2018年中考數(shù)學(xué)考點總動員系列 專題19 統(tǒng)計的應(yīng)用(含解析)
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2018年中考數(shù)學(xué)考點總動員系列 專題19 統(tǒng)計的應(yīng)用(含解析)
考點十九:統(tǒng)計的應(yīng)用
聚焦考點☆溫習理解
1.統(tǒng)計圖是表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形,是數(shù)據(jù)及其之間關(guān)系的直觀表現(xiàn)
常見的統(tǒng)計圖有:
(1)條形統(tǒng)計圖:條形統(tǒng)計圖就是用長方形的高來表示數(shù)據(jù)的圖形;
(2)折線統(tǒng)計圖:用幾條線段連成的折線來表示數(shù)據(jù)的圖形;
(3)扇形統(tǒng)計圖:用一個圓代表總體,圓中的各個扇形分別代表總體中的不同部分,扇形的大小反映部分在總體中所占百分比大小,這樣的統(tǒng)計圖叫扇形統(tǒng)計圖;
(4)頻數(shù)分布直方圖、頻數(shù)折線圖:能顯示各組頻數(shù)分布的情況,顯示各組之間頻數(shù)的差別.
2.頻數(shù)分布直方圖
(1)把每個對象出現(xiàn)的次數(shù)叫做頻數(shù)
(2)每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比(或者百分比)叫頻率,頻數(shù)和頻率都能夠反映每個對象出現(xiàn)的頻繁程度.
(3)頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布直方圖都能直觀、清楚地反映數(shù)據(jù)在各個小范圍內(nèi)的分布情況
(4)頻數(shù)分布直方圖的繪制步驟是:
①計算最大值與最小值的差(即:極差);
②決定組距與組數(shù),一般將組數(shù)分為5~12組;
③確定分點,常使分點比數(shù)據(jù)多一位小數(shù),且把第一組的起點稍微減小一點;
④列頻數(shù)分布表;
⑤用橫軸表示各分段數(shù)據(jù),縱軸反映各分段數(shù)據(jù)的頻數(shù),小長方形的高表示頻數(shù),繪制頻數(shù)分布直方圖.
名師點睛☆典例分類
考點典例一、條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖
【例1】(2017浙江嘉興第21題)小明為了了解氣溫對用電量的影響,對去年自己家的每月用電量和當?shù)貧鉁剡M行了統(tǒng)計.當?shù)厝ツ昝吭碌钠骄鶜鉁厝鐖D1,小明家去年月用電量如圖2.
根據(jù)統(tǒng)計表,回答問題:
(1)當?shù)厝ツ暝缕骄鶜鉁氐淖罡咧?、最低值各為多少?相?yīng)月份的用電量各是多少?
(2)請簡單描述月用電量與氣溫之間的關(guān)系;
(3)假設(shè)去年小明家用電量是所在社區(qū)家庭年用電量的中位數(shù),據(jù)此他能否預(yù)測今年該社區(qū)的年用電量?請簡要說明理由.
【答案】(1) 月平均氣溫最高值為30.6℃,最低氣溫為5.8℃;相應(yīng)月份的用電量分別為124千瓦時和110千瓦時.(2) 當氣溫較高或較低時,用電量較多;當氣溫適宜時,用電量較少;(3) 能,因為中位數(shù)刻畫了中間水平.
【解析】
考點:1.條形統(tǒng)計圖;2.用樣本估計總體;3.折線統(tǒng)計圖;4.中位數(shù).
【點睛】本題考查的是條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù),折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況.
【舉一反三】
1. 已知2001年至2012年杭州市小學(xué)學(xué)校數(shù)量(單位:所)和在校學(xué)生人數(shù)(單位:人)的兩幅統(tǒng)計圖.由圖得出如下四個結(jié)論:
①學(xué)校數(shù)量2007年~2012年比2001~2006年更穩(wěn)定;
②在校學(xué)生人數(shù)有兩次連續(xù)下降,兩次連續(xù)增長的變化過程;
③2009年的大于1000;
④2009~2012年,相鄰兩年的學(xué)校數(shù)量增長和在校學(xué)生人數(shù)增長最快的都是2011~2012年.
