《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遵守生活的約定 第13課 文明交往課件 首師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遵守生活的約定 第13課 文明交往課件 首師大版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 遵守生活的約定第十三課 文明交往情景導(dǎo)入相逢點(diǎn)頭笑，握手問(wèn)個(gè)好。誰(shuí)又無(wú)年老？誰(shuí)又無(wú)年少？人世間怎能夠不打交道。你也有禮貌，我也有禮貌，這世界會(huì)變得更加美好。中國(guó)是禮儀之邦，素以講究禮儀而聞名于世?，F(xiàn)代社會(huì)，人們交往頻繁，社交禮儀日益重要。親切友好的問(wèn)候、彬彬有禮的舉止，不但給他人帶來(lái)快樂(lè)，也使我們自己得到尊重。情景圖欣賞一、禮貌顯素質(zhì)探究思考圖1、3、5和圖2、4、6的行為有什么不同？如果圖2中有人有急事要乘扶梯快速上樓，會(huì)有什么感受？如果我是圖4中閱覽圖書(shū)的人，會(huì)有什么感受？如果圖6的情景發(fā)生在我家，父母會(huì)有什么感受？探究新知禮貌是人際交往中對(duì)他人表示尊重與友好的態(tài)度和行為，是體現(xiàn)

2、個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)文明水平的道德準(zhǔn)則。禮貌不僅反映我們自身的素質(zhì)、思想境界，而且還能反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神風(fēng)貌和文明程度。名言思考禮貌是兒童與青年所應(yīng)當(dāng)特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。 【英】約翰洛克活動(dòng)探究想一想，完成下列表格。項(xiàng)目言行態(tài)度客人來(lái)訪微笑致意，主動(dòng)問(wèn)候，起立歡迎熱情、友好進(jìn)老師辦公室到同學(xué)家做客與長(zhǎng)輩一起就餐 在公共場(chǎng)所遇到久別的朋友探究新知禮貌是文明交往的前提。人與人之問(wèn)以禮相待，才能建立起和諧的人際關(guān)系。講究文明禮貌，要以尊重、真減、善良、平等之心與他人友好相處；明確自己的社會(huì)角色，一言一行、一舉一動(dòng)都符合一定的分寸和禮儀；在自己的利益與他人的利益發(fā)生沖突時(shí)，要能夠站在他

3、人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，寬以待人。名言思考禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。 禮記鏡頭回放有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，等女工上樓了，他才下樓。探究新知“誠(chéng)于中而形于外”，文明禮貌的言談舉止是以?xún)?nèi)在的修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。我們心中有善、有愛(ài)、有美，言談舉止才會(huì)彬彬有禮、合乎分寸，我們才會(huì)在與人交往中，受到別人的歡迎和尊重。事例探究一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣(mài)鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把一元錢(qián)放進(jìn)

4、小販的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返身從小販那兒取出了一支鉛筆，抱歉地說(shuō)自己忘記拿筆了，并說(shuō)：“你我都是商人，你是賣(mài)家，我是買(mǎi)家。”幾年后，一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)： “您可能不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺(jué)得自己是一個(gè)賣(mài)鉛筆的小販，是您告訴我我是一個(gè)商人，現(xiàn)在，我真的成了一個(gè)小有成就的商人?！碧骄克伎肌澳阄叶际巧倘恕闭f(shuō)明企業(yè)家具有怎樣的品質(zhì)？這對(duì)賣(mài)鉛筆的小販起到什么作用？探究新知尊重是指敬重、重視。尊重他人是一種高尚的美德，也是個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們不僅要尊重父母、師長(zhǎng)、同伴，而且還要以尊重的態(tài)度與

5、不相識(shí)的人交往。只有尊重、幫助他人，以禮相待，才能與人為善。探究思考探究思考在日常生活中，我注意生活細(xì)節(jié)了嗎？舉例說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中哪些方面做得好，哪些方面還有待提高。資源鏈接見(jiàn)面語(yǔ)：“早上好”下午好”“晚上好”“您好，很高興認(rèn)識(shí)您”“請(qǐng)多指教”等。感謝語(yǔ)：“謝謝”“勞駕了”“讓您費(fèi)心了”“實(shí)在過(guò)意不去”“感謝您的幫助”等。致歉語(yǔ)：打擾對(duì)方或向?qū)Ψ街虑福?“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙?“很抱歉”“請(qǐng)稍等”“請(qǐng)多包涵”等。接受對(duì)方致歉時(shí)：“別客氣”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)不要放在心上”等。告別語(yǔ)：“再見(jiàn)”“歡迎再來(lái)”“祝您一路順風(fēng)”等。探究新知以禮相待要文雅，運(yùn)用文明的語(yǔ)言，不惡語(yǔ)傷人；以禮相待要禮讓?zhuān)槐安豢?/p>

