《四年級美術(shù)下冊 第12課《平凡的美》說課課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級美術(shù)下冊 第12課《平凡的美》說課課件 新人教版.ppt（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

平凡的美 說課 設(shè)計理念目標達成與否課后反思 造型 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一課時 教學(xué)準備 記號筆 蠟筆 畫紙 范作 課件教學(xué)目標 1 讓學(xué)生感悟各種日常物品的美 2 教會學(xué)生用線描或色彩表現(xiàn)各種日常物品 3 培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡中發(fā)現(xiàn)美的眼光 重點 讓學(xué)生用線描或色彩感受并表現(xiàn)日常物品 難點 引導(dǎo)學(xué)生如何在平凡中發(fā)現(xiàn)美 學(xué)情分析 參考美術(shù)新課程標準 四年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識線條 形狀 色彩與肌理等造型元素 學(xué)會使用各種工具 能夠體驗不同媒材的效果 這節(jié)課就通過運用學(xué)生以前的知識和經(jīng)驗積累 用寫生 創(chuàng)造方式 進行造型表現(xiàn)活動 學(xué)習(xí)線條 形狀 色彩和肌理的基本知識 并用于描繪日常生活中的事物 表達自己的情感 教法學(xué)法 教無定法 以學(xué)定教在教學(xué)中 為了更好地突出重點 難點 體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷 側(cè)重學(xué)生的體驗過程 針對四年級學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律 我遵循 教為主導(dǎo) 學(xué)為主體 的教學(xué)思想 通過談話法 引導(dǎo)法 觀察演示法 引導(dǎo)學(xué)生主動探究 體驗學(xué)習(xí)的過程 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識 學(xué)生通過評價激勵 自主探究 交流展示 積極互動 體會創(chuàng)作的快樂 在此過程中學(xué)生的想象力 創(chuàng)造力都有所鍛煉和提高 教學(xué)過程 本節(jié)課的教學(xué)策略 欣賞導(dǎo)入 方法探究 創(chuàng)作實踐 作業(yè)交流 拓展延伸 一 本課用生活中常見的物品導(dǎo)入 再欣賞經(jīng)典的靜物作品 讓學(xué)生感受平常的物品如果用心加以藝術(shù)表現(xiàn) 會產(chǎn)生更神奇更美觀的視覺美 引導(dǎo)啟發(fā)了解XX其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷 知識層面 生活環(huán)境的不同 觀察力與認識層面自然不同 因此 我設(shè)計了 引導(dǎo)啟發(fā)了解XX 一環(huán)節(jié) 先出示一組圖片 通過 等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索 了解 接著出示一組有錯誤的XX 讓學(xué)生觀察分析 設(shè)疑引路 歸納總結(jié) 突破難點 避免發(fā)生同樣的錯誤 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生的制作設(shè)計了一個坡度 減低了難度 通過語言表述與語文課相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力 教學(xué)活動中 以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn) 釋放個性的積極性 讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂 在示范繪畫方法時 我主要引導(dǎo)孩子們從選材 構(gòu)圖 細節(jié) 線條等方面去表現(xiàn) 在欣賞時選取有代表性的 美觀大方的作品來賞析 給學(xué)生提供更廣闊的審美思路 在評價時 力求讓學(xué)生大膽的發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖 對他人的作品進行評述 在活動前做好各種準備 并在結(jié)束時進行收拾整理 形成良好習(xí)慣