人教版五年級語文上冊第五組課文 綜合性學(xué)習(xí) 遨游漢字王國 我會策劃并開展簡單的小組活動 而且還會寫活動計劃 通過了解字謎 諧音的特點 我體會到了漢字文化的豐富有趣 我會寫簡單的調(diào)查報告了 我認(rèn)識了23個生字 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過對漢字起源以及漢字的演變的初步了解 我學(xué)會了欣賞漢字書法藝術(shù) 培養(yǎng)了我對祖國語言文字的自豪感以及養(yǎng)成了防止 糾正寫錯別字的習(xí)慣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 漢字大約產(chǎn)生于 它經(jīng)歷了 這其中有 漢字是的文字 曾對 等國的文字產(chǎn)生過重要影響 漢字書法是 古往今來 我國涌現(xiàn)出 他們的書法作品是 我知道 漢字王國闖關(guān) 字謎1 畫時圓 寫時方 冬時短 夏時長 謎底 日 第一關(guān)字謎關(guān) 字謎2 千字頭 木字腰 太陽出來從下照 人人都說味道好 字謎3 一點一橫長 兩點一橫長 你若猜不出 站著想一想 謎底 香 謎底 立 字謎4 有心走不快 見水裝不完 長草難收拾 遇食就可餐 謎底 曼 我能猜 畫謎你也能猜嗎 謎底 休 謎底 斗 字謎7 一些運動員在運動場接受記者采訪 當(dāng)記者問及他們的姓氏時 他們笑而不答 各自做了一個動作 讓記者自己猜 籃球運動員指了前面的兩顆樹 跳高運動員順手撿起一根木棍 放在土堆旁 武術(shù)運動員拿過教練的書 放在劍的旁邊 圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上 猜一猜 這幾位運動員分別姓什么 謎底 林 杜 劉 孟 謎面一 有水能養(yǎng)魚蝦 有土可種莊稼 有人不是你我 有馬走遍天下 謎面二 有火放鞭炮 有手來擁抱 有飯吃個飽 有腳趕快跑 謎底 也 謎底 包 從上面的謎語中 我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個很有趣的現(xiàn)象 一個字加上不同的偏旁可以組成不同的字 諧音歇后語諧音對聯(lián)諧音笑話諧音與生活 第二關(guān)諧音關(guān) 1 外甥打燈籠 2 孔夫子搬家 3 小蔥拌豆腐 4 上鞋不用錐子 5 四月的冰河 6 隔著門縫吹喇叭 照舊 舅 凈是輸 書 一清 青 二白真 針 好開動 凍 了名 鳴 聲在外 一 諧音歇后語 石頭落水 臘月天氣 禿子打傘 打架揪胡子 三九天穿裙子 沉默 沒 動手動腳 凍手凍腳 無法無天 無發(fā)無天 謙虛 牽須 美麗動 凍 人 諧音歇后語 賈島醉來非假倒 賈島 劉伶飲盡不留零 劉伶 燈籠籠燈 紙 枳 殼原來只防風(fēng)鼓架架鼓 陳皮不能敲半下 夏 二 諧音對聯(lián) 枇 p 杷 p 與 琵 p 琶 p 有人送枇杷給予一個縣官 可他在禮單上把 枇杷 錯寫成了 琵琶 縣官笑道 枇杷 不是此 琵琶 只恨當(dāng)年識字差 有個客人應(yīng)聲道 若使琵琶能結(jié)果 滿城簫 xi o 管盡開花 三 諧音笑話 諧音笑話 笑話軍訓(xùn)教練說 一班殺雞 二班偷蛋 我來給你們做稀飯 翻譯 一班射擊 二班投彈 我來給你們做示范 某食店廣告 與食俱進 食全食美某蚊香廣告 默默無蚊太陽能熱水器廣告 隨心所浴自行車廣告 樂在騎中去痘藥物廣告 戰(zhàn)痘青春 趁早下斑 請勿痘留 四 諧音廣告 食 食 食 蚊 浴 騎 斑 痘 痘 我知道 冊 典 刪 這幾個字是怎么造出來的了 我還知道其他漢字的來歷呢 第三關(guān) 漢字來歷關(guān) 自 的來歷 自 的甲骨文是鼻子的象形 