其中,正確的結(jié)論是( ?。?
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④
【答案】B.
試題解析:①根據(jù)條形統(tǒng)計圖可知,學(xué)校數(shù)量2001~2006年下降幅度較大,最多1354所,最少605所,而2007年~2012年學(xué)校數(shù)量都是在400所以上,440所以下,故結(jié)論①正確;
②由折線統(tǒng)計圖可知,在校學(xué)生人數(shù)有2001年~2003年、2006年~2009年兩次連續(xù)下降,2004年~2006年、2009年~2012年兩次連續(xù)增長的變化過程,故結(jié)論②正確;
③由統(tǒng)計圖可知,2009年的在校學(xué)生445192人,學(xué)校數(shù)量417所,
所以2009年的>1000,故結(jié)論③正確;
④∵2009~2010年學(xué)校數(shù)量增長率為≈-2.16%,
2010~2011年學(xué)校數(shù)量增長率為≈0.245%,
2011~2012年學(xué)校數(shù)量增長率為≈1.47%,
1.47%>0.245%>-2.16%,
∴2009~2012年,相鄰兩年的學(xué)校數(shù)量增長最快的是2011~2012年;
∵2009~2010年在校學(xué)生人數(shù)增長率為≈1.96%,
2010~2011年在校學(xué)生人數(shù)增長率為≈2.510%,
2011~2012年在校學(xué)生人數(shù)增長率為≈1.574%,
2.510%>1.96%>1.574%,
∴2009~2012年,相鄰兩年的在校學(xué)生人數(shù)增長最快的是2010~2011年,
故結(jié)論④錯誤.
綜上所述,正確的結(jié)論是:①②③.
故選:B.
考點:折線統(tǒng)計圖;條形統(tǒng)計圖.
考點典例二、扇形統(tǒng)計圖
【例2】(2017江蘇徐州第21題)某校園文學(xué)社為了解本校學(xué)生對本社一種報紙四個版面的喜歡情況,隨機抽取部分學(xué)生做了一次問卷調(diào)查,要求學(xué)生選出自己喜歡的一個版面,將調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理、繪制成部分統(tǒng)計圖如下:
各版面選擇人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖 各版面選擇人數(shù)的條形統(tǒng)計圖
請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)該調(diào)查的樣本容量為 , ,“第一版”對應(yīng)扇形的圓心角為 ;
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有名學(xué)生,請你估計全校學(xué)生中最喜歡“第一版”的人數(shù).
【答案】(1)50,36,108.(2)補圖見解析;(3)240人.
【解析】
試題分析:(1)設(shè)樣本容量為x.由題意=10%,求出x即可解決問題;
(2)求出第三版”的人數(shù)為50-15-5-18=12,畫出條形圖即可;
(3)用樣本估計總體的思想解決問題即可.
試題解析:(1)設(shè)樣本容量為x.
由題意=10%,
解得x=50,
a=×100%=36%,
第一版”對應(yīng)扇形的圓心角為360°×=108°(2)“第三版”的人數(shù)為50-15-5-18=12,
(2)條形圖如圖所示,
(3)該校有1000名學(xué)生,估計全校學(xué)生中最喜歡“第三版”的人數(shù)約為1000××100%=240人.
考點:1.條形統(tǒng)計圖;2.總體、個體、樣本、樣本容量;.用樣本估計總體;4.扇形統(tǒng)計圖.
【點睛】本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大小.
【舉一反三】
(2017江蘇鹽城第21題)“大美濕地,水韻鹽城”.某校數(shù)學(xué)興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點”隨機調(diào)查了本校部分學(xué)生,要求每位同學(xué)選擇且只能選擇一個最想去的景點,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求扇形統(tǒng)計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校共有800名學(xué)生,請估計“最想去景點B“的學(xué)生人數(shù).
