第4講質(zhì)量和密度考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦真題回顧真題回顧考點(diǎn)1質(zhì)量及其測(cè)量 考點(diǎn)聚焦定定義義物體所含物質(zhì)的多少，通常用字母物體所含物質(zhì)的多少，通常用字母_表示表示第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦m 真題回顧性質(zhì)性質(zhì)質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置和狀質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置和狀態(tài)的變化而變化態(tài)的變化而變化第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦形狀發(fā)生改變 位置發(fā)生改變狀態(tài)發(fā)生改變 真題回顧單位單位基本單位是基本單位是 _ _，符號(hào)是，符號(hào)是 _ _；1 t1 t _kg_kg _g _g _mg _mg測(cè)量測(cè)量生活常用工具：案秤、桿秤、磅秤等，實(shí)驗(yàn)室的常用工生活常用工具：案秤、桿秤、磅秤等，實(shí)驗(yàn)室的常用工具是具是 _第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦千克kg103106109托盤(pán)天平真題回顧常見(jiàn)常見(jiàn)物體物體的的質(zhì)量質(zhì)量 一枚大頭針約一枚大頭針約80 mg80 mg；一枚一元硬幣約；一枚一元硬幣約6 g6 g；一只雞蛋；一只雞蛋約約50 g50 g；一名中學(xué)生質(zhì)量約為；一名中學(xué)生質(zhì)量約為50 kg50 kg；一只雞約；一只雞約2 kg2 kg；一個(gè)蘋(píng)果約一個(gè)蘋(píng)果約150 g150 g；一本物理課本約；一本物理課本約100 g100 g；一頭大象約；一頭大象約6 t6 t；一支鉛筆的質(zhì)量約為；一支鉛筆的質(zhì)量約為10 g10 g；一瓶礦泉水質(zhì)量約為；一瓶礦泉水質(zhì)量約為500 g 500 g 第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦2.天平調(diào)節(jié)方法調(diào)節(jié)方法放：把天平放在放：把天平放在_臺(tái)上；臺(tái)上；撥：將游碼撥到標(biāo)尺左端的撥：將游碼撥到標(biāo)尺左端的_處；處；調(diào)：游碼歸零后再調(diào)節(jié)橫梁兩端的調(diào)：游碼歸零后再調(diào)節(jié)橫梁兩端的_，使指針，使指針指在分度盤(pán)中央指在分度盤(pán)中央( (左偏右調(diào)、右偏左調(diào)左偏右調(diào)、右偏左調(diào)) )使用方法使用方法把把_放在左盤(pán)，放在左盤(pán)，_放在右盤(pán)；放在右盤(pán)；用用_向右盤(pán)加減砝碼向右盤(pán)加減砝碼( (加砝碼先大后小加砝碼先大后小) )；最后調(diào)節(jié)最后調(diào)節(jié)_使橫梁重新平衡；使橫梁重新平衡；右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，就是被測(cè)物右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，就是被測(cè)物體的質(zhì)量，即體的質(zhì)量，即m m左左m m右右m m游游注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)被測(cè)物體的質(zhì)量不能夠超過(guò)天平的量程；被測(cè)物體的質(zhì)量不能夠超過(guò)天平的量程；稱量過(guò)程中只能通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼來(lái)使天平平衡；稱量過(guò)程中只能通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼來(lái)使天平平衡；稱量過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；稱量過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；潮濕的物體或化學(xué)藥品不能直接放在左盤(pán)中潮濕的物體或化學(xué)藥品不能直接放在左盤(pán)中水平 “0”點(diǎn) 平衡螺母 物體 砝碼 鑷子 游碼 真題回顧考點(diǎn)2密度及其測(cè)量某種物質(zhì)的某種物質(zhì)的_與該物質(zhì)的與該物質(zhì)的_之比，叫作之比，叫作這種物質(zhì)的密度。數(shù)值上等于某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，這種物質(zhì)的密度。數(shù)值上等于某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，用符號(hào)用符號(hào)表示表示 公式公式第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦質(zhì)量 體積 真題回顧單位單位主單位是主單位是 kg/m kg/m3 3 ，常用單位有，常用單位有g(shù)/cmg/cm3 3 ，換算關(guān)系為：換算關(guān)系為：1g/cm1g/cm3 3 _kg/m_kg/m3 3性質(zhì)性質(zhì)密度是物質(zhì)的一種特性，通常情況下，它的大小只與物質(zhì)的種類(lèi)和所密度是物質(zhì)的一種特性，通常情況下，它的大小只與物質(zhì)的種類(lèi)和所處狀態(tài)處狀態(tài)_關(guān)，而與物體的質(zhì)量和體積關(guān)，而與物體的質(zhì)量和體積_關(guān)關(guān) 第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦103有 無(wú) 真題回顧密密度度表表達(dá)達(dá)式式及及誤誤差差分分析析 密度表達(dá)式：密度表達(dá)式：。