“述學評學”活動總結_：根據(jù)學校_開展_年領導干部“精讀三本書”活動_的總體要求，我處在副處以上領導干部中積極開展了干部讀書活動，認真學習相關書籍的內容，精心做好學習筆記，對一些重要政策文件、學習材料則做到反復研討，深刻領會其實質，加深理解，此次活動極大的調動我處領導干部的學習理論的積極性，提高了領導干部的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)總結匯報如下：一、制定計劃，提出要求。按照_年“精讀三本書”活動要求，制定了我處領導干部學習意見和學習計劃。班子成員做到年度有學習意見、自覺開展讀書自學活動、基本保證了學習時間的落實。二、強化制度，督促相互檢查。領導干部只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規(guī)律，增強政策水平和工作業(yè)務能力，我處領導班子把“精讀三本書”當成一種政治責任、一種工作需要來抓。每次以處務會議的集中時間做保證，集中學習之前提前通知，避免工學矛盾，保證學習質量。三、豐富手段，形式多樣。一是改進方法，努力提高讀書活動的實效。班子成員主要采取集中與自學相結合的方式，“閑時集中讀、忙時重自學”的上，堅持從學習的度和理上進行把握，閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加讀書內容，重點放在持之以恒，注重實效上，忙時工作再緊張也不放松讀書，做到有的放矢，靈活安排，使工作再緊張了不放松讀書。四、結合實際，指導工作。衡量理論學習是否真正有效，關鍵是看能否運用所學的科學理論解決工作中面臨的各種現(xiàn)實問題。正確處理好讀書與工作的關系，做到工學兼顧；正確處理好自學與集中研討的關系，做到學議結合；注意靈活采用多種學習方式，即個人自學、集中研討、召開座談會、處務會等學習方式靈活運用，有時根據(jù)學習內容的把讀書內容相互交流?？傊?，一年來，“精讀三本書”的活動使領導班子思想建設得到進一步的提升、能力建設有著極大的促進、作風建設有著較強的增強。“述學評學”活動總結（二）黃龍街道述學和評學制度個人述學黨員以規(guī)定的學習內容和目標體系為標準，客觀、真實地進行自我認識、自我考核、自我總結、自我評價。要按照上級每年規(guī)定的學習內容和目標體系，結合本人工作計劃，認真制訂出當年度理論學習的計劃，并建有個人學習筆記本。對黨員考察座談時，由本人向_講述學習情況。在每年兩次的黨員督查會上，黨員匯報學習情況。在年終述職報告中要有學習的內容，并上報一篇結合本人工作實際的理論或調研文章?！笆鰧W”的內容主要是：對理論學習的認識態(tài)度；對集中培訓學習、必讀書目的階段性等學習情況；執(zhí)行黨支部學習制度的情況；撰寫學習體會文章和理論調研文章情況；用學到的知識指導實際工作情況；在學習上存在的問題及整改措施。群眾評學在“述學”的基礎上按照民主、公開、公平的原則，在一定范圍內讓群眾對黨員的學習情況和理論水平進行民主評議和測評。群眾評議的主要依據(jù)：依據(jù)黨員的“述學”情況。依據(jù)平時對黨員學習和理論素質的觀察及了解情況?！霸u學”的方式主要是通過采用召開座談會，制作考評表讓群眾填寫等進行?！霸u學”的主要內容為黨員的理論水平、理論素質、學習態(tài)度、學習方法、學習風氣和實際應用能力，可劃分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個檔次，讓群眾無記名填票，然后進行匯總，作為“評學”的評議結果。結果運用對黨員“述學”、“評學”的情況進行辯證分析和綜合評價，做出恰如其分的結果評價。對黨員“述學”、“評學”的結果及時向被考核者的黨員領導班子和個人反饋。把考核結果作為選拔使用干部的重要依據(jù)。對學習刻苦、理論聯(lián)系實際好、政績明顯的黨員要予以表彰，特別優(yōu)秀的要作為典型加以宣傳；對考核結果被評定為一般和較差檔次且德才平平、沒有政績的，要進行批評、誡勉，直至降職和免職。建立檔案建立黨員個人學習檔案，為黨員的學習考核和提拔使用提供依據(jù)。第3頁共3頁