【答案】(1)40人;(2)補圖見解析;72°;(3)280人.
【解析】
試題分析:(1)用最想去A景點的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)先計算出最想去D景點的人數(shù),再補全條形統(tǒng)計圖,然后用360°乘以最想去D景點的人數(shù)所占的百分比即可得到扇形統(tǒng)計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)用800乘以樣本中最想去A景點的人數(shù)所占的百分比即可.
試題解析:(1)被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為8÷20%=40(人);
(2)最想去D景點的人數(shù)為40-8-14-4-6=8(人),
補全條形統(tǒng)計圖為:
扇形統(tǒng)計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數(shù)為×360°=72°;
(3)800×=280,
所以估計“最想去景點B“的學(xué)生人數(shù)為280人.
考點:條形統(tǒng)計圖;用樣本估計總體;扇形統(tǒng)計圖.
考點典例三、頻數(shù)分布直方圖
【例3】(2017廣西貴港第22題)在開展“經(jīng)典閱讀”活動中,某學(xué)校為了解全校學(xué)生利用課外時間閱讀的情況,學(xué)校團委隨機抽取若干名學(xué)生,調(diào)查他們一周的課外閱讀時間,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計表.根據(jù)圖表信息,解答下列問題:
頻率分布表
閱讀時間
(小時)
頻數(shù)
(人)
頻率
合計
頻數(shù)分布直方圖
(1)填空: , , , ;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整(畫圖后請標注相應(yīng)的頻數(shù));
(3)若該校由名學(xué)生,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估算該校學(xué)生一周的課外閱讀時間不足三小時的人數(shù).
【答案】(1)30,150,0.2,0.24;(2)作圖見解析;(3)960人.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)閱讀時間為1≤x<2的人數(shù)及所占百分比可得,求出總?cè)藬?shù)b=150,再根據(jù)頻率、頻數(shù)、總?cè)藬?shù)的關(guān)系即可求出m、n、a;
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)將頻數(shù)分布直方圖補充完整即可;
(3)由總?cè)藬?shù)乘以時間不足三小時的人數(shù)的頻率即可.
試題解析:(1)b=18÷0.12=150(人),
∴n=36÷150=0.24,
∴m=1﹣0.12﹣0.3﹣0.24﹣0.14=0.2,
∴a=0.2×150=30;
(2)如圖所示:
(3)3000×(0.12+0.2)=960(人);
即估算該校學(xué)生一周的課外閱讀時間不足三小時的人數(shù)為960人.
考點:頻數(shù)(率)分布直方圖;用樣本估計總體;頻數(shù)(率)分布表.
【點睛】本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
【舉一反三】
(2017甘肅慶陽第24題)中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?
【答案】(1)70,0.2;(2)補圖見解析;(3)80≤x<90;(4)750人.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)第一組的頻數(shù)是10,頻率是0.05,求得數(shù)據(jù)總數(shù),再用數(shù)據(jù)總數(shù)乘以第四組頻率可得m的值,用第三組頻數(shù)除以數(shù)據(jù)總數(shù)可得n的值;
(2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果即可補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)根據(jù)中位數(shù)的定義,將這組數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列后,處于中間位置的數(shù)據(jù)(或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù))即為中位數(shù);
(4)利用總數(shù)3000乘以“優(yōu)”等學(xué)生的所占的頻率即可.
(4)該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有:3000×0.25=750(人).
考點:頻數(shù)(率)分布直方圖;用樣本估計總體;頻數(shù)(率)分布表;中位數(shù).