鼻子是呼吸的外在器官 我們先人認(rèn)為氣是生命之本 而氣息一旦受阻 人的生命就會有危險 就是今天 人們試探某人死沒死 還沿襲古人的方式 手放他鼻孔處 看有沒有出氣 學(xué)寫活動計劃 自由組成小組 討論活動內(nèi)容 制訂活動計劃 活動計劃包括 活動時間 活動內(nèi)容 參加人員 分工情況等 活動結(jié)束后要展示活動成果 我能明確要求 搜集資料 了解漢字歷史 搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話 用字調(diào)查 搜集書法作品 學(xué)會欣賞作品 還可以是 我可以研究 小組活動計劃組長 組員 時間 地點 活動內(nèi)容 活動過程 展示方法 分工 我的計劃 小組根據(jù)擬定的活動計劃 進行相關(guān)的搜集 查找 整理等工作 并用自己的方式展示活動成果 課后去實踐 小結(jié) 封面 目錄 下頁 封底 分享一下你的收獲吧 活動大比拼 活動安排 活動一 漢字歷史 趣事知多少每組都有機會發(fā)言 看哪組得分最多 優(yōu)勝組頒予 漢字歷史 趣事百事通組 的榮譽稱號 活動二 火眼金睛同活動一的規(guī)則 看哪組做的更精彩 精彩組頒予 優(yōu)秀調(diào)查組 榮譽稱號 活動三 書法作品賞析每組踴躍發(fā)言 創(chuàng)意角度欣賞書法藝術(shù) 現(xiàn)場書法大比拼 看哪組能奪得 創(chuàng)意書法藝術(shù)組 榮譽稱號 活動時 我會 我能 我會 遵守課堂秩序 踴躍地舉手發(fā)言 我能 積極參與課堂 小組討論 與小組成員精誠合作 積極思考問題 為小組贏得榮譽 活動一漢字歷史 趣事知多少 1 猜一猜中國最早的漢字是什么 甲骨文 2 說一說甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的 聽我來介紹 3 看一看漢字的發(fā)展歷史 你知道多少 各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的 從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 漢字知識 漢字的演變 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書 甲骨文是殷商時代的文字 金文又叫鐘鼎文 盛行于西周 大篆是西周晚期周宣王時的一種文字 小篆是秦代實行 書同文 政策時頒行的統(tǒng)一字體 漢字類型簡介 隸書產(chǎn)生于秦代 盛行于漢代 楷書又名真書 正書 產(chǎn)生于漢末 盛于魏 晉 南北朝 成熟于唐代 楷書和草書 行書也一直沿用到今天 返回 4 故事串 1 一個漢字記載一段歷史 通過一個漢字 我們能夠看到祖先是怎樣生活的 這種生活又是怎樣變化的 甚至能夠 看 到他們是怎樣思想的 我能講解漢字故事 2 古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話 造成不良后果的事例 一字毀千金 一點值萬金 活動二火眼金睛 1 創(chuàng)意尋找 蒸汽 的 汽 不能寫成 街頭錯別字 招聘 的 聘 不能寫成 騁 公廁 的 廁 不能寫成 則 隱形藥水 的 形 不能寫成 行 雞蛋灌餅 的 灌 不能寫成 罐 2 實踐指南 我會分析 我還會分析生活中遇到的錯別字 組長組織小組成員相互檢查 把觀察到的錯別字情況記錄下來 可采用記錄表的的形式 如下表 3 我會寫調(diào)查報告 調(diào)查報告一般可以分三個部分 1 調(diào)查的時間 地點 目的 2 對調(diào)查到的材料進行分析 主要是統(tǒng)計和分類 如調(diào)查了多少家商店或同學(xué) 