《四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《確定位置一》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《確定位置一》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第六單元第80-81頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、 讓學(xué)生通過(guò)具體情境探索確定位置的方法，并能正確表示物體的位置； 2、 能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”來(lái)確定位置。 【教學(xué)重點(diǎn)】：探索確定位置的方法，并會(huì)用數(shù)對(duì)表示某一物體的位置。 【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”來(lái)確定位置。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、方格紙 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。 課的開(kāi)始，課件出示一組情境圖片，讓學(xué)生感知在生活中確定位置的重要性并引出課題。 這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《確定位置》（板書(shū)課題） 二．師生活動(dòng)，探索新知。 1、 初步感知用數(shù)對(duì)確定位置。 （1）課件出示課本第80頁(yè)情境圖，根據(jù)學(xué)生對(duì)話猜一猜是誰(shuí)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法表示小青的位置。 2、 應(yīng)用數(shù)對(duì)確定位置。 （1）試一試把小青所在的位置用更簡(jiǎn)單明了的方法表示出來(lái)。（學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)） （2）展示學(xué)生作品。 （3）介紹數(shù)對(duì)的讀寫(xiě)及所表示的意義。 3、 用“數(shù)對(duì)”表示小華的位置并說(shuō)一說(shuō)（1，4）、（4，3）所表示的位置。 4、在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置。 請(qǐng)你在方格紙上用數(shù)對(duì)表示你在班級(jí)中所在的位置。 5、區(qū)分（3，4）和（4，3）。 （1）.學(xué)生看課件圖片用數(shù)對(duì)表示小惠和小林的位置。 （2）.說(shuō)一說(shuō)這兩組數(shù)對(duì)有什么區(qū)別。 6、數(shù)學(xué)小游戲： (1)點(diǎn)兵點(diǎn)將:師生對(duì)對(duì)碰，體驗(yàn)數(shù)對(duì)是一對(duì)數(shù)，一個(gè)數(shù)就不成數(shù)對(duì)，確定不了位置了。 老師說(shuō)數(shù)對(duì)，對(duì)應(yīng)的學(xué)生快速站起來(lái)。說(shuō)出幾組數(shù)對(duì)后師只說(shuō)一個(gè)數(shù)，看看有沒(méi)有學(xué)生站起來(lái)。從中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)對(duì)是兩個(gè)數(shù)，缺一不可。 (2)你說(shuō)我猜？？學(xué)生用數(shù)對(duì)說(shuō)出好朋友的位置，大家猜是誰(shuí)。 三．課堂練習(xí)。 1.在方格紙上點(diǎn)出與課件上各建筑物相同的位置，并用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。 2. 看課件說(shuō)一說(shuō)。 四．課堂總結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 五．作業(yè)。 1．完成書(shū)本第81頁(yè)的練一練。 2．同學(xué)之間玩書(shū)本第82頁(yè)的數(shù)學(xué)游戲。 板書(shū)設(shè)計(jì): 確定位置 （一） 第3組第2個(gè)：（3，2） （3,4） 第3組第4個(gè) （組，個(gè)） （4,3） 第4組第3個(gè) 附：學(xué)生用方格紙 1 2 3 4 5 6 7 8 876543210