考點典例四、利用統(tǒng)計量解決實際問題
【例4】(2017浙江寧波第21題)大黃魚是中國特有的地方性魚類,有“國魚”之稱,由于過去濫捕等多種因素,大黃魚資源已基本枯竭,目前,我市已培育出十余種大黃魚品種,某魚苗人工養(yǎng)殖基地對其中的四個品種“寧港”、“御龍”、“甬岱”、“象山港”共300尾魚苗進行成活實驗,從中選出成活率最高的品種進行推廣,通過實驗得知“甬岱”品種魚苗成活率為,并把實驗數(shù)據(jù)繪制成下列兩幅統(tǒng)計圖(部分信息未給出):
(1) 求實驗中“寧港”品種魚苗的數(shù)量;
(2) 求實驗中“甬岱”品種魚苗的成活數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)你認為應(yīng)選哪一品種進行推廣?請說明理由.
【答案】(1)60尾.(2)72尾;補圖見解析;(3)選“寧港”品種進行推廣.
【解析】
補全條形統(tǒng)計圖如圖所示:
(3) “寧港”品種魚苗的成活率為×100%=85%;
“御龍”品種魚苗的成活率為×100%=74.6%;
“象山港”品種魚苗的成活率為×100%=80%;
答:“寧港”品種魚苗的成活率最高,應(yīng)選“寧港”品種進行推廣.
考點:1.條形統(tǒng)計圖;2.扇形統(tǒng)計圖.
【點睛】此題主要考查了頻數(shù)分布直方表以及條形統(tǒng)計圖和利用樣本估計總體等知識,理論聯(lián)系實際進而結(jié)合抽樣調(diào)查的隨機性進而得出是解題關(guān)鍵.
【舉一反三】
(2017山東德州第19題)隨若移動終端設(shè)備的升級換代,手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機的情況(選項:A .和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習;C.購物;D.游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)査,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中 的值,并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學(xué)約有名學(xué)生,估計全校學(xué)生中利用手機購物或玩游戲的共有多少人?
并根據(jù)以上調(diào)査結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機給出你的一條建議.
【答案】(1)50人;(2)0.2;10;20.補圖見解析;(3)400人.
【解析】
試題分析:利用公式:,可得,被調(diào)查的學(xué)生50人;利用公式:,頻數(shù)=總數(shù)×頻率,m、n、p的值;手機購物或玩游戲的頻率=0.1+0.4=0.5,再利用公式頻數(shù)=總數(shù)×頻率,就可以估計全校學(xué)生中利用手機購物或玩游戲的共有400人.
試題解析:(1)從C可以看出:5÷0.1=50(人)
答:這次被美術(shù)家人學(xué)生有50人;
(2)m==0.2,n=0.2×50=10,p=0.4×50=20.
補全圖形如圖所示:
(3)800×(0.1+0.4)=800×0.5=400(人)
建議:中學(xué)生使用手機要多用于學(xué)習.
考點:頻數(shù)、頻率、統(tǒng)計圖實際應(yīng)用
課時作業(yè)☆能力提升
1. (2017湖南株洲第7題)株洲市展覽館某天四個時間段進出館人數(shù)統(tǒng)計如下,則館內(nèi)人數(shù)變化最大時間段為( )
9:00﹣10:00
10:00﹣11:00
14:00﹣15:00
15:00﹣16:00
進館人數(shù)
50
24
55
32
出館人數(shù)
30
65
28
45
A.9:00﹣10:00 B.10:00﹣11:00 C.14:00﹣15:00 D.15:00﹣16:00
【答案】B.
【解析】
試題分析:由統(tǒng)計表可得:10:00﹣11:00,進館24人,出館65人,差之最大,
故選:B.
考點:統(tǒng)計表.
2. (2017湖南常德第4題)如圖是根據(jù)我市某天七個整點時的氣溫繪制成的統(tǒng)計圖,則這七個整點時氣溫的中位數(shù)和平均數(shù)分別是( ?。?
A.30,28 B.26,26 C.31,30 D.26,22
【答案】B.