(1)(1)若是不規(guī)則物體且若是不規(guī)則物體且物物液，液，則可采用針壓法則可采用針壓法( (或捆綁法或捆綁法) )和排液法來(lái)和排液法來(lái)測(cè)量體積；若是不規(guī)則物體且測(cè)量體積；若是不規(guī)則物體且物物液，則常用排液法來(lái)測(cè)量體積，這利用液，則常用排液法來(lái)測(cè)量體積，這利用了等效替代法；了等效替代法；(2)(2)若是規(guī)則物體，可以用幾何方法若是規(guī)則物體，可以用幾何方法求其體積，如長(zhǎng)方體可以用刻度尺直接求其體積，如長(zhǎng)方體可以用刻度尺直接測(cè)量長(zhǎng)、寬、高來(lái)計(jì)算體積；測(cè)量長(zhǎng)、寬、高來(lái)計(jì)算體積；(3)(3)測(cè)量較準(zhǔn)確測(cè)量較準(zhǔn)確 第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦原理：_(用托盤(pán)天平測(cè)質(zhì)量，量筒測(cè)體積) 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧考點(diǎn)3密度知識(shí)的應(yīng)用鑒別物質(zhì)：測(cè)出物體的鑒別物質(zhì)：測(cè)出物體的_和和_，再利用密度公，再利用密度公式式_求出其密度，對(duì)照密度表就可以判斷物質(zhì)的求出其密度，對(duì)照密度表就可以判斷物質(zhì)的種類(lèi)種類(lèi)已知體積求質(zhì)量：一些不便直接測(cè)量質(zhì)量的物體，只要已知體積求質(zhì)量：一些不便直接測(cè)量質(zhì)量的物體，只要測(cè)出物體的測(cè)出物體的 ，再查出組成該物體的物質(zhì)的，再查出組成該物體的物質(zhì)的_，利用，利用m m_就可求出該物體的質(zhì)量就可求出該物體的質(zhì)量第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦質(zhì)量體積體積密度PV真題回顧已知質(zhì)量求體積：一些不便直接測(cè)量體積的物體，只要已知質(zhì)量求體積：一些不便直接測(cè)量體積的物體，只要知道該物體的知道該物體的_，再查出組成該物體的物質(zhì)，再查出組成該物體的物質(zhì)_，利用，利用V V_就可求出該物體的體積就可求出該物體的體積第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦質(zhì)量密度真題回顧考向探究探究1 質(zhì)量及其測(cè)量第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦例1 【2017棗莊】在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅抽到的試題是“測(cè)量石塊的質(zhì)量”。她將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的_處，若此時(shí)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，她應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)，直到天平平衡。測(cè)量時(shí)，小紅將石塊放在天平左盤(pán)，向右盤(pán)加減砝碼，并移動(dòng)游碼的位置，天平平衡時(shí)砝碼的使用情況和游碼的位置如圖41所示，則石塊的質(zhì)量為_(kāi)g。圖41零刻度線 右 74.4真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧解析 測(cè)質(zhì)量前，首先把天平放在水平桌面上，將游碼置于標(biāo)尺左端的零刻度線處，若指針偏向中央刻度線的左側(cè)，則應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母直至橫梁平衡。由題圖知，標(biāo)尺的分度值為0.2 g，礦石的質(zhì)量m50 g20 g4.4 g74.4 g。第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦變式1 某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè)，如圖42所示，要使天平平衡，應(yīng)該將橫梁右端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)移動(dòng)。當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該_(選填“增加”或“減少”)砝碼，測(cè)量過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng)_使天平平衡。圖42右 增加 取下最小砝碼，移動(dòng)游碼真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦解析 天平使用前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，天平在使用過(guò)程中應(yīng)通過(guò)加減砝碼、調(diào)節(jié)游碼使天平平衡。所以稱重前調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母。當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該增加砝碼；測(cè)量過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng)取下最小砝碼，移動(dòng)游碼。真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦變式2下列關(guān)于托盤(pán)天平使用時(shí)的幾種說(shuō)法，正確的是()A如果調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，忘記將游碼歸零，則測(cè)量值偏小B用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，若砝碼磨損，則測(cè)量值將偏大C用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，若天平不平衡，可調(diào)節(jié)平衡螺母D用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，必須等指針停在分度盤(pán)中線時(shí)才能讀數(shù)B 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦解析 游碼未調(diào)到零刻度線，就將天平調(diào)平衡，使用這種天平測(cè)出的物體質(zhì)量將偏大，故A錯(cuò)誤。