6、，平等待人；以禮相待要和氣，以理服人，不強(qiáng)加于人；以禮相待要謙遜，做到“己稱(chēng)謙，他稱(chēng)恭”，不盛氣凌人。情景圖欣賞二、禮儀展風(fēng)采探究思考這些行為符合在校中學(xué)生的儀表規(guī)范嗎？為什么？探究新知禮儀是維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和交往中逐漸形成的，它以風(fēng)俗、習(xí)慣等形式固定下來(lái)。禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。良好的禮儀習(xí)慣，既是對(duì)他人的尊重，也是自尊的表現(xiàn)。它可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人良好的修養(yǎng)、風(fēng)度，會(huì)影響一個(gè)人的發(fā)展?；顒?dòng)探究想一想下面校園生活中的禮儀要求。升國(guó)旗時(shí)上下樓梯時(shí)在樓道內(nèi)行走時(shí)在教室里上自習(xí)時(shí)在食堂用餐時(shí)資源鏈接中學(xué)生的交往禮儀與技能主

7、要包括講禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起、講禮貌，要學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，談吐文雅，說(shuō)話和氣。與人交談時(shí)，要尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，允許別人發(fā)表自己的觀點(diǎn)。尊敬長(zhǎng)輩，如走路、用餐、乘車(chē)時(shí)先給長(zhǎng)輩方便，先征詢(xún)長(zhǎng)輩的需求，在他們有困難時(shí)，要主動(dòng)助一臂之力。愛(ài)護(hù)環(huán)境，要求不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)合喧嘩，保持整潔有序的環(huán)境等。從小事做起，要求講禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自己身邊的一點(diǎn)一滴做起，從對(duì)父母、對(duì)同學(xué)、對(duì)師長(zhǎng)講禮貌開(kāi)始，從愛(ài)護(hù)自己的房間、教室開(kāi)始。堅(jiān)持下去就會(huì)養(yǎng)成有禮貌、講文明的習(xí)慣。探究新知良好的社交禮儀修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是后天學(xué)習(xí)和環(huán)境熏陶的

8、結(jié)果、我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有修養(yǎng)。懂禮儀的人。探究思考想一想：上合（上海合作組織）峰會(huì)為什么要采取“圓桌會(huì)議”的形式？探究新知文明交往，對(duì)個(gè)人而言，體現(xiàn)了人際交往中的尊重和平等的價(jià)值觀，有利于實(shí)現(xiàn)雙方的自尊自愛(ài)，促進(jìn)和鑿人際關(guān)系的形成。對(duì)社會(huì)而言，體現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)之間的尊重、平等與互惠的價(jià)值觀，是不同性別、年齡、階層、國(guó)家和地區(qū)的人溝通與合作的公平公正的平臺(tái)。它既能維護(hù)人們普遍享有平等、民主、自由等權(quán)利，更有助于尊重與保護(hù)欠發(fā)達(dá)、弱小國(guó)家和地區(qū)的權(quán)利、地位與價(jià)值，促進(jìn)多元化、多層次的國(guó)際秩序的和諧與平衡。創(chuàng)意空間創(chuàng)編禮儀之歌 做客的禮儀事先預(yù)約，不做不速之客；

9、守時(shí)踐約，不做失約之客；登門(mén)有禮，不做冒失之客；衣冠整潔，不做邋遢之客；舉止文雅，不做粗俗之客；適時(shí)告辭，不做難辭之客。請(qǐng)按以上的方式續(xù)寫(xiě)：_。課堂檢測(cè)單選題1.中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！毕铝型瑢W(xué)的行為不符合交往禮儀的是 （ ）A 小玲上學(xué)和放學(xué)回家都與父母打招呼B小勇得到別人的幫助后，都要對(duì)幫助他的人說(shuō)一聲“謝謝”C小宇進(jìn)老師辦公室之前先敲門(mén)、喊報(bào)告，經(jīng)允許后才進(jìn)入D小偉穿著拖鞋，光著膀子進(jìn)教室上課D課堂檢測(cè)2.現(xiàn)代社交禮儀是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)，下列符合禮儀基本要求的有（ ） 握手時(shí)，要等尊者和女性主動(dòng)伸手；握女性的手時(shí)，只握手指部分在日常禮貌用語(yǔ)中，“拜托了”是感謝語(yǔ)，“留步”是見(jiàn)面語(yǔ)坐有坐姿，站有站相。與人會(huì)談時(shí)，不要蹺二郎腿，也不要彎腰駝背在公眾場(chǎng)合可 以高聲喧嘩說(shuō)笑；聽(tīng)交響樂(lè)等高雅音樂(lè)會(huì)時(shí)，可以盡情鼓掌喝彩A. B. C. D.C課堂檢測(cè)3. 2014年8月16日南京青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕。志愿者“小青檸”、會(huì)場(chǎng)的工作人員以及 南京的市民都十分遵循禮儀，親切友好的態(tài)度給世人留下美好的印象。下列關(guān)于禮儀的作用表述正確的有（ ）禮儀有助于我們進(jìn)一步提升道德水 平和精神境界禮儀能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣和振奮的精神禮儀有助于陶冶身心，給人以美的感受我們要自覺(jué)講文明、守禮儀，提升自己的文明素養(yǎng)A、 B、 C、 D、A