【解析】
試題分析:由圖可知,把7個數(shù)據(jù)從小到大排列為22,22,23,26,28,30,31,中位數(shù)是第4位數(shù),第4位是26,所以中位數(shù)是26.平均數(shù)是(22×2+23+26+28+30+31)÷7=26,所以平均數(shù)是26.故選B.
考點:中位數(shù);加權(quán)平均數(shù).
3. (2017廣西百色第9題)九年級(2)班同學(xué)根據(jù)興趣分成五個小組,各小組人數(shù)分布如圖所示,則在扇形圖中第一小組對應(yīng)的圓心角度數(shù)是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
試題分析:由題意可得,
第一小組對應(yīng)的圓心角度數(shù)是: ×360°=72°,
故選C.
考點:1.扇形統(tǒng)計圖;2.條形統(tǒng)計圖.
4. (2017內(nèi)蒙古呼和浩特第4題)如圖,是根據(jù)某市2010年至2014年工業(yè)生產(chǎn)總值繪制的折線統(tǒng)計圖,觀察統(tǒng)計圖獲得以下信息,其中信息判斷錯誤的是( )
A.2010年至2014年間工業(yè)生產(chǎn)總值逐年增加
B.2014年的工業(yè)生產(chǎn)總值比前一年增加了40億元
C.2012年與2013年每一年與前一年比,其增長額相同
D.從2011年至2014年,每一年與前一年比,2014年的增長率最大
【答案】D
考點:折線統(tǒng)計圖.
5. (2017湖南常德第13題)彭山的枇杷大又甜,在今年5月18日“彭山枇杷節(jié)”期間,從山上5棵枇杷樹上采摘到了200千克枇杷,請估計彭山近600棵枇杷樹今年一共收獲了枇杷 千克.
【答案】24000.
【解析】
試題分析:根據(jù)題意得:200÷5×600=24000(千克).故答案為:24000.
考點:用樣本估計總體.
6. (2017上海第14題)某企業(yè)今年第一季度各月份產(chǎn)值占這個季度總產(chǎn)值的百分比如圖所示,又知二月份產(chǎn)值是72萬元,那么該企業(yè)第一季度月產(chǎn)值的平均數(shù)是 萬元.
【答案】120
【解析】
試題分析:第一季度的總產(chǎn)值是72÷(1﹣45%﹣25%)=360(萬元),
則該企業(yè)第一季度月產(chǎn)值的平均值是×360=120(萬元).
考點:扇形統(tǒng)計圖
7. (2017重慶A卷第16題)某班體育委員對本班學(xué)生一周鍛煉時間(單位:小時)進行了統(tǒng)計,繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計圖,則該班這些學(xué)生一周鍛煉時間的中位數(shù)是 小時.
【答案】11.
【解析】
試題解析:由統(tǒng)計圖可知,
一共有:6+9+10+8+7=40(人),
∴該班這些學(xué)生一周鍛煉時間的中位數(shù)是第20個和21個學(xué)生對應(yīng)的數(shù)據(jù)的平均數(shù),
∴該班這些學(xué)生一周鍛煉時間的中位數(shù)是11.
考點:1.中位數(shù);2.平均數(shù).
8. (2017浙江嘉興第14題)七(1)班舉行投籃比賽,每人投5球.如圖是全班學(xué)生投進球數(shù)的扇形統(tǒng)計圖,則投進球數(shù)的眾數(shù)是 .
【答案】3球.
【解析】
試題解析:∵由圖可知,3球所占的比例最大,
∴投進球數(shù)的眾數(shù)是3球.
考點:1.扇形統(tǒng)計圖;2.眾數(shù).
9. (2017貴州遵義第23題)貴州省是我國首個大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū),大數(shù)據(jù)在推動經(jīng)濟發(fā)展、改善公共服務(wù)等方面日益顯示出巨大的價值,為創(chuàng)建大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范城市,我市某機構(gòu)針對市民最關(guān)心的四類生活信息進行了民意調(diào)查(被調(diào)查者每人限選一項),下面是部分四類生活信息關(guān)注度統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次參與調(diào)查的人數(shù)有 人;
(2)關(guān)注城市醫(yī)療信息的有 人,并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,D部分的圓心角是 度;
(4)說一條你從統(tǒng)計圖中獲取的信息.