用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，若砝碼磨損，砝碼實(shí)際質(zhì)量小，則測(cè)量值將偏大，故B正確。用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，若天平不平衡，應(yīng)加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平平衡，而不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故C錯(cuò)誤。判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，不一定要等指針完全靜止下來(lái)，指針左右晃動(dòng)的幅度相同時(shí)也可認(rèn)為天平已經(jīng)平衡，故D錯(cuò)誤。真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦探究2單位換算及密度的簡(jiǎn)單計(jì)算例2 近來(lái)，城市街頭出現(xiàn)了共享單車(chē)的身影。若某共享單車(chē)一只輪胎容積為2000 cm3，充氣前，輪胎內(nèi)氣體的密度為1.42 kg/m3，若又向這只輪胎中充入1 g的空氣(不計(jì)輪胎體積的變化)，則這只輪胎內(nèi)的氣體密度為_(kāi)g/cm3，合_kg/m3。例3 【2017南充】容積為250 mL的容器，裝滿水后的總質(zhì)量為300 g，則容器質(zhì)量為_(kāi)g；若裝滿另一種液體后的總質(zhì)量為250 g，則這種液體的密度為_(kāi)g/cm3。(水1.0103 kg/m3)1.92103 1.92 50 0.8 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦變式1 人類(lèi)探索宇宙的技術(shù)在不斷進(jìn)步，2016年1月4日，NASA公布火星探測(cè)器“好奇號(hào)”傳回的360度“納米布沙丘”的照片。已知火星的質(zhì)量大約為6.41023 kg，密度大約為4 g/cm3，則火星的體積大約是_m3。變式2【2017常州】泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯，孔隙度是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比。已知鋼的密度為7.9103 kg/m3，一塊質(zhì)量為0.79 kg，邊長(zhǎng)為1 dm的正方體泡沫鋼，孔隙度是()A1%B10%C90%D99%1.61020 C 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦變式3【2016邵陽(yáng)】小花同學(xué)利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。這種液體的密度和量杯的質(zhì)量分別是()液體與量杯的質(zhì)量液體與量杯的質(zhì)量m/gm/g303050507070液體的體積液體的體積V/cmV/cm3 3101030305050A.3.0103 kg/m310 gB1.7103 kg/m310 gC1.4103 kg/m320 gD1.0103 kg/m320 gD 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧探究3與質(zhì)量、密度相關(guān)的圖像問(wèn)題例4【2017自貢】甲、乙兩種物質(zhì)的mV圖像如圖43所示，分析圖像可知()圖43A若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大B若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小C兩物質(zhì)的密度之比為4 1D兩物質(zhì)的密度之比為1 4 C 第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧變式1圖44為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)而作出的圖像，以下分析正確的是()圖44A同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的B不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的C不管甲物質(zhì)的質(zhì)量是否減半，其質(zhì)量跟體積的比值始終是乙物質(zhì)的兩倍D乙物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比D 第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦變式2【2016廣東】圖45是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像，下列說(shuō)法正確的是()圖45A乙物質(zhì)的密度比甲大B體積為50 cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35 gC質(zhì)量為25 g的甲物質(zhì)的體積為30 cm3D當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，乙物質(zhì)的體積較大D 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦解析 由題圖可知，當(dāng)體積相同時(shí)，甲物質(zhì)的質(zhì)量大，故甲的密度大，故A錯(cuò)誤。從題圖中可以看出體積為50 cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為40 g；質(zhì)量為25 g的甲物質(zhì)的體積為20 cm3，故B、C錯(cuò)誤。甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，因乙物質(zhì)的密度小，故其體積較大，故D正確。真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦探究4密度的測(cè)量例5【2017臨沂】小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量某合金塊的密度。(1)將天平放到水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針位置如圖46甲所示，此時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。圖46左 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)，通過(guò)加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時(shí)小明應(yīng)_，使天平橫梁平衡。(3)天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該合金塊的質(zhì)量是_g。(4)小明用細(xì)線拴住合金塊并將它浸沒(méi)在盛水的量筒中，量筒的示數(shù)分別如圖丙和丁所示，則該合金塊的密度為_(kāi)g/cm3。取下最小的砝碼后調(diào)節(jié)游碼52.6 2.63 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦(5)小明通過(guò)查閱密度表得知如下幾種金屬的密度(見(jiàn)下表)，則該合金塊可能是_(填序號(hào))。金屬金屬鎂鎂鋁鋁鋅鋅錳錳密度密度/(/(g gcmcm3 3) )1.741.742.702.707.157.157.477.47A.鋁鎂合金B(yǎng)鋁錳合金C鋅鋁合金A 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦【實(shí)驗(yàn)拓展】(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)若先測(cè)合金塊的體積，再測(cè)合金塊的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致得到的密度值偏_(選填“大”或“小”)，原因是_。(7)合金塊磨損后，它的密度將_ (選填“變大”“變小”或“不變”)。大 不變 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦例6 測(cè)量某液體密度時(shí)，先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平，然后設(shè)計(jì)兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)第一種方案： A如圖47甲所示，用天平測(cè)出空瓶的質(zhì)量m1，記錄在表格中。B. 如圖乙所示，向瓶中倒入適量液體，測(cè)出瓶與液體的總質(zhì)量m2，記錄在表格中。C. 如圖丙所示，將瓶中液體倒入量筒中，測(cè)出液體的體積V，記錄在表格中。真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦圖47將下表空白處填寫(xiě)完整。物理物理量量空瓶的空瓶的質(zhì)量質(zhì)量m m1 1/g/g瓶與液體的瓶與液體的總質(zhì)量總質(zhì)量m m2 2/g/g液體的體積液體的體積V/cmV/cm3 3液體的密度液體的密度/(g/(gcmcm3 3) )測(cè)量測(cè)量值值1515_2020_33.4 0.92 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦(2)第二種方案：利用上述器材依次測(cè)出瓶和液體總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體質(zhì)量m。則液體密度的表達(dá)式：_。(用上述物理量符號(hào)表示)(3)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，第一種的測(cè)量誤差更_(選填“大”或“小”)些，用這種方法測(cè)出的液體密度會(huì)_(選填“偏大”或“偏小”)。 大 偏大 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦【實(shí)驗(yàn)拓展】圖48(4)在(1)中測(cè)量質(zhì)量前，指針位置如圖48所示，小剛沒(méi)有調(diào)節(jié)天平平衡，這使測(cè)得的空瓶和液體總質(zhì)量_(選填“偏大”或“偏小”)，測(cè)得的液體的密度_(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。偏小 不變真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦解析 (4)天平調(diào)平前，指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，說(shuō)明右邊沉，所以這樣測(cè)量的質(zhì)量偏小，由于兩次測(cè)量的質(zhì)量都偏小，所以測(cè)量的瓶中的液體的質(zhì)量大小不變，測(cè)得的密度不變。真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧考點(diǎn)1天平的使用1【2016安徽5題2分】小明同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)盤(pán)中所加砝碼情況和游碼位置如圖49所示，則被測(cè)小石塊的質(zhì)量為_(kāi)g。圖4971.6 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦2【2012安徽18題4分】某同學(xué)利用天平測(cè)物體的質(zhì)量，測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，此時(shí)指針和游碼位置如圖410所示。為了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，正確的操作步驟是：(1)_。(2)_。