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1、《磁力大小會改變嗎》教學設計 一、 教學目標： 1、 科學概念 兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生變化。 知道磁鐵之間會相互影響，使磁力發(fā)生變化。 2、 過程與方法 提出問題，作出猜測。做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結 論。 理解根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學思想， 試著對一些特殊的數(shù)據(jù) 作出自己的推測和解釋，學習初步的質疑。 學習改變磁力大小的一些方法。 3、 情感態(tài)度價值觀 體會細致、有序地進行實驗操作的重要性。體會證據(jù)的重要 性，學習用證據(jù)說話。 二、 教學重點： 經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得 出結論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起

2、，磁力大 小會發(fā)生改變。 三、 教學難點： 根據(jù)實驗獨立采集并記錄有效的數(shù)據(jù)， 對采集的數(shù)據(jù)進行分 析并得出結論。 四、教學準備： 小組準備：每組 4 個一樣的環(huán)形磁鐵、回形針、兩個紙杯、 塑料尺、實驗記錄表。 教師準備：學生分組實驗材料一套、不同強弱、不同形狀的 磁鐵、回形針、一杯水、鐵塊、用學生分組實驗記錄表、實 驗數(shù)據(jù)匯總表一份等。 五、教學過程： 1、導入： （ 1）、老師出示一杯水，水里放一塊鐵塊。 （ 2）、教師提出問題：能不能不碰到水，就把水里的鐵塊取 出來？ （ 3）、請同學到前邊來試試。先給學生提供磁力小的磁鐵， 不能吸起。請同學分析原因，再換一個磁力大

3、的磁鐵進行實 驗，結果能吸出來。分析這個小實驗說明什么？ （ 4）除此以外，磁鐵還有哪些特點？ （隔水吸鐵的活動有一定的趣味性， 可以調動起學生學習的 積極性。而且這個活動和本課探究的主題也有一定的關系， 使學生把注意力集中到研究磁鐵的磁力上來。最后，在活動 的基礎上，對磁鐵相關的知識進行必要的復習。 ） 2、測量一塊磁鐵的磁力。 1）、出示兩塊一樣的環(huán)形磁鐵，說說它們有什么一樣的地 方？ 學生猜測磁力一樣。 （ 2）、老師為大家演示一下怎樣用回形針測出一塊磁鐵的磁 力。 教師演示：在兩個紙杯上放一個長一些的塑料尺，把一個環(huán) 形磁鐵放在尺子上，在尺子的下面掛回形針。先把第一個回 形

4、針做成小鉤子的形狀，在往小鉤子上掛回形針。為防止手 把回形針碰下來， 可以先把鉤子拿下來掛好后在吸在原來的 地方，直到掛不住為止。數(shù)一數(shù)磁鐵最多能掛幾個回形針。 學生測量另一塊環(huán)形磁鐵的磁力。 （三年級的小學生進行科學實驗的經(jīng)驗不足， 需要教師進行 必要的指導。測量一塊磁鐵的磁力，主要是為學生進行科學 嚴謹?shù)牟僮魈峁┦痉?。通過老師和學生的操作，使學生認識 到一塊磁鐵的磁力是比較穩(wěn)定的。 ） 3、把兩塊磁鐵吸在一起，磁力是否會變化。 （ 1）、教師提出問題： 如果把這兩塊磁鐵吸在一起和一塊磁鐵比較， 磁力會有變化 嗎？ （ 2）、學生猜測。 它們的磁力會怎樣變化？學生猜測， 可能會有

5、學生猜測等于 兩塊磁鐵的磁力之和。 （ 3）、教師提問：怎樣用實驗檢測？實驗中應該注意些什 么？ 學生簡單介紹實驗方法。 （ 4）、教師出示課件，提示實驗中的注意事項。 （ 5）、小組同學取出實驗材料進行實驗， 并填寫實驗記錄單。 （ 6）、學生匯報實驗結果，并與先前的猜測進行對比。 （這一環(huán)節(jié)主要是讓學生以小組為單位， 集中檢測兩塊環(huán)形 磁鐵吸在一起時磁力的變化。讓學生經(jīng)歷一個猜測，實驗， 整理和分析數(shù)據(jù)的完整過程，了解科學研究的基本方法。 ） 4、繼續(xù)吸上更多數(shù)量的磁鐵，磁力是否會繼續(xù)變化。 （ 1）、教師提出問題：如果繼續(xù)吸上三塊、四塊、五塊或者 更多的磁鐵，磁力還會繼續(xù)變

6、化嗎？ （ 2）、小組同學用剛才的方法繼續(xù)進行實驗驗證。 （ 3）、匯報實驗結果，并匯總。 （ 4）、教師和學生一起分析實驗結果。 （這一環(huán)節(jié)是學生在前邊的研究成果上繼續(xù)探究的活動。 讓 學生繼續(xù)經(jīng)歷科學的探究過程，使學生明白，任何猜測都必 須經(jīng)過實踐的驗證，才能被認可。 ） 5、課后拓展。 （ 1）、兩塊或多塊環(huán)形磁鐵只有相互吸引一種組合方式嗎？ 學生提出還可以相互排斥。 教師提出：如果是幾塊環(huán)形磁鐵相互排斥的組合在一起，磁 力的變化和相互吸引會一樣嗎？ 說說你的看法。。 （2）、磁鐵還有很多形狀，還有很多的組合方式，它們在 一起磁力大小會變化嗎？ 同學們課外可以選幾種情況

7、，去做進一步的研究，課后歡迎 跟老師來交流。 板書設計： 磁力大小會變化嗎 兩塊、三塊、四塊……磁鐵吸在一起，磁力會增加?！? 磁力不變。x 磁力會減小。x 附件（一） 測量磁鐵磁力大小的記錄表 組別 記錄員 磁鐵數(shù)量（塊） 1 2 3 4 吸回形針數(shù)量 （個） 我們的發(fā)現(xiàn) 附件（二） 實驗數(shù)據(jù)匯總表 '、磁鐵數(shù) 吸回形針數(shù)\ \ 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10