【答案】(1)1000;(2)150;(3)144;(4)市民關(guān)注交通信息的人數(shù)最多.
【解析】
試題分析:
(1)由C類別人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%即可得出答案;(2)根據(jù)各類別人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)可得B類別的人數(shù);
(3)用360°乘以D類別人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例可得答案;(4)根據(jù)條形圖或扇形圖得出合理信息即可.
試題解析:(1)本次參與調(diào)查的人數(shù)有200÷20%=1000(人),
故答案為:1000;
(2)關(guān)注城市醫(yī)療信息的有1000﹣250-200-400=150人,補全條形統(tǒng)計圖如下:
故答案為:150;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,D部分的圓心角是360°×=144°,
故答案為:144;
(4)由條形統(tǒng)計圖可知,市民關(guān)注交通信息的人數(shù)最多.
考點:條形統(tǒng)計圖;扇形統(tǒng)計圖.
10. (2017內(nèi)蒙古通遼第23題)某校舉辦了一次成語知識競賽,滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績達到6分及6分以上為合格,達到9分或10分為優(yōu)秀.這次競賽中甲、乙兩組學(xué)生成績分布的折線統(tǒng)計圖和成績統(tǒng)計分析表如圖所示.
(1)求出下列成績統(tǒng)計分析表中的值;
(2)小英同學(xué)說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略上!”觀察上面表格判斷,小英是甲、乙哪個組的學(xué)生;
(3)甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組,但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法,認為他們的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點的理由.
【答案】(1)a=6,b=7.2(2)小英屬于甲組學(xué)生(3)①乙組的平均分高于甲組,即乙組的總體平均水平高;②乙組的方差比甲組小,即乙組的成績比甲組的成績穩(wěn)定.
【解析】
試題分析:(1)由折線圖中數(shù)據(jù),根據(jù)中位數(shù)和甲權(quán)平均數(shù)的定義求解可得;
(2)根據(jù)中位數(shù)的意義求解可得;
(3)可從平均數(shù)和方差兩方面闡述即可.
試題解析:(1)由折線統(tǒng)計圖可知,甲組成績從小到大排列為:3、6、6、6、6、6、7、9、9、10,
∴其中位數(shù)a=6,
乙組學(xué)生成績的平均分b==7.2;
(2)∵甲組的中位數(shù)為6,乙組的中位數(shù)為7.5,而小英的成績位于全班中上游,
∴小英屬于甲組學(xué)生;
(3)①乙組的平均分高于甲組,即乙組的總體平均水平高;
②乙組的方差比甲組小,即乙組的成績比甲組的成績穩(wěn)定.
考點:1、方差;2、折線統(tǒng)計圖;3、算術(shù)平均數(shù);4、中位數(shù)
11. (2017郴州第20題)某報社為了解市民對“社會主義核心價值觀”的知曉程度,采取隨機抽樣的方式進行問題卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果為“非常了解”、“了解”、“ 基本了解”三個等級,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為 人, , ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該市約有市民人,請你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估計該市大約有多少人對“社會主義核心價值觀”達到“非常了解”的程度.
【答案】(1)500,12,32;(2)詳見解析;(3)32000人.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)項目B的人數(shù)以及百分比,即可得到這次調(diào)查的市民人數(shù),據(jù)此可得項目A,C的百分比;(2)根據(jù)對“社會主義核心價值觀”達到“A.非常了解”的人數(shù)為:32%×500=160,補全條形統(tǒng)計圖;(3)根據(jù)全市總?cè)藬?shù)乘以A項目所占百分比,即可得到該市對“社會主義核心價值觀”達到“A非常了解”的程度的人數(shù).