圖410將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)處 調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤(pán)的中央位置(或調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤(pán)的中央位置左右偏轉(zhuǎn)的幅度相同)真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦3【2014安徽18題8分】現(xiàn)用托盤(pán)天平稱量一物體的質(zhì)量。把天平放在水平臺(tái)面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開(kāi)始擺動(dòng)。穩(wěn)定后，指針在分度盤(pán)的位置如圖411甲所示。圖411真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦(1)請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作的角度，詳細(xì)敘述接下來(lái)的調(diào)節(jié)過(guò)程：_。(2)調(diào)節(jié)完成后，將物體放在左盤(pán)，向右盤(pán)中增減砝碼，并通過(guò)移動(dòng)游碼，再次使天平橫梁平衡，這時(shí)右盤(pán)中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為_(kāi)g。用鑷子把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針靜止在中央刻度線(或使指針在中央刻度線左右擺動(dòng)的幅度相同) 46.2 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦解析 (1)天平的使用分為調(diào)節(jié)過(guò)程和稱量過(guò)程。調(diào)節(jié)過(guò)程分三步：把天平放在水平臺(tái)上后，用鑷子把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)處，接下來(lái)的操作是調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針靜止在中央刻度線(或使指針在中央刻度線左右擺動(dòng)的幅度相同)。(2)被測(cè)物體的質(zhì)量為砝碼的質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，即m20 g20 g5 g1.2 g46.2 g。真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2單位換算及密度的相關(guān)計(jì)算1【2014安徽1(1)題1分】0.8 g/cm3_kg/m3。2【2013安徽7題2分】如圖412所示，靜止在花朵上的是一種叫“全碳?xì)饽z”的固體材料，它是我國(guó)科學(xué)家研制的迄今為止世界上最輕的材料。一塊體積為100 cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量只有0.016 g，則它的密度為_(kāi)kg/m3。圖4120.8103 0.16 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3 測(cè)量物質(zhì)的密度1【2010安徽18題6分】為測(cè)量某金屬塊的密度：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中所加的砝碼和游碼位置如圖413甲所示，則所測(cè)金屬塊的質(zhì)量是_g。(2)把金屬塊放入裝有60 cm3水的量筒中，液面的位置如圖乙所示，則金屬塊的體積是_cm3。該金屬塊的密度是_kg/m3。圖41354.4 20 2.72103 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦2【2017安徽18題6分】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量未知液體的密度：(1)取一只燒杯，向其中倒入適量的待測(cè)液體，用托盤(pán)天平測(cè)出此時(shí)燒杯(包括其中的液體)的質(zhì)量為76.4 g。(2)另取一只100 mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖414甲所示，量筒內(nèi)液體的體積為_(kāi)mL 圖41460 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦(3)再用托盤(pán)天平測(cè)量此時(shí)燒杯(包括剩余液體)的質(zhì)量，如圖乙所示，托盤(pán)天平的讀數(shù)為_(kāi)g；則該液體的密度約為_(kāi)kg/m3。28.2 0.80103 真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦3【2015安徽19題6分】某同學(xué)按照以下步驟測(cè)量鹽水的密度：在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；_；讀出量筒中鹽水的體積V真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格，計(jì)算出鹽水的密度。(1)請(qǐng)補(bǔ)充步驟的內(nèi)容。(2)為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，他設(shè)計(jì)了如下表格，請(qǐng)將表格第一行所缺的項(xiàng)目補(bǔ)充完整。燒杯和燒杯和鹽水的鹽水的總質(zhì)量總質(zhì)量/g/g燒杯和燒杯和剩余鹽剩余鹽水的總水的總質(zhì)量質(zhì)量/g/g量筒內(nèi)量筒內(nèi)鹽水的鹽水的質(zhì)量質(zhì)量/g/g_鹽水的鹽水的密度密度/ /( (g gcmcm3 3) )(3)鹽水密度的表達(dá)式為_(kāi)。(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示)量筒內(nèi)鹽水的體積/cm3真題回顧第4講質(zhì)量和密度考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