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一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、能正確認(rèn)讀10個(gè)生字，理解“一直”、“感激”等詞語(yǔ)。 2、正確流利讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 3、在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒(méi)有砍樹(shù)造房的原因。 4、理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)準(zhǔn)備： 森林四季景色的圖片或課件；文中小動(dòng)物的頭飾。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 依據(jù)學(xué)案、自主預(yù)習(xí)： 學(xué)案： 一、自讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 1、讀完課文后讀讀下面的詞語(yǔ)吧： 砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿、舍得、結(jié)果、一年、一直、動(dòng)物、一束束、美麗 2、我會(huì)說(shuō)：小熊一家為什么就住山洞里呢？ 二、再仔細(xì)讀一遍課文，完成下面的練習(xí)吧 我會(huì)連： 一棵棵 房子 可愛(ài)的 小熊 一束束 大樹(shù) 好吃的 花朵 一間間 鮮花 鮮艷的 果子 三、再認(rèn)真讀課文，你會(huì)有哪些收獲呢？ 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課，整體感知： 1、播放課件：畫面出現(xiàn)美麗的大森林，老師講解：“這里有高高的松樹(shù)，綠綠的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)，快樂(lè)的小鹿，他們都生活在這里?！边@時(shí)，小熊從山洞里走來(lái)高興地對(duì)大家說(shuō)：“嗨，小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，我家要造木頭房子啦！從此，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里了。到時(shí)候，請(qǐng)你們都到我家來(lái)作客，好嗎？” 2、板書(shū)課題，讀一讀。 二、 交流學(xué)案，檢查學(xué)情 依據(jù)學(xué)案檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 三、明確目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo) 明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 四、自讀探究、合作交流： 1、自主學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。 2、小組內(nèi)交流識(shí)字方法： 3、全班交流：你記住了哪個(gè)生字？是用什么方法記住的？ 出示課件： （1）、誰(shuí)愿來(lái)當(dāng)一回小老師，教大家讀這些生字？ （2）齊讀詞語(yǔ)。 （3）、開(kāi)火車讀。 （4）、指名匯報(bào)識(shí)字方法。 （5）用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。指導(dǎo)：用“一直”、“感激”說(shuō)話。 4、指導(dǎo)書(shū)寫：年、和、雞 5、選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又流利。 五、精讀領(lǐng)悟反饋點(diǎn)撥 引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來(lái)住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？ 1、學(xué)習(xí)第7自然段。 （1）指名讀。 （2）理解“一直”這個(gè)詞的意思。 （3）指導(dǎo)有感情朗讀。 2、看圖學(xué)習(xí)第1-2自然段。 小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？ （1）指名讀。 （2）指導(dǎo)讀出熊爸爸的語(yǔ)氣。小熊聽(tīng)爸爸說(shuō)要造房子，高興嗎？從哪兒看出來(lái)的？ 3、通過(guò)看圖說(shuō)、動(dòng)情讀理解小熊舍不得砍樹(shù)造房的原因。學(xué)習(xí)3-6自然段。 （1）“舍不得”是什么意思？你有過(guò)這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。） （2）課件播放，小熊邊走邊說(shuō)：“小朋友們，我們一直沒(méi)有砍樹(shù)造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧！”（課件播放森林四季的美景）。 森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說(shuō)話，自由發(fā)表意見(jiàn)。 （3）練習(xí)讀： 春天，他們走進(jìn)森林，樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。） 用同樣的方法，讀讀下面的三句話： 夏天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，小熊舍不得砍。 秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。 冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。 （4）指名讀，同桌評(píng)讀，競(jìng)賽讀。 （5）配樂(lè)讀3-6自然段，評(píng)議。 （6）小組交流：看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。 春天，如果砍掉了小樹(shù)。 夏天，如果砍掉了小樹(shù)。 秋天，如果砍掉了小樹(shù)。 冬天，如果砍掉了小樹(shù)。 教師小結(jié)：正是因?yàn)樯掷锏木吧懒?，為了小?dòng)物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。 4、學(xué)習(xí)第8自然段。 （1）這段中有兩個(gè)生字我們沒(méi)學(xué)過(guò)——“感激”，有人認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？你知道“感激”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？ （2）動(dòng)物們是怎么感激小熊一家的？ （3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？ （4）指導(dǎo)朗讀。（重點(diǎn)是長(zhǎng)句的朗讀指導(dǎo)） （5）變一變，說(shuō)一說(shuō)：假如現(xiàn)在你就是這些動(dòng)物中的一員，那么，你在送花時(shí)，會(huì)對(duì)小熊一家說(shuō)什么呢？ （6）學(xué)生想像小動(dòng)物的表現(xiàn)，播放音樂(lè)，戴上頭飾， 以小組為單位練習(xí)表演。 六、熟讀積累語(yǔ)言訓(xùn)練 1、課件播放：小熊有些不好意思地說(shuō)：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒(méi)有邀請(qǐng)你們，你們會(huì)怪我嗎？” 2、你們有什么話要對(duì)小熊說(shuō)呢？ 3、最后，再播放課件：小熊說(shuō)：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境吧！” 七、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià)： 1、 表演課本劇，親愛(ài)的小朋友，你們能不能學(xué)著演一演這個(gè)故事？ 2、照樣子說(shuō)一說(shuō)： 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 ———————————————— 個(gè) ———— ———————————————— 只 ———— ————————————————