(3)100000×32%=32000(人),
答:該市大約有32000人對“社會主義核心價值觀”達到“A.非常了解”的程度.
考點:統(tǒng)計圖.
13.(2017湖北咸寧第19題)咸寧市某中學(xué)為了解本校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂四類電視節(jié)目的喜愛情況,隨機抽取了部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下圖所示的兩幅不完整統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
⑴補全條形統(tǒng)計圖,“體育”對應(yīng)扇形的圓心角是 度;
⑵根據(jù)以上統(tǒng)計分析,估計該校名學(xué)生中喜愛“娛樂”的有 人;
⑶在此次問卷調(diào)查中,甲、乙兩班分別有人喜愛新聞節(jié)目,若從這人中隨機抽取人去參加“新聞小記者”培訓(xùn),請用列表法或者畫樹狀圖的方法求所抽取的人來自不同班級的概率
【答案】(1)72;(2)700;(3).
試題分析:(1)根據(jù)動畫類人數(shù)及其百分比求得總?cè)藬?shù),總?cè)藬?shù)減去其他類型人數(shù)可得體育類人數(shù),用360度乘以體育類人數(shù)所占比例即可得;(2)用樣本估計總體的思想解決問題;(3)根據(jù)題意先畫出樹狀圖,得出所有情況數(shù),再根據(jù)概率公式即可得出答案.
試題解析:
(1)調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為60÷30%=200(人),
則體育類人數(shù)為200﹣(30+60+70)=40,
補全條形圖如下:
“體育”對應(yīng)扇形的圓心角是360°×=72°;
(2)估計該校2000名學(xué)生中喜愛“娛樂”的有:2000×=700(人),
(3)將兩班報名的學(xué)生分別記為甲1、甲2、乙1、乙2,樹狀圖如圖所示:
所以P(2名學(xué)生來自不同班)=.
考點:扇形統(tǒng)計圖;條形統(tǒng)計圖;列表法與樹狀圖法;用樣本估計總體.
14. (2017黑龍江齊齊哈爾第24題)為養(yǎng)成學(xué)生課外閱讀的習慣,各學(xué)校普遍開展了“我的夢 中國夢”課外閱讀活動.某校為了解七年級1200名學(xué)生課外日閱讀所用時間情況,從中隨機抽查了部分同學(xué),進行了相關(guān)統(tǒng)計,整理并繪制出不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.請根據(jù)圖表信息解答問題:
(1)表中 , ;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖中空缺的部分;
(3)樣本中,學(xué)生日閱讀所用時間的中位數(shù)落在第 組;
(4)請估計該校七年級學(xué)生日閱讀量不足1小時的人數(shù).
【答案】(1)70,0.40;(2)補圖見解析;(3)3;(4)估計該校七年級學(xué)生日閱讀量不足1小時的人數(shù)為180人.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)“頻數(shù)÷百分比=數(shù)據(jù)總數(shù)”先計算總數(shù)為200人,再根據(jù)表中的數(shù)分別求a和b;
(2)補全直方圖;
(3)第100和第101個學(xué)生讀書時間都在第3組;
(4)前兩組的讀書時間不足1小時,用總數(shù)2000乘以這兩組的百分比的和即可.
試題解析:(1)10÷0.05=200,∴a=200×0.35=70,b=80÷200=0.40,故答案為:70,0.40;
(2)補全直方圖,如下圖:
(3)樣本中一共有200人,中位數(shù)是第100和101人的讀書時間的平均數(shù),即第3組:1~1.5小時;故答案為:3;
(4)1200×(0.05+0.1)=1200×0.15=180(人),
答:估計該校七年級學(xué)生日閱讀量不足1小時的人數(shù)為180人.
考點:1.頻數(shù)(率)分布直方圖;2.用樣本估計總體;3.頻數(shù)(率)分布表;4.中位數(shù).
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