbrella_ the door.12.The post office is_ the bank of China13.I can see a sofa_ the desk and the fridge.14.Lets hurry, were late_ the class.15.Liu Tao is passing the ball _ David.（2）Homework.十六、 教學(xué)板書設(shè)計：Recycle 2in /on/under/behind. 8