第十三課 音樂巨人貝多芬【教學任務】主備人朱陳利單位平邑興蒙學校學習目標掌握重點詞語，把握文章內容。體會課文中出色的肖像描寫，學習從肖像描寫中展示人物的生活境況、個性氣質和精神風貌的寫作方法。學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，形成堅強樂觀的人生態(tài)度。 重點把握文章內容，學習運用勾勒外貌刻畫人物的寫法。 難點理解文中幾個難句的含義。課時一課時課型 自讀課【教學流程】環(huán)節(jié)教師活動學生活動問題最佳解決方案自主學習用多媒體或者小黑板出示以下練習：1根據拼音寫漢字深suì_ 躊chú_ pán_石 門kn ni_弄 清x_ 頭lú 喧 xio 2解釋加點的字小心翼翼（ ） 零亂不堪（ ）3指出下列各句運用的描寫方法。A他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。（ ）B客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。（ ）C一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子。 （ ） 1.找兩名學生到黑板上做第1題，其他學生在練習本上做。做完后小組內交流答案，互相糾錯。2.指名提問，回答第2和第3題。預測：學生可能出現(xiàn)如下錯誤：磐石的磐，與罄、磬形似，容易混淆。 另外邃、躇、檻、囂，由于筆畫較多，也比較容易寫錯。練習答案：1邃 躇 磐 檻 捏 晰 顱 囂2 小心謹慎的樣子；能忍受3.A動作描寫 B神態(tài)描寫 C肖像描寫 明確任務1導入：（板書課題，出示教學目標）同學們，你們覺得，對于一位畫家來說什么是最重要的？眼睛，因為要用眼睛來觀察世界、調配色彩；對于一位歌唱家來說什么是最重要的？嗓子，因為要用嗓子唱出美妙的歌曲；那么，對于一位音樂家來說什么是最重要的？耳朵，因為要用耳朵來聆聽音樂、譜寫樂曲?？墒?，有這樣一位音樂家，在他最需要聽力的時候，失去了它。他是誰？貝多芬。板書課題、作者。2.引導學生討論本課學習目標。 1學生交流所收集到的貝多芬的資料生：貝多芬是德國音樂家，著名作品有第三交響曲（英雄）、第五交響曲（命運）、第六交響曲（田園）和第九交響曲（合唱）。 生：我聽過貝多芬的樂曲，覺得他在耳聾前后的風格截然不同。耳聾前如同抒情詩一樣優(yōu)美，耳聾后的作品則顯得非常強勁有力。生：在他的作品全集的年表中，除了一首三重奏，其余所有重要的作品都是在他耳聾后完成的，他從來沒有聽到過自己的音樂。2.各個學習小組討論本課的學習目標。教師指明本課的重點及難點。個性閱讀請大家快速瀏覽課文，了解內容，思考下邊兩個問題：1本文記敘的線索是什么？2客人拜訪貝多芬的過程是怎樣的？其間主要寫了哪幾件事？3用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。 同學們可以各抒已見，既可以結合貝多芬的情況來談，也可以結合自己的人生經驗來談。 學生速讀課文后，討論明確：1客人拜訪貝多芬的經過。2. 過程：來訪者來訪女傭開門女傭介紹貝多芬的情況來訪者參觀貝多芬的工作室貝多芬與來訪者談話貝多芬與來訪者共進晚餐貝多芬回憶往事。重點寫：來訪者參觀貝多芬的工作室、貝多芬與來訪者談話、貝多芬回憶往事。3貝多芬的形象：獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂。展示交流1女傭眼中的貝多芬：本文所寫的內容并不復雜，但作者的高妙之處在于：通過不同的視角來塑造人物形象。2客人眼中的貝多芬： 作為初次拜訪的客人，貝多芬的外貌會首先映入客人眼簾。我們一起來看看客人眼中貝多芬的形象。3走進貝多芬：外貌只是對一個人外在形象客觀的描繪，要窺見一個人的內心世界，最好是通過他自己的言行來展現(xiàn)。請同學們找出對貝多芬言行描寫的句子。來看看，透過這些描寫，我們看到怎樣的貝多芬？ 1. 學生在書中找出談貝多芬情況的語句，并圈點勾畫。 需要孤獨和安靜，生活基本能獨立自理，不拘小節(jié)。2. 請找出對貝多芬外貌描寫的語句。這一段描寫抓住了最能反映貝多芬個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神；外貌描寫還加上提示性格特點的語言；進行外貌描寫時使用修辭，如比喻、夸張，以便更好地表現(xiàn)人物性格。 3. 繼續(xù)讀文章，找出作者描寫貝多芬外貌、語言、動作等的語句，并根據語句揣摩人物性格。首先，外貌描寫“仿佛要挑起整個生命的重荷”的寬闊的雙肩，那種“凝重不可逼視”的深邃的眼睛，緊閉的嘴，又顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的堅韌無比的生命意志。其次，他的動作、語言看出他對音樂狂熱的摯愛，視音樂為生命。其三，他的語言看出他意志堅強，敢于與命運作殊死搏斗。 總結反思總結：本文層次清晰，脈絡清楚，按照訪問的順序，首先從女傭貝多芬日常生活的見證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一個初次拜訪貝多芬的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，作者讓主人自己開口，袒露他的內心世界。以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨特氣質和堅強個性。 1貝多芬的經歷給同學們最深的感觸是什么？ 結合文章內容談一談。從凡人到偉人，這之間并沒有不可逾越的鴻溝。但要跨越這道鴻溝，貝多芬告訴我們：我要扼住命運的咽喉，它決不能讓我屈服。魯迅先生也說：真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血 2生暢談學習收獲。布置作業(yè)完成探究、配套練習上的相關練習題。 教后反思