發(fā)現(xiàn)了多少家商店的招牌 廣告上或者是發(fā)現(xiàn)了多少同學(xué)的作業(yè)本中有錯別字 這些錯別字大致有哪些類型 產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些 3 提出整改建議 提出怎樣防止和減少寫錯別字的建議 小組匯報調(diào)查情況 小小建議書 活動三書法作品賞析 欣賞下面優(yōu)秀書法作品 說說你為什么喜歡它們 蘭亭序 神龍本 東晉王羲之 柳公權(quán) 玄秘塔碑 局部 我喜歡它們 因為 我知道的書法文化 我知道的書法家有 我了解到他們有名的碑帖是 書法名家 王羲之被稱為 書圣 晉代人 在秦漢書法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的風(fēng)格 作品平和自然 奇逸豪放 蘭亭集序 顏真卿也是唐代人 書法剛健有力 氣勢雄偉 富于創(chuàng)新 多寶塔碑 歐陽詢是唐代人 以楷書最工 獨創(chuàng)一體 世稱 歐體 字體清秀險勁 方正句整 有楷書正宗之稱 化度寺碑 張旭也是唐代人 精通楷書 而尤以草書見長 草書古詩四首 柳公權(quán)是唐代與顏真卿齊名的書法家 作品受王羲之和顏真卿的影響較大 風(fēng)格清瘦 秀麗 玄秘塔碑 蘇軾是宋代大文學(xué)家 書法蒼勁 豪放 主張 書無常法 書洞庭春色賦 讀一讀 背一背 中華漢字 生動形象 傳播文明 蓋世無雙 連綴成句 頓挫抑揚 書法字體 各具特長 篆書隸書 古色古香 行書流暢 正楷端正 狂草奔放 鳳舞龍翔 對聯(lián)形式 漢字獨創(chuàng) 左右工整 能簡能詳 既便言志 又供觀賞 我能反思 結(jié)合詩中的詞語再次欣賞上面的書法作品 欣賞書法既要對作品宏觀把握 如氣勢 神采 又要細(xì)微觀察 如用筆 用墨 結(jié)構(gòu) 線條等 小型書法展覽 每組推舉書法好的同學(xué)進行現(xiàn)場發(fā)揮 書寫內(nèi)容為 贊漢字 全班民意選出優(yōu)勝組 并進行展覽 活動比拼 到此結(jié)束了 但我們遨游漢字王國之旅還未完待續(xù) 我愛你 中國的漢字 自主讀課文 找出生字詞 學(xué)習(xí)生字詞 我愛你 中國的漢字 作者覺得每個字都有不同的風(fēng)韻 張開想象的翅膀 你從哪些字中感受到 回味到怎樣的風(fēng)韻 靜心品讀課文 與同學(xué)交流自己靜心品讀的感受 讀完課文我最想 有感情地讀 體會熱愛漢字的情感 摘抄喜歡的句子 背誦喜歡的句子 漢字多奇妙 它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛 它以無限活力和奇特魅力吸引著你 它以不同的風(fēng)韻展示它的靈性 我的收獲 通過這段時間的綜合性學(xué)習(xí) 你一定有很多感受和收獲吧 動動手 把自己的感受用靈動的文字表達出來吧 我能評價 活動續(xù)曲 總結(jié)本單元綜合性學(xué)習(xí) 遨游漢字王國 的成果 運用自己寫的文章 加上搜集的資料 圖片 制作小報 班級舉辦展覽 總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的成果 這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了 但對漢字的探究并沒有結(jié)束 在我們的學(xué)習(xí)中 仍然可以繼續(xù)探究有關(guān)漢字的問題 如 要又快又多地識記漢字 有哪些好的方法 錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律 想想怎樣才能避免寫錯別字 再見