小學(xué)語(yǔ)文修辭手法口訣歌及練習(xí)修辭手法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容，但是很多同學(xué)卻對(duì)多種修辭傻傻分不清楚?？靵?lái)讀讀下面的修辭手法歌，它既能幫助你快速辨別各類(lèi)修辭手法，還能促進(jìn)修辭手法地靈活運(yùn)用，提高你的語(yǔ)文水平。1修辭手法口訣比喻歌比喻打比方，生動(dòng)又形象。明喻甲象乙，暗喻甲是乙。見(jiàn)乙不見(jiàn)甲，借喻略本體。說(shuō)乙再說(shuō)甲，人們叫引喻。借代歌借代象借喻，統(tǒng)統(tǒng)略本體。借代非借喻，借喻非借代。以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。借代富有形象性，事物特征更鮮明。比擬歌擬人擬物叫比擬，似物把人擬成物。擬人把物擬成人，物物比擬叫擬物。描寫(xiě)文章忌呆板，比擬生動(dòng)形象化。人物相擬文活潑，強(qiáng)烈感情來(lái)抒發(fā)。夸張歌“言過(guò)其實(shí)”叫夸張，表達(dá)感情非尋常。夸張?jiān)~句表事物，突出特征更加強(qiáng)?！翱涠泄?jié)”正剛好，增添文彩助想象?！翱涠鵁o(wú)節(jié)”成狂言，信手?jǐn)」P損文章。象征歌托義于物叫象征，事物形象表特征。形象特征細(xì)品味，以物思義含意中。托義于物是象征，以此喻彼叫借喻?！把憾瓢仔躏w”，“冬云”借喻象征“絮”。對(duì)偶、對(duì)仗歌對(duì)偶對(duì)仗，結(jié)構(gòu)一樣。詞性相同，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。字句對(duì)稱(chēng)，節(jié)奏鏗鏘。朗朗上口，易記心上。反語(yǔ)歌反語(yǔ)是反話(huà)，諷刺味辛辣。諷自警鐘響，刺敵如刀槍。雙關(guān)語(yǔ)雙重含義雙關(guān)語(yǔ)，明說(shuō)暗講隱意指。含蓄幽默細(xì)品味，或是暗示或諷刺。排比歌排比一大串，語(yǔ)氣多連貫。結(jié)構(gòu)相類(lèi)似，意義相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)聽(tīng)排比歌，排比好效果。條理更清晰，層層遞進(jìn)說(shuō)。排比可記敘，排比可抒情。強(qiáng)調(diào)又深入，道盡滿(mǎn)腹情。滔滔話(huà)語(yǔ)來(lái)，串串妙句揮。增強(qiáng)文氣勢(shì)，感人動(dòng)心扉。反復(fù)歌說(shuō)理記敘巧反復(fù)，加強(qiáng)話(huà)語(yǔ)印象深。文藝創(chuàng)作用“反復(fù)”，強(qiáng)調(diào)主題語(yǔ)意盡?！胺磸?fù)”手法用得妙，文章精彩錦上添。反復(fù)反復(fù)意回還，加強(qiáng)節(jié)奏如心弦。遞進(jìn)歌由淺入深呈遞進(jìn)，由輕變重層層深。從小到大非排比，從低向高層層進(jìn)。頂針回文歌連鎖叫頂針，回應(yīng)是回文。頂針結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句通順?；匚难h(huán)往復(fù)，息息相關(guān)。設(shè)問(wèn)反問(wèn)歌自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)，問(wèn)而不答是反問(wèn)。設(shè)問(wèn)醒目又意深，反問(wèn)語(yǔ)強(qiáng)耐深省。2修辭手法練習(xí)及答案一、判斷下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（     ）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（      ）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（      ）4、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（      ）5、這件事怎么不是你的錯(cuò)呢？（      ）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（      ）7、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ）8、老師是園丁，我們是花朵。（      ）9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（      ） 二、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫(xiě)出一到兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、漸漸的，天邊的魚(yú)肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）三、在下列各句中挑出反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，并在句后括號(hào)內(nèi)注明。1、浪費(fèi)也是犯罪嗎？（            ）2、浪費(fèi)怎么不是犯罪？（            ）3、勤學(xué)好問(wèn)怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢？（            ）4、這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。（            ）5、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動(dòng)。（            ）四、選擇、選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：（）A.風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。D.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。A、比喻 擬人排比 對(duì)偶B、擬人 比喻對(duì)偶 排比C、擬人 比喻夸張 排比D、比喻 擬人比喻 反復(fù)2、與“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（）、長(zhǎng)虹飛架之處，昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見(jiàn)了。、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。、我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。答案：一、1、夸張 2、擬人 3、比喻 4、排比、5、反問(wèn)       6、夸張 7、擬人 8、比喻  9、比喻二、1、比喻     2、反問(wèn)   3、排比、擬人       4、比喻、擬人  5、比喻三、1.反問(wèn)   2、反問(wèn)  3、反問(wèn)  4、設(shè)問(wèn)  5、設(shè)問(wèn)四、1.B    2.C