同學(xué)們都見過楊梅么 18 蕭山楊梅 讀一讀 杭咖啡籍兼 閱讀書籍擦拭初期倉庫滄桑名貴注重業(yè)余兼管愜意咖啡蟬鳴初中寶庫滄桑遨游領(lǐng)略 誰來說說這篇課文主要講了什么內(nèi)容呢 主要講了作者小學(xué)時(shí)代的一位語文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 老師是如何關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生的事 細(xì)讀課文 理解感悟 學(xué)習(xí)第1 2自然段 1 請同學(xué)們輕聲讀文1 2自然段 通過自讀 你知道了什么 還有什么疑問 你認(rèn)為 我 對這位金老師的印象如何 你是通過哪些語句體會到的呢 在眾多的杭州水果中 我常常想到蕭山楊梅 為什么 我 看到蕭山楊梅就會想起小時(shí)候的金老師 就會給 我 的心帶來一絲溫暖 那么 我 與金老師之間究竟曾發(fā)生過哪些事呢 你有過類似這樣的經(jīng)歷嗎 自讀課文3 7自然段 邊讀邊想 1 作者寫了金老師的哪些事 2 選擇自己最感興趣的事情仔細(xì)研讀 動筆畫出重點(diǎn)詞句 反復(fù)品讀 也可寫下批注 體會作者對這些事情留下深刻印象的原因 3 把自己的學(xué)習(xí)體會與小組內(nèi)同學(xué)交流 然后互相補(bǔ)充 加深對課文內(nèi)容的理解 課外閱讀 這四個(gè)字 我就是從金老師的口中第一次聽到的金老師還把課外閱讀作為語文作業(yè)來布置 臨走時(shí) 我們向金老師道謝 不僅謝他請我們吃楊梅 還謝他允許我們在整理圖書的休息時(shí)間隨意翻閱許多書 校園十分寧靜 只有窗外的蟬鳴陪伴著我們默默地忙著 吃吧 盡量吃吧 我們蕭山楊梅最好吃 顆顆楊梅 又甜又有點(diǎn)酸 一直甜到心里 把嘴唇和舌頭都染紅了 齊讀第8自然段 讀了這一自然段的內(nèi)容 你讀懂了什么 表達(dá)了作者什么樣的思想感情 這個(gè)自然段寫了雖然我們再也沒有見過金老師 但我永遠(yuǎn)也忘不了金老師 表達(dá)了作者對金老師的無限感激和深深懷念 再見