人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)減三位數(shù)》教案范本
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人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)減三位數(shù)》教案范本
人教版三年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)減三位數(shù)教案 人教版三年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)減三位數(shù)教案 第四單元萬以內(nèi)的加法和減法(二) 第2節(jié)減法【第二課時】筆算三位數(shù)減三位數(shù)(被減數(shù)中間有0連續(xù)退位)、減法驗算 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解被減數(shù)中間有0的退位減法的算理;掌握計算方法,會對減法進行驗算,體會驗算方法的多樣性,能夠用驗算檢驗答案的正確性。 2.通過自主探究、遷移類推,使學(xué)生經(jīng)歷計算方法的形成過程,在共同交流與探究中優(yōu)化算法。 3、逐步形成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步形成驗算的意識。體會驗算方法的多樣性。 二、教學(xué)重點:理解三位數(shù)減三位數(shù)(被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法)的筆算算理,掌握算法。 三、教學(xué)難點:三位數(shù)減三位數(shù)(被減數(shù)中間有0的.連續(xù)退位減法)的筆算算理,應(yīng)用方法正確計算。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備:課件 五、教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入 筆算下面各題。 267189783298 (1)指名板演:說說你的計算過程。 (2)交流方法:筆算減法要注意什么?小結(jié)歌謠:數(shù)位對齊是第一,要從個位先減起,不夠減時要退位,借一當(dāng)十要清晰,借完以后要少1,認(rèn)真仔細(xì)要牢記。 導(dǎo)入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究減法。(板書:筆算減法) (二)探究新知 1、借助知識遷移,進行試算。 (1)出示主題圖 (2)你能解答這個問題嗎?請學(xué)生獨立嘗試筆算(板書:403158=) (3)匯報交流:同伴互相說說筆算的過程。并找出錯誤原因。 3、小組討論,對比提升:梳理中間有0的退位減法的計算方法。 (1)對比:這道題與前面所學(xué)的算式在計算上有什么不同? 今天這道題個位上還是3減8不夠減,從十位退1,但是十位是0,怎么辦?(紅筆描紅橫式中十位上的0) (2)小組討論,全班交流。 (3)教師和學(xué)生共同總結(jié):我們還是從個位減起,個位不夠減從十位退1,十位是0,就從百位退1,到十位做10用,十位就是10退1剩9,然后用9來繼續(xù)減。 (4)教師一邊板書正確的豎式計算的過程一邊梳理計算過程:403158從個位減起;3減8不夠減,向十位借一,十位是0,向百位借一當(dāng)10,個位13減8等于5,十位9減5等于4,百位3減1等于2;403減158等于245。 (5)小結(jié):當(dāng)被減數(shù)中間是0的時候,需要退位的時候,我們要從百位繼續(xù)退一當(dāng)10用,之后十位中的10退1剩9,十位要用9繼續(xù)減。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是被減數(shù)中間有0的筆算減法。(板書:被減數(shù)中間有0的) 4、驗算: (1)怎樣驗算我們的結(jié)果是否正確嗎?小組內(nèi)商量商量。 (2)匯報想法: (3)小結(jié):驗算減法,我們通??梢圆捎帽粶p數(shù)減差,看等不等于減數(shù);或者把差和減數(shù)相加,看等不等于被減數(shù)的方法。 (三)拓展延伸 1、P42頁做一做。 2、P44練習(xí)九第4題。 3.想一想、填一填。第 3 頁 /共 3頁